第26章闭关苦修

盘点下卢小鱼目前的身体状况。

显性身体天赋：超强意识，秒启动，极速，变态耐力，野蛮弹跳；

隐性身体天赋：信息接收能力，理解能力，综合分析能力，敏锐的观察力；

防守端技能：“无敌抢断”，“封眼”技能；

进攻端技能：挡拆，空切，抛投，三步空切挑篮；

天赋与技能的叠加，配合战术的使用，让他一路过关斩将，连克强敌。

他的初衷并不是为了战胜强队，获得快感。

而是，通过与强队的交锋，暴露出自身打法上存在的弱点。

打赢高一七班后，卢小鱼做到了他目前阶段所能达到的极限。

于是，卢小鱼向吴越求教接下来如何提升的问题。

吴越时刻都在关注着卢小鱼，把早就准备好的几种方案丢给他，让他自己选择。

这些方案有的着眼于提升卢小鱼的短板，试图让他变得更加“均衡”；

有的着眼于战术方面，试图结合卢小鱼智商高的优势；

有的着眼于技术方面，试图把卢小鱼的身体天赋发挥到极致；

……

卢小鱼把这些方案跟自身目前的实际情况相结合，综合分析后决定：

开发三分球技能，成为顶级的3d球员。

卢小鱼依旧没有选择控球，传球这些路数，而是选择能够拉开空间的三分球。

原因很简单，他觉得对一方威胁最大的区域就是三秒区和三分区。

如果在这两个区域都能造杀伤，那么他自己一人凭借速度以及跑位就可以至少牵制住对方两人，这在比赛中会形成无比巨大的优势。

卢小鱼把自己的想法告诉了吴越，并向吴越请教如何投三分球。

“投三分就像远程狙击，一丝一毫的细微之处，都会影响最终能否命中靶心！这些细微之处除了你瞄的准不准外，还包括狙击枪本身的性能，空气阻力等因素。”

接着，吴越把投三分球的身体各部位的发力顺序，具体动作，手型，空气阻力等一一细细讲解。

卢小鱼有着强大的信息接收能力，快速理解了三分球是怎么回事。于是自己开始摸索了起来。

很快他便检测出了自己哪个部位发力达标，哪个部位发力不达标。并请吴越针对这些发力不足的地方，制定单独的训练计划。

卢小鱼自己也快速进行动作分解，厘清自己目前最快能练成的是什么，其次是什么，最后是什么。

枯燥且无聊的闭关之旅就此拉开序幕。

卢小鱼的专注程度达到了痴狂、变态的地步。

上午的学习：

变成了对抛物线的研究，那可是初三下学期的数学课程，卢小鱼可不管那么多，直接开干，哪里不会攻哪里；

变成了查看nba历史级别三分投手的资料，琢磨他们身体各部位的发力情况，手型等问题；

变成了研究狙击枪各部位构造与其功能，以及如何瞄准，如何狙击，空气阻力，风速……

甚至变成了如何快速平复呼吸，如何调整情绪等心理学方面知识的学习！

这要是被吃瓜同学知道了，不喷死他才怪。

每天下午卢小鱼都呆在体育馆篮球场进行三分球相关的训练。

吴越也把其他课程通通调到了早上，陪卢小鱼一起训练。

吴越针对卢小鱼手臂力量，手腕力量不足的情况，为其“量身订做”了每日训练计划并确保训练有效、适度。

师徒二人乐此不疲的训练，终于取得了成果：

一周后，卢小鱼的手型比较正了。

半个月后，卢小鱼投出去的球旋转的不错，可以有效对抗空气阻力了；抛物线也有那种味道了，只是还不是在三分线外。

一个月后，卢小鱼的手臂、手腕力量有了显著提高，可以在三分线外出手了；另外搞定了初中数学、初中物理的全部内容。

两个月后，卢小鱼可以轻松地把三分球投出且命中率超过了30%；另外，掌握了高一高二数学和物理的全部内容。

卢小鱼知道三分球需要长时间的积累以及大量的实战练习，没有再继续练下去。

还有一方面原因是，马上就要放寒假了，他打算在寒假前～搞点事情！

卢小鱼找到了林鑫他们四人，告诉了他的想法。

“挑战高二年级有校队首发的班级？小黑，你脑子瓦特了！”

“我也觉得有点冒险！高二有些同学都成年了！”

林鑫和孙伟说道。

卢小鱼告诉林鑫他们他开发出了长两分和三分，有的打。

“又有新技能了？那还等啥，说吧～拿谁下手？”