第20章对策

新的一周开始了。

卢小鱼按部就班，上午学习，下午训练。

训练时卢小鱼向吴越请教了一些关于2-1-2区域联防的问题。

“吴老师，2-1-2区域联防如何才能发挥出最大的威力？”

“好的2-1-2区域联防可以充分利用‘门’以及夹击形成的相对优势，大幅限制内线球员的杀伤以及速度型后卫的突破。特点是可以打出很多不同的变化，将己方的优势发挥到极致。”

“变化！门！夹击！相对优势！”

卢小鱼入神地琢磨着，脑中不断呈现出新的画面。

“限制石陌的篮下杀伤的方式可以是李扬和我作为‘两扇门’把他挡在他不擅长的投篮点；也可以是在他接球时，李扬和我突然间的夹击。”

卢小鱼不断思索着，

“限制刘星宇的后撤步三分和突破的方式可以是，通过整体形成的‘门’阻止其突破禁区得分；也可以是孙伟和刘波配合形成的双人夹击。”

“吴老师，2-1-2区域联防怎样才能打出变化来呢？”

“主要有两种方式。第一种，可以通过阵型变化，变阵型为2-3区域联防或者3-2区域联防。第二种，可以通过个人单防和区域联防的结合打出变化。”

卢小鱼接收信息的同时，也在仔细分析，厘清哪些是能够即时应用的，哪些是需要训练培养的。

“这个阵型有什么缺点呢？”

吴越拿起战术板，摆好了一个常规的2-1-2区域联防阵型，详细讲解了每个位置的防守范围，防守薄弱区域，以及常用的破2-1-2区域联防的方法。

“所以弧顶一带、两底角是阵型本身存在的弱点；而两侧45度的中距离和篮下则是很容易被对方牵制形成的防守薄弱区！”

卢小鱼不断思考如何才能将这个阵型的优势最大化，如何才能弥补阵型存在的漏洞。最后制定出了应对石陌和刘星宇的策略：

底线2人：李扬和林鑫。收缩防守为主，除非有除石陌和刘星宇外的投手出现在他们防守的区域。

罚球线两端2人：刘波和孙伟。孙伟的作用是让刘星宇“入网”，即防投放突。刘星宇“入网”后，孙伟与刘波伺机夹击。

中间1人：卢小鱼。刘星宇移动到到底角区域时，迅速跟进进行单防。刘星宇在其他区域时，协助其他阵眼做‘门’或者进行夹击。

卢小鱼找到林鑫他们四人，把自己的防守策略告诉了他们。林鑫四人觉得可以一试，于是接下来几天，他们着重练习起了2-1-2区域联防，直至配合默契。

除此之外，他们还模拟了石陌和刘星宇同时出现的一些场景，并想到了一些应对的方法。

“哈哈～好兴奋！打赢他们，我们就是初中部的霸主了！初一就称霸整个初中部，鹭岛一中建校以来还没出现过这种情况吧！”

林鑫一副小人得志的神情，神气的说道，

“你个弱智！是不是在yy你一个人打爆了石陌和刘星宇？”

刘波看到林鑫快飘上天了，一盆冷水泼出，林鑫瞬间清醒了。

周四下午活动课，比赛打响。

“你们猜，这两队谁能赢？”

“当然是初三八班，两个校队首发呢！实力可不是盖的！”

“那可不一定！校队首发有实力，西部天才就没实力？这才几天，你们就忘了姚锐、霍刚、陆洋他们是怎么败的了！”

“敢不敢打赌？我赌五包辣条，三八班胜！”

“有啥不敢，我赌五瓶可乐，西部天才胜！”

“加上我，我赌十个巧克力棒，西部天才胜！”

“还有我，我赌十包可比克，三八班胜！”

“…十五包奥利奥，…”

“…二十包坚果…”

比赛还没开始，吃瓜同学便已纷纷押注各自看好的队伍，并且下注越来越大。到了最后，甚至出现了很多投机的同学，他们不是看好哪个队获胜，纯粹是想瓜分对方琳琅满目、数量可观的零食！

第一节。

初三八班拿到球权，快速推进，不等卢小鱼他们落好位，球已经到了三分线外刘星宇的手中，刘星宇快速出手，球在空中划过一道完美的弧线，“刷”的一声入网！

“好快！跟模拟的情景差了好多！”

卢小鱼快速反应道，随即做出调整，在回撤中，刘波先单防刘星宇，等队友落位后，再回到阵眼。

失了两个球后，卢小鱼他们逐渐找到了自己的节奏，这几天训练的成果开始起作用。

刘星宇在孙伟和刘波的夹击下，被迫传球；石陌在李扬和卢小鱼的夹击下，被迫传球……

除此之外，卢小鱼他们在进攻端也是可圈可点。卢小鱼防不胜防的空切和抛投让三八班接连失分，孙伟和刘波的挡拆配合也不时打成……

很快比分反超，但是卢小鱼并未感到轻松，他知道真正的战斗根本还没有到来。初三八班同学的脸上挂着的些许笑意，石陌要位时的漫不经心，这些迹象无一不在表明：他们并未使出全力！