第29章，联考

“喵~”

“干嘛，你也饿了！”

李宁坐在房间里刷着题目，外面雨雪交加。

“喵~”

“咿呀！”李宁猛的抱起它来往脸上一顿操作，最后换来了她那一脸嫌弃的表情。

时间是一条往前的线，永不回复。

在经历了七次月考之后，复读班年前的最后一次考试，也就是摸底考试，终于来了。

这次考试采取的是苏省联考的试卷。联考泛指两所或两所以上的学校共同开展的联合考试，如“期末联考”、“名校联考”等，艺术生招录考试一般也称之为“联考”。

毕竟是全市联考，容城的所有高中也想要通过这次联考，证明自己的实力。

一般这种联考，考卷的质量和高考相差无几，所以很多学校也把这次联考称为“第二次小高考”，为什么是第二次，因为第一次在高二下学期开学没多久就已经考过了。

苏省不同于其他城市，采取的是自主命题，在李宁的记忆中，自主命题的13年间，苏卷的命题有过不少大胆尝试，例如取消选择题、提高语文数学分数、降低英语分数等，也经历过将材料作文改成命题作文、又改回材料作文的反复探索。

苏省是从2004年开始自主命题。2008年实行“3＋学业水平测试＋综合素质评价”普通高考改革——这一率先开展的改革，正是如今推广全国的新高考改革的前身。

不过后来，苏卷语、数、英的“入闱”结束了。自主命题17年后，高考苏卷于2020年7月初高考结束后谢幕。从2021年开始，苏省语数英高考将启用全国卷。

苏卷在符合全国高考出题要求的背景下，一度被认为带有明显的地方特色，能反映出较为先锋的教育理念，但又因其种种改革创新而备受争议。在许多学生家长、老师专家眼中，苏卷的难度在全国排名靠前。高考后，即使邀请现代文阅读篇目的原作者来解题也有可能“答不到点子上”。

从题型上看，苏卷有别于全国卷最大的特点应该是取消选择题。一名参与过2014年数学命题工作的老师则指出。以数学科自主命题为例，从一开始就有意识地减少选择题的比重。自主命题的第二年，也就是2005年，取消了选择题、填空题、解答题三种题型分数的比例。2006年，选择、填空、解答题量由2005年的“12+6+5”，调整为“10+6+5”，总体量减少了两道，同时减少了客观题（选择题）的分值，增加了主观题分值。

2008年是一个重要节点。

这一年，选择题正式退出苏卷。考试说明明确指出，2008年高考苏数学卷的必做题部分（文、理都做）只由填空题与解答题两种题型组成。语文卷亦是如此，将考察语言基础知识的选择题改成了表述题。

这项改革至今颇受争议。取消选择题意味着考卷难度加大，这在全国高考试卷中尚属首例。

当时多位命题人回忆，取消选择题无论在数学命题组还是语文命题组都是一件“顺理成章、大势所趋”的事。前述数学命题人表示，当时命题组认为选择题对学生的考查不够真实，一部分学生连蒙带猜可能就选对了。这对真正“懂”的学生来说，就有失公平。

但也有命题人提出，取消选择题可能让考试时间变得更紧张。后来，命题组达成共识，通过设定题目难度更有层次来避免这一问题。

也是在2008年，苏卷迎来了赋分权重上的重大变革，这是受到了高考改革指挥棒的影响。

这一年，苏卷的总分由750分调整为440+40分，其中语文、数学总分从150分提高至160分，英语总分从150降至120分。另外有40分的附加题，根据学生选文理科的不同，分别放在了语文和数学卷的最末。

多位命题人均表示，分值的增减是“跟着制度变的”，是受到新高考改革的影响作出的调整。这一年，苏省经过此前长达三年的研究，开始推行普通高考改革模式为“3＋学业水平测试＋综合素质评价”。“3”即语数英三科，学业水平测试即“小高考”。高考总分仅仅由语数英三科相加，其他科目打等级。

有人说苏卷好，有人说苏卷坏，这些都不是李宁能够回答的，无论是好是坏，这条路他一定会一路走到底。

一月26号，寒假放假的倒数第十二天，苏省联考开始了。

第一场考试，语文

李宁拿到语文试卷浏览了一遍后，就发现这次试卷有些难。

没有开考前李宁看了一下作文题目：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，字体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

这道文题，命题者暗示了两个话题，一是“个性”，二是“创新”，考生可以从这两个话题中选一个进行写作，或将二者糅合在一起，但一定要联系前面所给的材料来写，切忌不可抛开所给材料，只写“个性”或者“创新”。

除此之外，这则材料还包括“长与短”、“见仁见智”、“勇气”等隐性话题。可跟“个性”“创新”相结合来写。创新除了技术层面的创新，思维层面同样存在创新。“有话则短，无话则长”，找到别人没有看到的角度，讲述别人没有发现的问题，这就是创新？在一片相同声音当中，发出不同声音，亮出不同观点，就是彰显个性。

“个性”确实有好有坏，坏的个性需要摒弃，好的才可提倡。创新也是，并非所有东西都需要创新，有的只要我们默默传承即可。但这个作文题并没有要求你一定要从正面去写“个性”与“创新”，要求的是自选角度。可以从正反两个方面去分析，甚至可以反向立意，为守旧辩护。

“答题开始！”

第一题依旧是熟悉的词义填空：在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是庄子与这个世界做了长久的厮守，故而有了最绵缈的缠绵。他对世界那种既恼又怜的丰富神情简直使人。他对世界，在极端的蔑视里有细致的与回忆，在极端的怜惜里有失望与无奈。他仿佛当众把一切都掷在脚下，给我们看，并遏制不住地冷笑；而当众人散去，他又收拾起这一切，把它们拥在胸前失声痛哭。

a不可理喻体察踩踏

b捉摸不透体谅踩踏

c捉摸不透体察作践

d不可理喻体谅作践

首先解析词义

1【不可理喻】喻：开导，晓喻。没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。【捉摸不透】捉摸：猜测，预料。透：透彻，明白。猜测不清楚。

2【体察】体会和观察，考察。【体谅】为别人着想而给与宽恕或同情。

3【踩踏】踩，欺侮。【作践】糟蹋，浪费，摧残。

综合以上选项，答案呼之欲出，c。

······

等到李宁把作文的最后一个字写完，距离下课还有10分钟，李宁检查了一遍答题卡，确认无误后坐在座位上等待着考试的结束。

伴随着下课铃声响起，李宁走出教室去吃中午饭，等李宁回到教室，班里一如既往的安静，每个人都在做自己的事情，就算不看书，有的人也会安安静静尽量不去打扰别人。对于早上的考试，众人一字未提，语文考试就是如此，考的好与坏，一概不知。不像其他学科可以明显感觉到它的难易程度。

下午两点，数学考试正式开始，从前十道题做下来的情况，感觉是还可以，但从填空题第十一道开始李宁明显感觉到了出题者的恶意，平时出题者给设一个陷阱就已经是顶天了，这家伙喜欢让你走弯路，即便是最后算出结果，那个奇奇怪怪的数字也会让你有一种是不是自己算错了的错觉。

最后一场英语，前面李宁依然是该做的做，不懂得跳过。

请阅读下面短文，并以ourliferestsonourchoice为题，用英语写一篇150词左右的文章。

lifeisamatterofchoice.seemingly，itmeansachoiceofconcrete(具体的)things.butinfact，itmeanschoosingawayoflife.lifeistobelivedandenjoyed，nottobewastedorabout.