第8章
时间已然过了立夏，校园里花花绿绿出现了各种各样的长裙、短裙、连衣裙，体育课的时候已经没人愿意去跑步了，三三两两躲在教学楼折射出来的阴凉底下，薛蕊也特别怕热，蹲在操场花圃旁的树荫底下等待着下课，体育老师也已经受不了天热，也不带着训练了，随学生怎么玩吧，自己也找个阴凉下玩弄着手机。
学生自然不敢在这时候拿出来手机玩，手机都是藏在教室桌洞里或者书堆下。不过这个学校对手机和恋爱的问题明显不是特别在意。
这座叶川镇主干道旁的高中已然筑基在这个镇子大半个世纪，自上世纪五六十年代建校至此，也培养了各种人才。高峰的时候是20世纪末和21世纪初，这所高中每年出现考入清华大学、南京大学、人民大学、东南大学、上海交通等各类名校的学生。一直到了十几年前，不知道为何忽然出现不了好的成绩好的学生了，也有人说是之前的好学生把这所学校的灵气都榨干了，也有人说是学生不认学了。但是多年如此，竟然多数人认为：是以前的学生把这所学校的灵气吸收干了......
近几年就更不行，自薛蕊入学这所学校以来，便有之前初中县城的同学每次聊天总问：
“听说你们那个学校特别好啊，只要是上学进去，出来必须两口子，更狠的是出来一家三口是不是？而且是不是玩手机、上网吧、翻墙头逃课老师都不管啊”
薛蕊这个时候都是比较生气的呛回去，已经不是一个人这样问了：
“学校好不好管我啥事？而且我又不出去逃课，又不上网。”薛蕊不敢说两口子的事情，因为自己也有了另一口子，虽然不是这个学校的。
薛蕊的同学多是县城周边的，因为初中的时候自己是在县城的中学读书的，只不过分数低，流落在了这个学校。到了这个学校，发现是跟大家传说的差不多，真的老师管理比较散漫，每到晚上，学校到处都是恋爱牵手的同学，还有晚上学校对面打架的、宿舍打架的。还好自己是个女生，对象也不在这个学校，每天就上课、写作业、看课外书、玩手机也够消磨每天的时间了。
不过这几天，薛蕊明显感觉到班里有一个同学对自己的态度明显不一样，是个男生，叫王祥文，总会明里暗里来找自己说话，自己跟王敏敏去吃饭的时候还会遇到他的故意端盘子过来一起吃饭，总会故意说：
“唉，那么巧啊，你们也坐在这里吃饭啊？”
刚开始的时候薛蕊以为是有啥事想对她和王敏敏咨询，但是一个多星期下来，经常下课的时候也故意来她身边故意搭话，薛蕊就感觉有点不正常了。
这不，体育课薛蕊在这里乘凉的时候，王祥文又一步一步走过来，轻轻蹲在薛蕊不远处看着，薛蕊感觉脸上火热起来了，心里却有点生气，可是这个时候王敏敏也不在，自己蹲在这，旁边又蹲个男生，让人看起来很尴尬。薛蕊终于忍不住了问：
“你蹲这里干嘛？”
“这里凉快，待一会。”那男生有点不好意思的笑了一下，说道。
“那你在这凉快吧。”薛蕊明显很不高兴，起身离开了这片树荫，去了操场观看台后边的阴凉下了。
那个男生明显有点错愕，嘴巴张了张，想说什么话，又收回去了。
下午吃饭的时候，薛蕊特意叫王敏比平常晚15分钟去吃饭，以免遇到那个男生。王敏似乎发现了什么，在薛蕊身上挠了一下痒，笑说：
“咋？怕遇到咱班那个痴情汉啊？”
“啥啊？就是过15分钟食堂人就少了。”薛蕊对这玩笑一点都笑不出来，说道。
“别骗我了，你不知道那个痴情汉看上你了啊？班里人都知道，就你不知道。”王敏敏明显了解的事情比较多，薛蕊马上疑惑的问：
“啥？全班人都知道？那他们不知道我有对象吗？”
“那谁知道啊，又不是我们学校的，也没有几个同学见过，人家咋知道你有对象啊？人家只知道王祥文喜欢你。”王敏敏说出了这些话让薛蕊立即觉得有点难为情了：
“不行，那我直接给人家说我有对象了，要么你去给他们说吧，我直接说不好，你去说，就说薛蕊有对象，谈了很久了，在千游高中的。你又不是不知道，你去帮我说”薛蕊有点心急，抓住王敏敏赶紧嘱托道。
王敏敏看薛蕊心急了，而且看得出来对这个男生追她的事情比较反感，便答应了：“好吧，我去给人说，省的缠着你了。”
薛蕊看王敏敏答应了，才放心。心里想：怎么这个时候冒出来个这个事，而且自己入学以来跟这个男生都没说过几句话，而且一点不是自己喜欢的类型，个头太矮了，男生这么矮的身高，估计还不如自己高，真不知道怎么想的。
年轻的学生时代啊，青春期的少男少女们，心里总会有千奇百怪的想法，但就是这千奇百怪的想法，才构成了青春期的青涩与美妙，让每个人无论是在垂暮之年还是不惑之年，想起来自己的青春时光，一样觉得美好与无限的怀念。
高一的时光临近期末考试到来之前，薛蕊班里已经流传着一种说法是高二开学就要分文科理科，而且自己选科后，还要按这次期末考试的成绩来分“好班”和“差班”。虽然是流传，但是每个学生心里都有一种犹豫，万一按成绩分班，谁也不想分“差班”吧。这个时候薛蕊也是很上心得，自从上次让王敏敏给那个男生“提醒”了之后，王祥文果真不再纠缠自己，这一点让薛蕊很是欣慰，在学校的时候心思也就顺理成章回到了备考期末考试上面。
在很多年的中学教育里，总会出现“实验班”“快班”“慢班”“普通班”的区别，尽管学生自己并不愿意承认自己在“慢班”就比较慢，在“普通班”就比较普通，但是学校里的老师却慢慢这么认为。从几千年前就知道“孟母三迁”的故事，完全可以解释出来环境对一个人的影响之大，但是教育里面出现这些只以文化成绩来评断一个人能力的表现，似乎有点不妥。社会上以及教育圈对这个事情争论也是两极分化，一方认为雨露均沾、一视同仁，一方认为去差推优，发展优势。实在是不好定夺，笔者就不多讨论。