第二章超绝能力二

幸好我遏制住了这个想法，但……我的想法有一半都成真了，那个车差点撞到了她。

以至于现在的我越来越矛盾，毕竟我的幻想已经能够在一定程度上影响或者改变现实了。

直到那时，我才渐渐的明白了自己的能力，大概是某种程度上的幻想具现化。

当然，这是我的猜测，具体我也不太清楚。

因为能力这种东西基本都是自己测试出来的，它具体是什么东西？什么原理？为什么这样发生？都说不太清楚，只能测试出它能做什么，有时候也有模模糊糊的方向性上的直觉。

这东西就像自然的法则在人身上的体现一样。

比如为什么会产生万有引力？万有引力是怎么来的？

在很久很久以前压根不清楚，只清楚苹果会往下掉，人会往下掉，什么东西都会往下掉。

因而可以利用这个特性来丢东西之类的，丢东西去砸人之类的。

而如果对这些研究的更深入的话，自然可以根据这个法则开发出其他更多的用法。

能力差不多也是这样的。

目前来说，以个人对个人能力的研究进度，很难研究的清楚。

毕竟对于自然的法则也是人类一代又一代，一代又一代的研究成果的叠加迭代，才产生了如今庞大的理论体系。

在我越来越控制不住我幻想的时候，终于发生了一件怪事。

那是昨天，我旁边的空座位莫名其妙多出了一个人。

她和同学们很熟，老师也非常喜欢她。

课间，几个女同学和她一起谈论各种各样的话题事物，舆论信息。

偶尔会结伴一起去厕所。

上课，老师也喜欢叫她起来回答问题，并且她回答的非常完美，获得了全班的喝彩。

学习上，听说她的学习似乎非常好，全年级也能排得上名字的那种。

容貌上，有着数一数二的容颜，笑容很具备感染力。

然而我的记忆，我的内心，清清晰晰，明明白白，确确实实的告诉我。

这个人在昨天之前并不存在。

就好像量子波动一样，在这个世界波动了一下，然后就突兀的出现了一个人，在所有人心中生存的一个人。

除了我。

所以我也怀疑这是不是我空想具现化出来的人。

毕竟目前为止，我没找到她的缺点。

当然，我也没和她搭话过，她似乎注意了我一下，我也似乎注意了她一下。

毕竟我不注意她的话，很难发现她注意我。

如果我的能力觉醒之前遇到这种的情况的话，肯定极为惊恐，她是什么玩意儿？

然而在我逐渐清楚了能力的现在，我倒是比较无感了，内心的矛盾终于具现化成了一个人吗？

我这样怀疑着。

她会是我哪方面具现化成的人呢？潜意识？表意识？深层意识？群体无意识？无意识？

很难说得清楚，我甚至对于这些概念都不太清楚。

“嘞，我觉得你好像很奇怪。”

今天外面下雨，所以体育老师上室内课，

现在距离开学也没多久，所以并没有其他老师来占用体育课。

我们的体育老师开展室内课可不是让我们自习，他是要讲课的，尽管讲的和体育完全风马牛不相及。

听说这个体育老师以前曾经代过数学课。

于是，在体育课的室内课这个宽松的课堂，她开始向我搭话。毕竟我的座位距离她的座位相对比较近。

“这就是今天我们要讲的内容。”

体育老师在黑板上写的是：凡是现实的都是合理的，凡是合理的都是现实的。

“你们在这个年纪是不开设哲学课的，这其实有那么一点可惜，哲学是认知世界，认知自我的很重要的一门学科，但是不考试，甚至不学。

体育也是这样，体育是让你活得久一点，好一点，有更多时间去研究其他事情的学科，但是也不考试，至少不纳入正规的考试，所以作为体育老师，我就兼职一下你们的哲学老师，教你们怎么认识这个世界，记得之前的上节室内体育课，我讲的是事实与真实这个话题，今天这个凡是现实的都是合理的，凡是合理的都是现实的，与上堂课讲的真实与事实有一定的内在联系……”

很多人并不把哲学老师……啊不对，很多人并不把体育老师讲的话放在心里，都各自在做各自的数学作业或者语文作业或者物理作业，或者其他作业。

淅淅沥沥的雨声和教室里那疏疏的笔声交相辉映。

当然，也有少部分人对体育老师的课也是非常有热情的，其中有一个大概就是我。

体育老师也不太在意有没有人听他的课，也不在意有人会在他的课上做数学语文物理作业什么的。

体育老师很佛系。

听说他带数学课的时候，那个班的数学成绩在那个学期增长了不少。