第4章课堂初展锋芒
阳光透过窗户，洒在教室的课桌上，李轩静静地坐在座位上，眼睛看着黑板，思绪却有些飘忽。他在想，自己前世积累的海量知识，在这个高中课堂上会发挥出怎样的作用呢？
这是一节数学课，老师正在黑板上写一道复杂的函数题。那密密麻麻的数字和符号，让同学们都皱起了眉头。老师写完题目后，环顾了一下教室，问道：“有哪位同学愿意上来解答这道题呢？”教室里一片安静，大家都在紧张地思考着，却没有人敢主动站起来。
李轩看着黑板上的题目，心中暗自一笑。这道题对他来说，就像是小学生的算术题一样简单。前世在无数次商业谈判中，他处理过比这复杂数倍的数据和逻辑问题，这样的函数题根本不在话下。他看了一眼旁边的林晓，林晓正咬着笔头，眉头紧锁，一副苦思冥想的样子。
李轩轻轻地碰了碰林晓的胳膊，小声说：“我去试试。”林晓惊讶地看了他一眼，她知道这道题很难，她自己还毫无头绪呢。她担心地看着李轩，在她心里，她既希望李轩能够成功解答，又害怕他万一答错会很丢脸。
李轩站起身来，走向黑板。他的动作引起了同学们的一阵低语，大家都在交头接耳，似乎在说这个平时并不怎么突出的李轩怎么突然这么勇敢。老师也有些意外地看着李轩，但还是微笑着点了点头，示意他可以开始解答。
李轩拿起粉笔，动作流畅地开始在黑板上书写解题步骤。他的字迹工整而清晰，每一步都写得有条不紊。他一边写，一边轻声解释着自己的思路：“我们首先要对这个函数进行求导，这样就能找到它的极值点……”他的声音沉稳而自信，在安静的教室里回荡。
随着他的讲解，同学们的眼睛越睁越大，他们简直不敢相信，这个平时看起来普普通通的李轩，怎么突然变得这么厉害。林晓也瞪大了眼睛，她看着李轩自信的背影，心中充满了敬佩。她觉得此刻的李轩就像一颗闪闪发光的星星，吸引着她所有的目光。
李轩很快就解答完了这道题，他放下粉笔，转过身来看着老师和同学们。教室里先是一阵沉默，随后爆发出一阵热烈的掌声。老师的脸上也露出了惊喜的笑容，他走上前仔细看了看李轩的解题步骤，不住地点头称赞：“李轩同学的解答非常正确，而且解题思路非常清晰，这是非常难得的。能给大家分享一下你是怎么想到这种解法的吗？”
李轩有些不好意思地挠了挠头，说：“我就是平时看书的时候看到过类似的题目，然后就多思考了一下，没想到今天就用上了。”他当然不能说出自己是凭借前世的记忆，只能找了个比较合理的借口。
老师欣慰地说：“同学们，大家要向李轩同学学习，多看书，多思考，这样才能提高自己的数学成绩。”同学们都纷纷点头，看向李轩的眼神中充满了羡慕和钦佩。
下课后，同学们都围了过来，七嘴八舌地问李轩问题。
“李轩，你是不是偷偷请了家教啊？怎么突然变得这么厉害？”
“李轩，你还有没有什么学习秘籍啊？快教教我们吧。”
李轩被同学们围在中间，有些应接不暇。他笑着说：“我真的没有请家教，就是多看了点书而已。我觉得大家只要认真学习，都能做出来的。”
林晓也在一旁看着他，眼睛里闪烁着小星星。她走到李轩身边，轻声说：“李轩，你刚才在黑板上的样子好帅啊。”李轩的脸微微一红，他看着林晓，笑着说：“只要你觉得帅就好。”
这时候，班上的学霸张阳走了过来，他一直是班上数学成绩最好的同学，今天被李轩抢了风头，心里有些不服气。他对李轩说：“李轩，这道题只是运气好而已。我这里还有一道更难的题，你要是能解出来，我才真的服你。”说着，他从书包里拿出一本数学竞赛的练习题，翻到其中一页，指着一道题说：“就这道。”
同学们都安静了下来，大家都知道这道题的难度。这是一道超纲的数学题，涉及到大学才会学到的数学知识。林晓有些担心地看着李轩，她拉了拉李轩的衣角，小声说：“李轩，要是解不出来也没关系的，这题太难了。”
李轩拍了拍林晓的手，示意她放心。他看了一眼题目，心中暗喜。这道题他前世也做过，而且记得非常清楚。他对张阳说：“那我就试试吧。”
他又走到黑板前，拿起粉笔开始解题。这一次，他的解题速度更快，几乎没有任何停顿。他的脑海里清晰地浮现出前世解题的步骤，手中的粉笔就像有了魔力一样，在黑板上飞快地舞动着。
同学们都屏住了呼吸，眼睛一眨不眨地看着黑板。林晓更是紧张得握紧了拳头，她在心里默默地为李轩祈祷。
不一会儿，李轩就写完了解题步骤。他再次放下粉笔，转过身来。教室里又是一阵沉默，随后响起了更加热烈的掌声。张阳的脸上露出了震惊的表情，他不得不承认，李轩确实比他厉害。
老师听到动静也走了过来，他看到黑板上的解题步骤后，惊叹道：“这道题已经超出了我们高中的教学范围，李轩同学竟然能如此轻松地解答出来，真是太了不起了。”
李轩回到座位上，林晓满脸崇拜地对他说：“李轩，你简直就是我的偶像。”李轩笑着说：“那你这个小粉丝是不是应该给我点奖励啊？”林晓的脸一下子红了起来，她想了想，从书包里拿出一颗自己最喜欢吃的水果糖，递给李轩：“这个给你。”李轩接过糖，放进嘴里，笑着说：“这是我吃过最甜的糖了。”
在接下来的语文课上，老师正在讲解一篇文言文。当老师问到一个关于古文中某个生僻字词的含义时，同学们又一次陷入了沉默。李轩却毫不犹豫地举起了手。
老师点了他的名，李轩站起来，准确地说出了这个字词的含义，并且还详细地解释了这个字词在古文中的用法和例句。老师惊喜地说：“李轩同学对文言文的理解很深刻啊，你能告诉大家你是怎么学习文言文的吗？”