第11章拿个靶子练练手

接下来两天初一年级进行月考，目的无非是检测下学生上个月的知识掌握情况。

不过这并没有影响到卢小鱼他们打球的热情，几个人依然每天活动课都会去篮球场跟人打比赛。

林鑫、李扬、刘波、孙伟经过上次的落败，劲头明显更足了：防守端很下力气，这让他们无形中有了一股无畏的气势。

月考结束当天，卢小鱼他们便向初中部有校队成员的班级发起了挑战。“柿子要捡软的捏”，卢小鱼他们果断把矛头对准了一支实力相对较弱的班级。

这个班的校队成员，不是校队先发五虎之一，而是主要轮换之一，实力不俗，突破犀利，而且有中远投技能包。卢小鱼他们觉得拿他开刀，再合适不过了。

策略很简单：下半场卢小鱼单防校队成员；上半场则把他交给其他四人轮流防守～练兵。

比赛开始！

校队成员不愧是校队成员，表现格外亮眼，让轮流防守他的林鑫、李扬、刘波、孙伟吃尽了苦头。

打刘波，利用节奏腾出空间，中投出手～搞定；

打李扬，利用速度强突篮下～搞定；

打林鑫，一个逼真地假动作，一个中远投～搞定；

打孙伟，画面不忍直视……

校队成员状态越来越好，凭借着个人能力，不断得分。

所幸林鑫他们可以很好的限制住对方其他人，不然，这场比赛真的很可能花！

………

比赛很快来到了下半场。

校队成员持球，在三分线外右侧对上了卢小鱼。

面对卢小鱼的防守，校队成员没有选择突破，也没有选择中投，而是背身单打，往篮下碾压。

卢小鱼死死贴防，但是还是被撞地一步步后退。

“这家伙很聪明，专挑我们的弱点攻击！”

孙伟说，

“的确很聪明，利用小鱼身高、体重的劣势，坐着往里打。”

李扬道，

校队成员把卢小鱼碾压到右侧油漆区附近时，一个小勾手，把球轻松打进。

“不好！我的优势发挥不出来了！”

卢小鱼心里非常明白，此时用刘波单防校队成员，自己快速包夹才是最佳的防守策略。但是他并不打算这样做，其他人也不打算这样操作。

因为～他们都知道，只有卢小鱼单对单刚得过校队轮换成员时，他们才有资格向其他更强的队伍挑战！

被对方连续两次以同样的方式打成后，卢小鱼心想，“不行啊！这样根本就阻止不了他得分！”

同时大脑飞速运转，快速拆分校队成员的每个动作：持球—贴身—背打—碾压—勾手，无漏洞！再一次拆分，持球—贴身—背打—碾压—勾手，还是无漏洞！

“不对！肯定是忽略了什么地方！怎么可能一点漏洞都没有！”

当对方其他同学再次把球传给校队成员时，卢小鱼瞬间捕捉到了这个画面，他突然明白了～问题出现在了哪里。

“没错！他持球后的所有动作都是没有漏洞的。不过～在他持球之前，其他人会给他传球，我可以利用速度优势切断传球路线，让他拿不到球！”

下回合，卢小鱼不等校队成员接球，就主动贴了上去，并关注着场上其他人的位置以及球的运转。就在球再一次要交到校队成员手里时，卢小鱼启动了。

“不好！”

校队成员反应很快，可是，球已经被卢小鱼抄截了下来。

比赛在此刻成了转折点。接下来，卢小鱼根本不给校队成员任何一丝接球的机会，各种切断传球路线的骚操作，看得人眼花缭乱。

校队成员利用体型压制，把卢小鱼挡在身后要球时，卢小鱼快速摆脱，然后秒加速，抄球！

校队成员跑动中要球时，卢小鱼速度比他更快，拦截～抄球！

对方其他同学想要高吊传球给校队成员时，这无异于“肉包子打狗，有来无回”。卢小鱼利用野蛮弹跳，将球一一收下！

逼到最后，对方其他同学甚至想要在发球时，直接传给校队成员。无奈！卢小鱼全场紧逼，一丝机会都不给～抄球！！！

比赛自此戏剧性地呈现出一边倒的趋势，最终卢小鱼他们大败对手。