第59章64系统球说教育 - 云盘又回来了 - 强调个哥 - 玄幻魔法小说 - 30读书
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第59章64系统球说教育

相比之下,陆亦可的数学天赋更好一些,跟了云盘不到一个月已经可以进行三位数之间的加减法运算了,在医学方面也学了一些东西,这些也都和小妹妹在重庆的小偷生涯有关,偷了钱,你得算算偷了多少钱啊,挨了打,买不起药得自己找一些草药啊!

云盘倒也没有着急,反正到了天津,把陆亦可扔一个小学里去读书,现在离918事变还有4年,77事变还有不到10年,这段时间够陆亦可成为一个爱国的青年学生了。

给陆亦可修改完作业,又教了她一些新的字词,读了一段书,陆亦可躺在卧铺上沉沉睡去,云盘又回意识空间了:“神棍!”

“叫我柯青!”神棍系统球摇身一变,变成了满脸横肉的班主任老师。

“柯青老师,请问一下,我现在教一个熊孩子,怎么让她知道学习的必须性呢?怎么让她不至于偏科呢?”云盘认为老师的神棍属性高于科学价值观属性,所以没有理睬红色的科学价值观系统,直接求教于神棍系统球。

科学价值观系统刷的摇身一变出现在云盘和满脸横肉班主任之间,不过不是云盘曾经的少女班长形象了,而是一个高挑美女,云盘曾经的噩梦,或者说时空管理中心诸多观察员们的噩梦,许迪。

柯紫牌许迪低头看向云盘,黑色的眼睛里充满笑意:“小盘子,你年轻的时候比长大了好看多了。”

云盘没好气的挥挥手:“恶灵退散!”

对于云盘记忆里比较熟悉的人,系统球们是按照其顶峰时的实力来扮演的,既然在云盘上辈子比较巅峰时期也打不过许迪,现在还是个少年的云盘更打不过她。

除非把被封印的属性点全加上,身体也再长大一些。

“敢跟姐这个态度?”已经快一米六的云盘被柯紫牌许迪一下子提起,是抓了后脖梗子提搂起来的。

如果是真正的那个许迪,云盘绝对会春风满面的说:“大姐头,好久不见,我真的好想你啊!”

但是一个虚拟的,就算了。云盘摇摇头:“这态度咋滴啦?”

多年来和系统球们斗智斗勇,云盘已经掌握了在意识空间里切断比如剧痛断肢等负面影响的方法,就是被雷劈了,也可以若无其事的继续和系统球掐架,当然了这是在系统球玩赖时才可以的,就好像今天。

柯紫无奈的把云盘扔了出去,变回了一个红色的球:“这个学生的问题你应该问我,神棍那里只会叫你用神棍的方法忽悠孩子,然后让你和孩子一起在饥饿和疲劳状态下学习,不论佛教道教还是西方教都是如此。”

柯青居然点点头,同意了她的说法。

“孟子日:天降大任于斯人也,必先……”柯紫把孟子流利的背了一遍,“可是真的苦其心智,劳其筋骨增益其所不能之后,能够剩下的还有几个?像孟老夫子提出的那几位本来就受过一定的贵族教育,才可能在逆境中,见到阳光就灿烂,和他们一起辛苦操劳的人们呢?大浪淘沙,淘去的不止是泥沙,也有金粉,只有足够大的金粒甚至于是狗头金才有可能留下一定的璀璨,相比起狗头金和金粒,那些被时代淘选出的人们更加幸运,金子可以在原地等着人们发现和淘选,但是人类的生命只有短短几十年,像傅悦百里奚孙叔敖这些人如果再晚几年被发掘,很可能只剩下一副骨头架子了。而他们当年共苦的同伴呢,哪怕也不是普通人,在那种环境下能有一口饭就觉得还不错了,所以在当时的情况下,人们把信仰寄托给各种各样的神明,也就造就了各种各样的神明,无论是闪米特三邪教共同的主还是其他神系那些乱七八糟的神,都是在这种情况下产生的,这和人类的生存环境有着密不可分的关系。宗教组织为了让自己的信徒更多一些,更虔诚一些,当然要把他们从小就安排在饿其体肤劳其筋骨空乏其身的环境下培养,总会有一些冒出头来的人才。再对这些人才进行培养。这就是神棍式的培养方法。换一个说法,也可以说是精英式教育。”

“那那些二代们呢?据我所知二代们的成才率高于普通人啊!”

科学价值观系统球裂开几条口子,客串了一下滑稽脸:“所以是据你所知,因为有一个信息量的原因,二代们除了穷二代,都有提升信息流量的优势,实际上在他们接受和发放信息流量的时候,就把自己更多的曝光在人们面前,也更容易被关注。也就是说他们用本应该隐藏的私密换了一些资源,因此在信息时代,更多人同样投入信息流量大潮之后,他们的优势就微弱了。”

“可是信息时代还有精英!”

“人与人之间不是完全平等的,总有些人在某些方面的天赋更好一些。”科学价值观系统说,它和神棍系统一致认为至少宿主云盘的运气属性不错,想想看被雷劈成渣还能穿越过来。

但是云盘绝对不会这么想,都被雷劈了,还幸运个屁。他坚持认为自己最高的属性点在武学上,尽管练了那么多年还是打不过许迪,但是那种让人绝望的家伙就不提了,还是把话题回到怎么让陆亦可小妹妹喜欢学习上来~

“陆亦可的问题来自于中国古文化的糟粕和生活压力。”神棍系统班主任说,“一来重男轻女的文化氛围让很多中国女性自己都不重视自己,只能作为男人的附庸存在来完成生存的目的,二来因为以前生活压力很大就会主动的学习了。,她没有能力学习文化。在跟随你之后,生活压力一下子轻了,暂时没有急迫学习文化的需求,所以你就算强迫她学习文化,也没什么用,你给她一个需求文化的氛围,潜移默化的影响她,让她得到别人的认同和需要,她自然而然的就会主动学习了。”

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