第九十九章开班授课

白龙庙（第九十九章开班授课）

一日闲散，周明专程拿着新书拜访任部长。

看到周明新鲜出炉的杰作，任部长喜出望外，简单浏览一下，说到:这需要我回头抽时间好好拜读拜读。

任部长，我有个想法。

你说，任部长低着头边翻阅边问道。

我想在学院开设阳明心学这门课。

任部长合上书本，神色变得严肃起来：

这个专业涉及多个学科，你给学院申请过没有？教育局是否审查过？

已经学院和教育局审批同意了。

“那就好，不过周大编辑，开设新课总是会面临一些挑战的。教材的选取、教学方式以及各方的看法，这些都得考虑周全。”

周明眼神坚定：“部长放心，我都已经有所规划。我收集了不少资料，还请教了几位资深学者，目前正在整理教案。而且我打算先在小范围内试讲，听取大家的意见后再全面推广。”

任部长拍了拍周明的肩膀：“很好，有你这样用心的编辑和老师，这门课肯定能成功。要是遇到什么困难，尽管来找我。”

周明感激地说道：“谢谢部长支持，我一定全力以赴。”不久后，周明开始了小范围试讲。课堂上，学生们充满期待。周明从阳明先生的生平讲起，深入剖析“知行合一”理念。

然而，还是碰到了难题，一些传统派教师认为这种课程太过新潮，不应占用课时。周明据理力争，表示传统文化在当今时代的价值不应被忽视。

正当争论不休时，任部长来到教室。他听了双方观点后表示：“时代在发展，我们既要传承经典，也要敢于创新。周编辑的课有着积极意义，可以尝试融合新旧观念。”周明得到鼓舞，重新调整教案，融入更多实际案例便于学生理解。之后的试讲愈发顺利，学生反馈良好。消息传开，越来越多的人认可这门课。

周明终于将《知行合一》这门课全面推广开来，许多学生受此影响，在生活中将所学知识积极付诸实践，而周明也成为备受尊敬的教育者。随着周明的课程大获成功，其他地区的学校也纷纷邀请他前去分享经验。周明不辞辛劳，奔波于各个城市之间。

在一次外出讲学途中，周明发现偏远地区的孩子缺乏学习传统文化的资源。于是他萌生了一个想法，发起公益项目，为这些孩子捐赠书籍并录制线上课程。

他四处奔走筹措资金，联系出版社和热心人士。许多人被他的精神打动，纷纷伸出援手。经过努力，第一批书籍和课程送到了孩子们手中。

孩子们如饥似渴地学习，周明收到一封封感谢信，深感欣慰。但同时也面临新问题，线上课程的维护成本较高，资金逐渐紧张。就在此时，一家大企业主动联系他，表示愿意长期资助这个项目，原来企业负责人也是受到他课程影响的人之一。周明的公益事业得以持续发展，让更多孩子受益于传统文化的滋养。