第10章快乐的烹饪课(2)

第10章快乐的烹饪课(2)

金铃很是知趣，赶在老师呵斥之前慌慌地站了起来，首先发表一个声明：“是袋子里的水太重了……”

老师说：“我管你的水重不重！我只问你，鱼是不是你带来的？”

金铃尽量压低脑袋，从眼皮子下面怯怯地望着老师。她这时的模样实在狼狈：头发全都湿了，水滴顺着刘海滚落，一颗颗地聚集在眉梢、睫毛、鼻尖和下巴上，痒得她直想笑。她不敢抬手擦，就拼命地挤鼻子弄眼，想要把水珠甩掉。挂在鼻尖上的那颗，她试图伸出舌头将它舔进嘴巴里，却是无论如何也够不着……

“金铃！”老师又是一声大喝。

金铃吓了一跳，身子不由得一抖，鼻尖上的那颗水珠被抖了下来，刚好掉在她舌面上。她慌忙咽了下去。

“我问你话呢！”老师用指尖敲着前面同学的课桌。

金铃避重就轻：“本子都湿了，我能不能……”

老师说：“不能，你必须先回答我的问题。”

金铃苍白着脸，偷眼往四下里看。金铃本来不是个十分怕事的人，但是今天不同，今天的错误犯得比较严重，破坏了整个课堂纪律，老师一定不会轻饶。金铃拖延着不说话，其实是在心里打着腹稿，如何在老师面前把罪过描述得轻一些。

这时候巴顿出乎意料地站出来了。巴顿个子矮，为了越过乱哄哄的人头看到老师的脸，他干脆站到了方凳上。巴顿高高地站着，急得结结巴巴地说：“老师老师，那是我的鱼，你可不能把我的鱼没收了……”

老师瞪他一眼：“坐下！”

巴顿哧溜坐了下去。屁股一碰到凳子，马上又弹起来：“老师，求求你，不要没收我的鱼。”

老师把身子转到巴顿那一边：“说说你的动机，为什么要带这么大的鱼？”

巴顿做出很委屈的样子：“我没有动机。我想把鱼烧好了送到办公室，给几个老师都尝尝。鱼太小了会不够吃……”

李志大声插嘴：“他烧鱼的水平一流！”

教室里哄笑起来。老师歪了歪嘴巴，也有点想笑的样子。这时候鱼已经被朱文捉在手里，欢呼胜利似的高举在半空。鱼身子很滑，鱼尾巴的甩动又相当有劲，朱文为了不让鱼脱手，就死死抠住那鱼的腮帮子，弄得鱼直翻白眼，一副人被扼住脖子喘不过气来的那种惨样。

巴顿的心紧缩起来，他不能容忍朱文对鱼的虐待。说时迟那时快，他弯腰从书包里抽出一只备用的塑料袋，子弹出膛一样飞出座位，经过朱文身边时双腿凌空一跳，劈手夺过那条正翻白眼的鱼，扔进塑料袋，冲出教室，奔进厕所接满一袋水，再奔回来。他做这一切的时候，心里已经做好了最坏的打算：大不了被外语老师拎到办公室，站上一节课。那也没关系，烹饪课在上午第四节，丝毫不影响他的计划。

却是时间帮了忙：巴顿拎着装满水的塑料袋飞奔回教室时，下课铃不慌不忙地响了，各班同学已经潮水一样涌出教室了。

上帝保佑！老师没有理由再惩罚他，因为现在已经是下课时间。

外语老师收拾了书本，气愤地出了教室，看样子是要向班主任告状去了。告状也不怕，带活鱼上学是劳技课老师的命令，水把塑料袋撑破了那是袋子不结实，怪不得人。老师如果硬要发火，那就是老师不讲道理。巴顿把装满水和鱼的袋子交到金铃手上的时候，金铃小声说了一句：“谢谢啊！”巴顿就很有气魄地回答：“小事，不算什么。”其实巴顿心里对自己是很满意的。

此后的一上午时间，金铃就完全是为这条鱼活着了。先是怕袋子再一次被水撑破，满教室转悠着想另讨一只塑料袋套上去，用以加固。自己班里没讨到，不惜出征整个初一年级，甚至跑到了老师办公室去，最后死乞白赖地把地理老师装雨鞋用的塑料袋要了来。

再次下课，金铃坐在座位上一步不动地守着她的大鱼。她是怕自己一出门，鱼会被别的同学悄悄换走。你想啊，她的鱼这么大，谁看着不眼馋？要真是被换走了，鱼身上又没标记号，她能跟谁去要？

第三次下课，金铃感觉自己必须上一次厕所。为保险起见，她带着装鱼的双层塑料袋出了教室。结果她的鱼在厕所里被女孩子们热烈围观。她们争先恐后地为她提着鱼袋，用指头去逗那鱼，还试图跟它对话。鱼在袋子里忽悠忽悠地游着，一双鼓鼓的眼睛炯炯有神，神态格外地彬彬有礼。后来一个女孩子问金铃这是不是一条公鱼，金铃肯定地回答说：“是。你不觉得这鱼在我们面前很有绅士风度吗？”

第四节烹饪课铃声打响的时候，金铃跟这条鱼已经相处得很有感情了。课是在学校食堂的一间小厨房里上的，上课之前金铃拎着鱼去找教烹饪的老师，恳求她能不能允许将这条鱼留下来不杀，老师就问金铃有没有第二条鱼备用，金铃回答说没有。老师说：“那你今天的作业就只能打零分。”金铃想来想去，还是不愿意在自己的学分册上看见这个可恶的分数。

开始剖鱼了。老师在前面讲解了剖鱼的步骤：先剖肚、取出鱼内脏，再刮鳞，最后掏出鱼鳃。老师尤其指出了鱼胆的位置，强调千万不能把苦胆碰破，否则煮出来的鱼就苦得不能吃了。