第125章多彩课堂

第125章多彩课堂

侃帅担任的初一生物课，一共是六个班，每班每周三节课，这样十八节课上完，是不是就完成任务了呢？当然不是。许多的后续工作也要跟上，比如检查背诵，比如批改小练习，比如课下辅导等等。在侃帅看来，给六个班上课的感觉也不尽相同，相对而言，一、二、六班比较好，三、四、五班比较差（主要指纪律和学习氛围）。其实，每个班上都有一两个不太自觉的学生，只不过表现程度不同罢了。尽管如此，侃帅上课情绪也是多少会受到一定的影响，但是想开了，他的心中释然。生物课上需要做实验，侃帅买来几个西红柿，用开水烫过之后，撕下表皮，用于讲解保护组织的作用，力求使课堂气氛活跃，课堂内容生动和课堂效果良好！当然，计划与现实总是有些差距。不过，能够完成任务，我们还是比较欣慰的。

9月20日，根据上级计划生育部门的安排，初一的生物课要增加青春期教育的内容，每周一节，共六周，旨在通过专门的《青春期教育》教材，向学生们讲解有关青春期的知识！自然，这一任务要落在生物课老师的身上！说句实在话，在农村学校开设这样的课程确实有点“赶鸭子上架”，对于侃帅来说更是如此！试想：一个大小伙子面对众多男女学生去讲解这样的知识，又如何开口呢？然而，作为教育者，我们又必须以严肃科学的态度来对待它们。于是，在服从安排的情况下，侃帅也尽力让自己平静下来，以平和的心态去讲解。可以想象，第一节课，侃帅和学生们是在一种怎样尴尬的氛围中完成的！在尽力“回避”的同时，侃帅也只好板起面孔予以严肃地对待了。因为侃帅明白：“如果老师都无法保持严肃的态度，那么又怎么来要求学生呢？”当然，对于这样的知识，如果能通过正规的渠道得来是再好不过了。但是，对于目前的学生来说，能够在他（她）们的头脑中“塞”进这样的科学知识，也很不现实。所以，他（她）们听课时“满面红光”，下课后再窃窃私语，便是对待青春期教育课程的反应！作为老师，侃帅也是无可奈何！

当然，侃帅在课堂上远远不是光做这些工作，随时的管理也要跟上。相对于去年而言，在对待学生（尤其是中学生）的问题上，侃帅的经验多了一些，引发矛盾冲突的因素也就少多了！

9月23日星期一晴

我发现自己对于情绪的控制能力又在减弱，动不动就有发火的欲望。然而，在课堂上，这样做只能使学生越来越不买我的账，甚至使“对抗”慢慢地从“地下”转到“地上”。真要那样，我的处境会比去年还要悲惨。毕竟去年只有100多人，今年却是300多人，比数在增大，“敌对分子”也越来越多，因此，对于我们的影响也会更为不利！俗话说：“亡羊补牢，为时未晚。”现在我们必须学会调整和控制自己的情绪，逐步让自己适应新的学科和新的学生，顺利地完成相关的教育教学任务！

相对于“主科”（语数外）而言，我们的生物课很是轻松；相对于去年语文课而言，我的工作很是“清闲”。但是，事实真是如此吗？平时的生物课教学，再加上青春期教育，其劳累程度可想而知。同时，我还要针对某些人士予以“特殊照顾”，甚至对“敌对分子”还要进行“残酷斗争”和“无情打击”！虽然我也知道这不是解决问题的根本办法，但是我又不能对违纪现象无动于衷！我只是希望别再走去年的老路，毕竟“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同！”

10月19日星期六多云

周末的日子，我们仍然在三尺讲台上奉献着自己的青春和热情。毕竟这里很值得人“留恋”。当然，这里也并非全是和风细雨，当电闪雷鸣来临的时候，我们也不得不做出很多“违心”的事情。因为“金无足赤，人无完人”，我们在不苛求自己的同时，也不去苛求别人，既严格要求，也要宽容谅解。但愿我们的心愿不会落空。

对于自己心态的调整，总要有一个过程，甚至在这样的过程中还会出现反复和反弹现象。这都是相当正常的。因此，我在不断调整的同时，要时刻注意控制自己的情绪，切实改变自己的某些错误思想和做法，把自己的形象正确地树立在多数人的心中！

为了迎接全省的计划生育工作大检查，作为青春期教育课程的主讲老师，我自然忙得不亦乐乎：各种档案材料、教师备课、学生作业、咨询记录等等，一应俱全，甚至在周末的日子，还忙到了晚上。对于某些人的不理解，我也只好付之一笑！真的，想要真正做好一件事很不容易！

11月14日星期四晴

继上周开始运用新的课堂模式上过示范课（洋思模式）之后，连续上过几节课，效果还不错。然而，从昨天刚刚结束的期中考试来看，成绩却不一定跟我们的付出成正比。我分析其中原因：学生方面主要是不会听课，不会考试。而听课效果较差，纪律很是关键，兴趣至关重要；考试时不懂技巧，基础知识记忆不牢，综合知识理解偏差。老师方面主要是复习监督不力，使学生盲目复****吃天，无从下口。

在讲评试卷的过程中，我将上述观点予以阐述。即使学生不好理解，我也要说明情况，以便彼此心中有数。

“生活犹如一杯咖啡，我们品尝了它的苦涩，也会体味它的甜美！”这是侃帅对于自己课堂教学的一种自认为不错的评价，但愿真的如此！