第101章严打整治
第101章严打整治
作为一名年轻教师，虽然教书育人的道理懂得不一定少，但是真正的教育教学经验则实在是少得可怜。因此，在处理具体问题的操作过程中，免不了会出现这样或那样的失误。现在，刚刚走上工作岗位的侃帅，也面临着这样的局面！
自从参加工作以来，作为班主任老师，侃帅除在教学上努力工作、积极参与学校管理外，还要及时地处理学生们之间存在的矛盾和纠纷。由于现在的孩子也不太好管理，因而也衍生出许多不必要的麻烦！作为年轻人，本来就是热血沸腾，火气正旺，一旦失控，便会造成不良影响。为此，侃帅面对班上的“突发事件”则是一忍再忍，直到“难以忍受”的时候，才不得不采用强硬措施予以解决！新世纪刚刚进门，便有一起此类事件：2001年2月3日上午，五年级一班的教室里，我们的侃帅正在“慷慨陈词”！不料，两个学生也在下面搞小动作。不知为何竟然争执起来，完全无视老师的存在，结果班上秩序大乱！侃帅一见：这还了得。于是，他猛然一摔课本，用手一指他们，厉声喝道：“站到前面来！”
一时间，班上立即变得鸦雀无声。侃帅走到他们面前，询问怎么回事。结果，他们面面相觑，沉默不语。侃帅立刻怒气上升，抬起手“啪啪”两个脆响的耳光，就打在了他们的脸上！随后，侃帅又把他们叫到办公室，狠狠地批评一顿，才算了结！
侃帅日记：“……作为老师，我必须学会忍耐！……可是，人的耐心都是有一定限度的。学生对待我的态度，也确实让我无法下台，竟然‘勃然大怒，拍案而起，夺门而出’，完全无视老师的存在。于是，我也不得不要‘大发雷霆’了！”
春节过后不久，闹剧再次发生：3月16日，一对同桌竟然为一件小事大打出手！得知消息，侃帅匆匆赶到教室。眼见情景，心情不免有些急躁，他二话没说，便先对其中之一飞起一脚，“战争”立刻结束！不料，那学生异常倔强。他见老师如此对待，一时间，满脸的委屈化作行动：只见他一抹眼泪，回到桌边，收拾东西，夺门而出，令大家极为震惊！
当然，我们的侃帅也及时与其家长进行了很好的沟通，相当正确地处理了此事。事后，侃帅又不得不反思自己的行为了：“……有些学生似乎始终对我抱有成见！然而，我在处理这些矛盾时，既很容易冲动，也很容易感情用事，结果使得矛盾日益尖锐，这当然不是什么好事！同时，这些事件的发生，也极大地影响了自己的威信和心情。有时候，我还真的不知如何是好；有时候，在课上无端发火，弄得学生们莫名其妙，而自己也无法再平静地上课！究竟为了什么，我想：也许是最近以来过于忙碌，过分疲惫的缘故吧！……其实，劳累的不仅是身体，更重要的是心理。或许这就是命运！”
或许上天注定了我们的侃帅，在这个春天里要有很多的“劫数”：工作上忙碌，心情上不佳，感情上不顺，都给他带来了消极的影响。现在看来，哪一项也少不了他费心。因此，他除了忙碌相应的课程以外，还要处理班上各种鸡毛蒜皮的事件。4月18日，本班再度出事！得到消息，侃帅马上作出决定：在全班开展一次整顿班风的“严打整治”活动！
侃帅日记：“……其实我非常不愿意采取任何强硬措施来管理班级！可是，现实的情况却不总是那么乐观，教育也不是万能的！‘该出手时就出手’，也是必须的。如果任其发展下去，那么几个月后的升学考试将惨不忍睹！为了我自己，更为了我的学生，我将不得不采取行动了！”
