第20章苏建国
到了班级，英语老师站在讲台上正在等待着学生们的归来，作为一班的班主任，她是知道这些学生们都去干了什么的。直到看到进来的学生差不多的时候，她也看到了自己的课代表后，也是笑了笑。开始了讲话。
“今天晚上，咱们来把之前学习的单词复习一下，然后后半节进行默写。”
一遍遍的跟读，一遍遍的拼写，迎来了默写的时刻，英语老师说着汉语，学生们默写着英语，汉译英。默写完以后，就陈晓进行了收复工作。
下课铃声响起，英语老师交代给陈晓了一些事，也匆匆的离开，去往了她的班级，然后进行授课。英语老师走后，下一节课的到来。
……
整个晚自习就这么朦胧的过去，陈晓一直在等待，具体是什么，他也不知道，仿佛就有什么带等待着他？心中不禁在畅想，在期待？
转眼之间，周二的下午到来，陈晓带着激动的情绪跟同学们一起去了美术教室，也就是画室。进了画室后，发现老师已经在等待着他们，不一会儿，学生们差不多都到齐了。
美术老师开始了自我介绍。“大家好，我是咱们这一届的美术老师，我叫苏建国，一直以来就是教美术的。今天这一节课，咱们先简单的说一下咱们学美术的目的，为什么要学美术。”
“当你们真正开始学美术的时候，就会发现，很少有人真正的喜欢美术，但是为什么还在一直坚持？就是因为这是一条路，这是一条能带给你们上大学的路，等到一定程度的时候，这条路并不比纯文化班要有趣，相反更枯燥，更能让学生们崩溃，或者说是半途而废的放弃。”
“你们报考艺术班也意味着你们高中只能是文科班，不要告诉我说你们喜欢理化生，没有用，因为你们没有时间去研究去剖析。简单的说就是只有学习文科的这种背诵类学科，才能帮助你们实现最终目的，上大学。”
苏老师把学生们的心理状况和目标给展现了出来，学生们听的是懵逼，因为有很多地方都是他们之前所不知道的。
“美术需要时间去深造，需要时间去练习。废话不多说，今天呢，咱们就从最简单的开始，画线。”
苏老师固定了一下那三脚架支撑起来的画板，画板上有一张纸，粗布看这张纸的质量要比a4纸张要好一点，而且要大一倍左右。固定完之后，苏老师又补充了一句。
“对了，下课后，所有人把画板还有辅助画画的设备费用交一下，一共是三百二。”
陈晓听完就不镇定了，嘴角抽了抽，什么叫把费用交一下？不是不要钱吗，不是说只用把笔和纸的钱凑一下吗？陈晓感觉自己掉了一个大坑里边，就他那小算盘开始在心里计算起来。学音乐的话好像只需要买几本书，然后每天吼几嗓子，而美术可是要用纸，用笔，用一系列的消耗品的，陈晓心中不禁对自己一骂，我选美术好像脑子有问题……
苏老师也不管学生们心中都怎么想的，推了推眼镜，然后就直接开始了绘画，握笔的手法和写字不一样，大拇指和食指夹着这根铅笔，笔尖在上，快速的在纸上扫动着，陈晓感觉也没什么，不就是扫几下笔嘛，然后他仔细观察就发现了不对，因为扫动的这几下线条，好像每根都差不多是直的，而且没有打弯的状况，每一根线条之间的距离都差不多。
苏老师讲解道：“每一根线条都要练习到像这种地步以后才能进行下一步的任务，这个线条不能弯，这是学美术的第一步，也是最重要的一步，这个决定着以后你美术的任何一个步骤。只有横向线条画好了，才能下一步的竖向线条，斜向线条。只有画好线条，才能下一步的画图形，线条是美术的根本。”
“现在每个人发一个速写板，先用速写板临时用着，有画板的同学继续上一节课我交给你们的任务。”苏老师给了这二十多个没有画板的学生一人一个小板子，这个被他叫做速写板的板子。然后每个人发了一张纸一根笔。而那些有画板的自然继续他们的任务，陈晓往他们的画板上瞄去，发现他们画的已经是几何体，那栩栩如生的画面着实对他们很震撼。
苏老师在学校的外边有一个画室，这个画室有一些学生，都是放假时候的周六日或者说是寒暑假的时候，去练习画画的一个场所。招纳初中以上的群体，现在画室里有的学生就是他画室的。可以说是因为喜欢画画才来到这个学校，有些同学初二的暑假班就开始去苏老师那个画室进行学画画，初三依旧，所以可能高中也算是跟随着进来了吧。
陈晓拿着临时发的那速写板也开始琢磨，画线条真的有那么难吗？然后他就把画板斜着放在窗户那固定， 学着苏老师的手法开始画线条。要么就是颤颤巍巍画成了直线，要么就是快速的扫过然后形成了弧线，总之，没有想象中的那么好画。
陈晓在画的同时也在观望着其他人的绘画，不出意外，几乎所有刚来这里的学生都是画的和自己一样的，要么一根线是直的其他的是歪的，要么就是全部都是弧形。因为手带腕快的话不就是弧形吗？所以苏老师让他们练习线条最主要的目的就是让他们控制好自己的手和手腕，从而画好直线。直线对于美术生来说太重要了呀，没有直线何来几何体？没有几何体何来静物和人头像？美术里边的直线就是语文中的“阿波次的”，英语中的abcd，数学中的乘法口诀。
既然画不出来，索性陈晓就开始了观望老师或者是那些画几何体的“学长”。在陈晓的眼中，他们手带腕的节奏把握的特别好，不管是横着来还是竖着来斜着来，总是直线。不知道是不是“学长”发现有人在背后注释，就更是坐直了腰，有模有样的进行着装逼……
目光转移到了老师这边，老师在他的画板上绘画着，同样是几何体。陈晓见后也没了意思，就又继续了他的练习。
在绘画期间，陈晓没少观摩其他人画的情况，看见好的习惯就模仿，不好的就吐槽，直到整个下午的结束，陈晓也没画出个一二三，在结束的时候极不情愿的垫付了自己兜里的三百二十块钱。陈晓给完后头也不回的走了，仿佛再回头就会犹豫要不要报美术……