第62章继续深入禁区 - 魔法新世界从高考逆袭开始 - 太空旅者 - 都市言情小说 - 30读书

第62章继续深入禁区

鹿群沿着陡峭的玻璃幕墙缓步而下。

它们的犄角缠绕着发光藤蔓,那些幽蓝的植物根系深深扎入它们犄角根部,藤蔓的闪烁与呼吸的频率同步。

它们在城市废墟的间隙里穿梭,偶尔会停下啃食着绿化带里的草丛。

一只藤蔓鹿仰起脖颈,似有察觉的看向一个方向。

嗖!

一道道密集的紫色雷羽向着它们射去。

一只藤蔓鹿被成功击中,伤口穿透,发出凄厉的惨叫。

袭击惊动了鹿群。随着第一只开始跑动,鹿群跟着开始在城市废墟间穿梭。

但是紧接着,一道闪烁的亮光照耀在它们逃跑的道路上,突如其来的致盲让鹿群更加受惊,没得来及及时调转方向,火焰从天而降。

锈蚀的公交车后,齐顾一踩着扭曲变形的钢筋跃至猎物跟前,指尖紫雷尚未褪尽。

“跑了几只?”齐顾一走到自己亲手猎杀的那只猎物前,仁慈的给了还在喘息挣扎的藤蔓鹿一个痛快。

“跑了三只。我们一共弄死了五只。”安烬也走出藏身地。

地上的其余四只皮毛都被彻底烤成了焦色,足见乔黍的魔法威力。

“这些鹿是什么魔兽啊?”洛幼依有些好奇地打量着鹿角上被烧焦的藤蔓,“我对内地的魔兽了解不多。”

“藤角鹿,一种在西南野外很常见的低阶魔兽,它们的鹿血里带着比较浓郁的草元素,有专门的藤角鹿饲养场会精心培育更优质的品种,贩卖他们的鹿血给炼药术士。”

“唉,一上午就只看见这么些低阶魔兽,一点意思没有。”齐顾一举起自己的手掌,“还想实验实验老安发明的魔法的威力呢。”

“我们已经深入城市腹地不远的距离了......”乔黍沉思片刻后看向安烬,“你有没有觉得,周围的暗元素越来越浓郁了?”

安烬点点头。

他蹲身触摸地面,指缝间渗出的黄金光粒子刚触及柏油路面便如沸锅上的水渍般蒸发。

“你们看,这是很明显的光暗元素排斥,说明地表上的暗元素渗透得很多。我们越深入城市内部,这种渗透越明显。”

“不仅如此,周围的草木之气也在加重。”

“会不会是暗元素的植物魔兽?”洛幼依提出自己的猜测,虽然她并没有感知到元素的变化,“我们可能在靠近它的领地范围?”

“幼依姐这个猜测的可能性很大。”乔黍赞同了洛幼依的说法,“而且,这个魔兽应该是中阶魔兽。”

“如果是的话那太好了。”齐顾一一点没有紧张感,相反他还很兴奋,“我的紫雷对暗元素有克制效果,这儿还有两个玩光元素的,乔妹子的火焰也足够牛逼。”

“找到它,我们爽吃一波积分!”

“那就继续深入吧。”安烬也有些跃跃欲试。

主要是他也想看看齐顾一到底能不能在实战中用出那一招来!

“稍等。”洛幼依伸出自己的手掌,一颗水珠在她手心上凝聚,然后在她的魔力控制下分离成四份小水珠,“这是【治愈波纹】,可以持续为你们恢复魔力和体力,持续时间是两个小时。”

安烬其实并不需要这个治疗的魔法,但是他还是没有拒绝洛幼依的好意。为队友施加buff本来就是她的责任,安烬也不会嫌弃buff多。

多一个专业的群体治疗,他也好更好地加入战斗中去。

水珠落在众人身上,一道涟漪荡开,齐顾一感受到了身体里魔力正在开始逐渐恢复。

“我去,你这治疗魔法的效果不比老安差啊。”

“不,实际上我要不是因为生命力的强盛,单以治疗魔法的水平而言,远远不如洛幼依。”

安烬看向洛幼依,“我有个小问题,你这么优秀,邀请你的人应该很多吧?齐顾一怎么说服你加入咱们的?”

“其实......”洛幼依露出一个尴尬又不失礼貌的笑,“好像大部分同学以为我早就有约了,所以就根本没人来邀请我。”

“本来我都打算等大家都选完了看哪支队伍缺人的,但是齐顾一同学来邀请了我,我觉得你们队伍也挺不错的......”

“可能是你太漂亮了。”乔黍会心一笑,“他们不好意思邀请你。”

“哪有~还是乔黍妹妹你更好看。”洛幼依脸颊微红。

......

“今天是第一天,经过一个上午,大部分学生已经上道了。”

有老师看着高清监控的画面说道。

在军营帐篷里待着的只有一个老师和徐教官,其余老师都去看着学生们去了。

徐教官拿着对讲机:“负责c区的老师麻烦注意一下c区1街道口的那两支队伍。他们应该是没有发现有一只食肉魔兽在靠近他们,确保不会有学生有生命危险就行。”

“b区的老师注意一下,一只初阶的【蛮甲彘】被学生的战斗吸引过去了。不用处理,正好让他们长个心眼。”

“唉......不用管起冲突的学生队伍!让他们闹!”

徐教官放下对讲机,继续看着监控,跟旁观的老师聊了两句:“还是有小部分的学生把这当过家家!居然还像小孩子一样闹矛盾!”

“毕竟是在和平城市成长起来的温室花朵。”看到有些不怎么如意的队伍表现,观看的老师也是摇了摇头。

谈不上多么失望,毕竟这些场景在往年也不是没发生过。

“他们现在都只应对过初阶魔兽,并不足以展现他们的实际水准。现在有两支队伍分别在靠近一只中阶魔兽的领地,可以关注关注。”

徐教官看着监控,顺便打开自己的pad,翻看学生的资料。

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