第124章换一个方式争取

正在一班教室里的气氛比较压抑时。

会议室里，各老师也在进行着一场表决性质的投票，以及各抒己见。

“不行！光让段遇只抓战斗成绩，而忽视文化成绩，这一个月的时间，也是距离高考很重要的一个月时间。万一，他没有上，就相当于比同年级同学，少了一个月的学习时间。”

“他本来在文化学习成绩就相对其他同学来说稍微差一点儿，偏科比较严重，再让他少一个月的学习，会对他影响很大。”

宋思诗坚决不认可熊田尔所提出的让段遇在一个月的冲刺里，只将注意力放在提升战斗成绩上的这一说法。

放眼全市，段遇的战斗成绩，不能说能够排进前十，没比较过，不能说大话。

考场上，瞬息万变，什么情况都有可能发生。

但绝对是已经排得上号了。

这个时候，更应该补习的，是他的文化成绩。

万一在进入考场的时候，他无法与潘小莲落在同一个点呢？

就以他现在的文化成绩，如何独自解题拿资源？

做不到独立解题拿资源，在面对有可能就在他附近的敌人时，他要怎么做？

枪法准，那是基于在有枪在手的情况下。

没有武器，没有枪的情况下，他拿拳头去与子弹对k么？

“我们这次的参赛重点，并非是让俩个人同时都能够进入到清北名校的名额库里面。因为在校史上，不太现实。在我们学校之上，还有着四所直属中学，两所排名比我们考前，三所与我们排名不相上下，以及一些其他中学。他们从高到低的参赛名额不等。”

“按照常规，几百，甚至一千中选二，名额肯定会在那四所直属中学里面产生，以为他们必定会采取五保一，四保一，三保一，二保一等战术。”

“连自信如他们的，都会采取这般战术，就为了至少争取到一个名额，为什么我们不能呢？”

熊田尔为此分析道。

他在这一场据理力争中，并非是歧视段遇，而是切切实实的在为学校考虑。

作为教导主任，在某些情况上，他可能会出现一些“错误”，一些战略性的失误，后撤。

但，之所以能够稳坐在这个位置上，不光是运用了一些工作时间之外的手段，还有在大是大非时，功一定要大于过的情况。

就像古代的很多官员，贪赃枉法，徇私舞弊，但免于被执行最决绝刑法的，用的理由都是功过相抵。

在可以为自己赚取功劳的情况下，熊田尔还是会选择理性分析。

在工作上，发挥自己的专业。

在专业发挥的同时，稍微可以以权谋私一下，报复一下，同样是可以的。

以他提出来的冲刺补习方案。

便是在接下来的一个月时间里，潘小莲继续以综合发展的方式进行补习。

而段遇，因为文化成绩差的太多，一个月想要补到与其他学校尖子生不说平起平坐，就是相差不多都是很难。

所以，干脆让他继续在他所擅长的领域里发光发热。只补习战斗成绩。

再采用一保一的战术。

清北名校的两个名额，近江中学不能贪，能够有一个叫进入，就已经可以算是刷新校史记录了。

只要有那么一个可以进入，对近江中学来说，便对明年的招生，对整个学校的声誉，都将是一个极大的提升。

作为老师，作为教育界的老牌选手，他很清楚这里面的游戏规则。

也很清楚他们的对手以往的套路。

妄想着让两个名额都出自于近江中学？那置那几个直属中学于何地？

他们有着丰富的进入经验。

每一年，几乎都是从他们里面产生名额。

而他们，更像是作为陪衬，在参与。

因为就算他们有一等一的天才，但在面对直属中学们的丰富战术之下，他们依旧还是只能充当陪跑。

人，很多时候得认清楚现实。

不要妄图多。

一个，就好。

“我同意熊主任的想法。”

陈大华举手赞同，潘小莲与段遇都曾经是他班上的学生，他有这个发言权。

他不知道段遇是怎么突然开窍的。

但相对段遇来说，他更倾向于潘小莲。

意图以弱胜强，只能用天际赛马的思路。

舍车保帅。

用一个人的牺牲，来换取另外一个人的进入。

“我也赞同。”