然而，事情也绝对不是那么简单：班上最近的乱子太多了，甚至出现了用“恐吓信”威胁老师和同学的事件！此时，正准备开展一场如火如荼“严打整治”的侃帅再也忍不住了。在找出当事人以后，他“乒乒乓乓”就是一顿拳脚相加！这也是他自从教以来第一次如此大发雷霆，出手不凡！随后，在办公室里，他又对有关人员进行处分。
侃帅日记：“……看来，我也只能这样了。否则的话，我们将如何应对以后的工作、学习和生活呢？其实，还是老师的那种普遍心理：‘恨铁不成钢！’我也希望他们能够理解老师的一片良苦用心！”
经过几天的“较量”，4月21日，侃帅对班上所出现的问题终于处理完毕，相关人员也受到了不同程度的处分。在班会上，侃帅还就此事说了许多话，主要也是为了安抚人心，稳住阵脚，以确保在最后的时间里端正班风和学风，考出优异成绩。
侃帅日记：“……当然，老师的心理，我深有感触。不管怎样，我都要尽到自己的责任！”
接下来的一个多月，很是平稳。我们的侃帅在忙着准备达标课验收，忙着在职高考，忙着考虑个人问题的生活中过得也很充实。当然，在他参加考试的那几天里，班上的问题也是层出不穷。返校后，侃帅继续开展严打整治活动！不管以后出现什么情况，还是以工作为重！
2001年5月31日，作为学校里的“风云人物”，侃帅为“六.一”节的各项准备工作跑前跑后，忙得不亦乐乎。一向喜欢自我表现的他，本来希望在忙碌以后，能有个抛头露面的机会。但是，事情却与愿望相悖，他仍然是一个小角色。想想自己的付出，侃帅心中的不平油然而生，却又碍于大局，不好发作！
也许该着出事。放学的时候，满怀不快的侃帅正在布置明天的各项任务，可是李舒昊却在捣乱！一时间，侃帅便将自己的一腔怒火全部发泄在了李舒昊身上。只见他抬起手，抡圆了胳膊，左右开弓，就给李舒昊来了一顿嘴巴，同时又是一通厉声的质问！很快，班上就什么动静也没有了。
不料，在回家的路上，侃帅却被李舒昊的家人截住。十几个人纷纷质问侃帅身为教师，为何对学生大打出手。一时间，闹得天昏地暗。而此时的侃帅也无心跟他们解释，只好任由他们闹腾。最后，还是在学校里，由张振锋校长出面，把这件事情替他圆了过去！
侃帅日记：“……今天的事情，实在是出乎我的意料！其实，责任也不完全都在我身上。如果我在这次庆祝大会上受到重视，心情愉快的话，那么我也绝对不会在这样的时候大发雷霆！……借着此事，我也将满腹牢骚发泄一番。我想：稍有理智的人，也能听出几分言外之意和弦外之音来！”
本来以为此事就此罢休，万万没有想到学校里又出现了学生团伙问题。而他们“结伙”的原因，竟然是为了报复侃帅对待学生的“不公平”！当然，他们的计划并未得逞。6月23日，该“团伙”的计划刚刚浮出水面，便被学校一举打乱！大家再次对他们进行严打整治，将其“罪恶”消灭在萌芽状态！而当我们的侃帅闻之，又有了许多的反思。
侃帅日记：“……看来，这样的工作还实在不好干，现在的孩子也真是无法管理。‘让自己把无私的爱平均分给每一个学生’，这句话说说可以；但是做起来，就很不现实了。其实，作为老师，从内心里是爱任何一个学生的。只是现实生活中，有的学生不知不觉中，就改变了自己在老师心目中的地位。这样，老师的‘爱’也就不可能那么平均了！”
以上几件事情，既反映了我们的侃帅在从教过程中对学生矛盾和师生矛盾的态度和处理能力，也暴露出了很多的问题：作为老师应该怎样正确管理学生？对待老师的管理，学生和家长又应该如何看待？年轻教师怎样才能培养管理能力，提高管理水平？这些问题，也很值得每一位教育工作者研究和考虑！至于我们的侃帅，也在这样的经历中学到了很多东西！