第9章传传传

周末两天休息时间，洋洋先赶完作业，接着就准备到网上找各种各样的传中的视频，然后去小区楼下的足球场练习。

虽然小区的足球场不是草坪场地，只是用铁丝网围起的一个水泥场地，然后象征性的安了两个可移动的球门，但是这就是洋洋每个周末练球的地方。

陈露露可不愿意专门送洋洋去学校踢，能给他碰足球已经是陈露露的极限了。

洋洋认识去学校的路，奈何自己是一年级，老妈不允许他一个人去那里，这点上爸爸和老妈的意见出奇的统一。

进球集锦里面有很多漂亮的传中，洋洋却不经意间看到了一个视频，让他眼前一亮。

和沈教练要求内脚背包裹住足球的传中的方式不同，那个球员，用外脚背搓出一道弧线，足球绕过门将居然就进了。

这个绝技要是学会了，那不就解决了进球的问题吗？洋洋如此想，所以连中饭都吃的心不在焉，随意的扒拉了几口，就和妈妈打了声招呼，抱着足球去球场实施自己的伟大计划，令所有人都大吃一惊的计划。

现在，球队每天的任务都非常的明确。

早上，各个位置的球员按照沈教练的要求各自进行有针对性的训练，沈教练则在球场上到处转悠，发现问题所在并解决或接受请教加以指导。

下午，前半段进行体能训练，后半段进行队内比赛。

星期一一大早，洋洋一到操场，就迫不及待地把周末的成果展现给沈教练看，本以为会得到沈教练的赞扬，结果…

“这就是你花了将近两天时间练的玩意儿，我不是跟你说了吗，有威胁的传中关键在于速度和落点吗？”沈教练简直要被气炸了，深呼吸了两口气，在心里默念，“他还是个孩子，他还是个孩子”后，才又接着说道，“如果传中球飘飘悠悠，没有速度，防守球员会很容易判断位置，由于对方禁区内人数占绝对优势，防守方很容易防这种球。而你这种射门速度太慢，门将很容易判断位置，你可能会打对方一个措手不及，但既然是措手不及，那就不可能经常使用。你身为一个边锋，近阶段的重点是不断地传中，为禁区内的队友创造进球的条件。所以我希望，你能放弃这种所谓绝技的练习，按我的要求把传中练好。”

虽然觉得沈教练说的很有道理，洋洋还是很想练习那个绝技，奈何在被沈教练紧紧地盯着自己的眼睛的情况下，他还是怂了，回答道：“好的教练，我一定会把你交代的任务完成。”

“等我把传中练好了，一定要花时间提高绝技的威力。”洋洋暗想。

原地传中，经过两天刻苦的练习，洋洋基本有60%的几率能把球踢中20米开外的目标。

到了第四天结束的时候，洋洋传中成功的几率已经能达到85%以上。

沈教练很满意，星期五早上，他开始让洋洋在足球滚动的时候进行传中。

方法就是，在原地传中的基础上，先把球往右侧拨，然后起脚传中。

看似增加了一个简单的动作，难度却加大了几倍。由于刚开始洋洋拨球的力度有点大，那传中就像按了随机按钮一样，球在空中乱飞，就是不去指定的地方。

沈教练看到这种情形，让洋洋把拨球的力度减到最小，等成功率有所上升，再一点点地加大力度。

这一天是星期五，洋洋却在训练结束后加练了一个小时，直到太阳下山，球场上已经无法看见足球的影子了，才罢休。

这回，陈露露没有过来。

洋洋来到办公室时，陈露露正在认真备课。

“结束了吗？”陈露露看到洋洋进来，边问边开始收拾东西，“今天有点晚了，要不去外面吃一点吧？”

洋洋很诧异妈妈的话，不过还是答道：“好的。”

由于这个周末正好赶上元旦，一共可以休息三天，洋洋完成作业后，把所有的时间都泡在小区的足球场练习拨球传中，同时也捎带着练习那个绝技。

星期二，早上一到操场，沈教练就看到洋洋的传中又有了明显的进步，不禁暗暗点头。

下个星期就是比赛日，沈教练安排好所有工作之后，就指导洋洋的下底传中。

他亲自给洋洋喂球，但是，由于要求的球速非常快，传中的目标偏离过大，直到训练结束，都没有任何进展。

要在这么短的时间内取得效果，现在看来已经是不可能了。

回家时，洋洋能看出沈教练的情绪不高，他自己也不好受。

第二天，洋洋看到沈教练容光焕发，正在诧异之际，听到沈教练对他说：“咱们来换一种思路。既然高速传中不行，我们可以这样想一下，有人跟着你，你准备传中，然后你假传真扣，对方就会停下来，然后你瞬间向前一拨球，再传中，那不就完美解决了。”说完还向洋洋挑挑眉得意之情跃然脸上，“所以，现在就两个任务，第一是如何在足球高速前串时扣住球，并且扣在自己想要的位置上，第二是把拨球传中这个动作练得无比连贯却不降低准心。”

洋洋也豁然开朗。

说完就干。

到了星期五的队内比赛时，防守洋洋的左边后卫明显感到了这个世界带给他的满满恶意。

如果能防住洋洋的传中，洋洋就绝对不传，一脚一脚地扣，仿佛要把地扣烂，然后扣到地心，最后让星球毁灭。

但只要跟不上节奏，被洋洋甩出空间，洋洋就会起脚传中。

如果有人来协防，洋洋会把球传给他的队友，接着一个冲刺，又能接到队友的回传，自己又得拼命去追。

追不上，洋洋就会内切，然后吸引一名中路防守球员后，传一脚门前地滚球，面前抢点的球员们就会一拥而上，恨不得把足球连同防守球员和门将一起踹进球门。

但要是追上了，洋洋又会继续扣球拨球来回的搞。

教练，能换人不，不带这么玩的，他可还是一年级啊，这么欺负学长合适吗？

这种情况，直到沈教练专门安排了战术，洋洋才被限制住。

这样的表现已经让沈教练很满意了，因为这时中路三叉戟因为盯防人数的减少，威胁性大大增加，得分机会也更多了。

可能只有沈教练自己才会对这种左右手互搏式的技战术安排感到欣喜吧。