第26章6不要一味地模仿别人

第26章6不要一味地模仿别人

在良好的思维中，有一种策略是人们必须记取的：你可以模仿别人，但绝不可一味地进行模仿。因为，一味地去模仿别人，很容易失去本来的自己。下面这个故事就说明了这一点。一只麻雀，总想学孔雀的样子。孔雀的步法是多么骄傲啊！孔雀高高地仰起头，抖开尾巴上美丽的羽毛，那开屏的样子是多么漂亮啊！“我也要像这个样子，”麻雀想，“那时候，所有鸟赞美的一定会是我。”麻雀伸长脖子，抬起头，深吸一口气让小胸脯鼓起来，伸开尾巴上的羽毛，也想来个“麻雀开屏”。麻雀学着孔雀的步法前前后后地踱着方步。可这些做法，使麻雀感到十分吃力，脖子和脚都疼得不得了。最糟的是，其他的鸟类——趾高气扬的黑乌鸦、时髦的金丝雀，还有蠢鸭子，全都嘲笑这只学孔雀的麻雀。不一会儿，麻雀就觉得受不了了。

“我不玩这个游戏了，”麻雀想，“我当孔雀也当够了，我还是当个麻雀吧！”但是，当麻雀还想像原来那个样子走路时，已经不行了。麻雀再没法子走了，除了一步一步地跳外，再没别的办法了。这就是为什么现在麻雀只会跳不会走的原因。

洛威尔说：“茫茫尘世，芸芸众生，每个人必然都会有一份适合他的工作。”在个人成功的经验之中，保持自我的本色及以自身的创造性去赢得一个新天地，是有意义的。一味地盲目模仿别人，只会更加容易迷失自我。

成功者走过的路，一般来说，并不适合其他人跟着重复走。在每个成功者的背后，都有自己独特的、不能为别人所仿效和重复的经历。

金·奥特雷刚出道之时，想要改掉他得克萨斯的乡音，为了像个城里的绅士，便自称为纽约人，结果大家都在背后耻笑他。后来，他决定抛掉那些无谓的虚荣，还原本真的自己，他开始弹奏五弦琴，唱他的西部歌曲，开始了他那了不起的演艺生涯，最终，成为全世界在电影和广播两方面最有名的西部歌星之一。

玛丽·玛格丽特·麦克布蕾刚刚进入广播界的时候，想做一个爱尔兰喜剧学员。结果失败了。后来她发挥了她的本色，做一个从密苏里州来的、很平凡的乡下女孩子，结果成为纽约最受欢迎的广播明星。

卓别林开始拍电影的时候，那些电影导演都坚持要卓别林学当时非常有名的一个德国喜剧演员，可是卓别林却不愿一味地模仿别人，他潜心研习，终于创造出一套自己的表演方法，并一举成名。

鲍勃？霍伯也有相同的经验。他多年来一直在演歌舞片，结果毫无成绩，一直到他发挥出自己的笑话本事之后，才成名起来。威尔？罗吉斯在一个杂耍团里，不说话光表演抛绳技术，就练了好多年，最后才发现自己在讲幽默笑话上有特殊的天分，他开始在耍绳表演的时候说话，才获得成功。

我们每个人的个性、形象、人格都有相应的潜在的创造性，我们完全没有必要去一味地模仿别人。青少年朋友在模仿别人的同时，一定要有忧患思维，不要认为简单模仿就可以复制别人的成功，要防止在模仿中迷失了自我，丢失了本色。

【提升思维】

毋庸讳言，自创新思维诞生以来，国内外学者对它做了广泛深入的研究，并相继提出了一些很好的创新思维的贯彻执行办法，这些办法，在帮助人们学习运用创新思维走向成功中发挥了非常重要的作用。这里向大家介绍由国际上著名学者总结的两种创新思维的具体操作方法，供大家参考：

1.日本学者提出的激发创新思维的25种原则

(1)对问题本身要怀疑。

(2)怀疑理所当然的事物。

(3)当方法行不通时，将目的彻底地加以思考、分析。

(4)要考虑本身的机能可否转变。

(5)把量的问题转变为质的问题。

(6)扩大问题的时、空因素。

(7)怀疑价值的序列。

(8)活用自己的缺点。

(9)将具体问题抽象化。

(10）综合两种对立的问题。

(11)舍弃专门知识。

(12)站在相反的立场思考。

(13)返回出发点重新思考。

(14)把背景部分和图形部分互相转换。

(15)列举与主题相关的各种联想。

(16)把几个问题归纳成一个问题处理。

(17)把问题划分至最小部分来研究。

(18)等待灵感不如搜集资料加以分析。

(19)从现场的状况来考虑问题。

(20)试着转移成其他问题。

(21)强制使毫不相关的事物相互关联。

(22)应用性质完全不同的要素。

(23)打破固定的思维方式。

(24)活用既存的价值观念。

(25)勿囿于“思想转变”的必然性。

2.美国学者提出的“创新思维操作流程”(我们已根据国内情况对该流程做了部分修改)

发现困惑从“杂乱无章”的事实中分析出目前的真实状况。

发现问题

(1)从目前的困惑中看到可能的问题。(2)思索问题出现后带来的后果。(3)把范围缩小到主要的问题上。

发现资料

(1）搜集有关这方面的资料。(2)仔细而客观地进行比较和分析。发现构想(1)围绕主要问题，设想出许多主意。(2)用排除法找出可能解决问题的若干种方法。

发现解答

(1)在若干种可能解决问题的方法中选择最可行者。(2)就解决方法的效果广泛听取他人的意见，最终做出一个比较准确的评判。寻求接受

(1)制定一个切实可行的操作计划。(2)考虑哪些人会接受这一计划。(3)随时对计划做出修改。