第八章让孩子在愉快的环境中成长

让孩子在愉悦的心情中去学习好的行为，比带着受责备的坏心情去养成好习惯要容易得多。可以说，每个人生来就对别人的斥责有排斥的本性，成年人这样，孩子也是如此。尽管大多数孩子接受成人的权威，但过多的责备仍然会引起他们的反感。这种反感自然会产生反面的力量，削弱管束的效果。我想，既然如此，还不如采用正面鼓励的方法，这样效果会更好一些。我从不伤害女儿的自尊心

我想，只要是有责任心和爱心的父母都会注意到，孩子的心是稚嫩的，必须小心地呵护，尤其不能伤害他们的自尊心。然而，在现实生活中，很多父母却经常在不经意间伤害了孩子的自尊心，这的确是一件令人十分痛心的事。

事实上，孩子们和大人一样，都有着自尊心。作为父母，如果能够认识到这一点，就一定能够避免许多不必要的麻烦。然而，许多父母往往对自己的自尊心比较敏感，每当孩子有叛逆行为时，伤到了自己的尊严，便会怒不可遏，一发为快。可是，当孩子们觉得委屈了或遇到有可能伤面子的事，父母们则一般都会认为：小孩子嘛，有什么面子不面子的。而且，有的时候还会有意给他们一点伤害，以此作为惩戒的手段。

我认为，这种做法是非常不明智的。这样一来，非但不会给孩子带来任何好处，反而会对孩子造成心灵上不可磨灭的伤害。不过幸运的是，从维尼芙雷特出生到现在，我就从来没有以这种态度对待她，因为我爱我的女儿，我不愿意让她受到任何伤害。

哈里斯是我的一位熟人的儿子。他从小便是一个既聪明而又懂事的孩子，才6岁就开始帮母亲做一些力所能及的家务事。有一天，哈里斯和母亲一起购物回到家，他帮着母亲将买到的东西从外面搬到厨房。母亲看到他抱着一堆玻璃瓶，不禁担心起来，说道：“哈里斯，你最好分两次拿，这样会打烂瓶子的。”

哈里斯固执地说：“不会的，妈妈，我之前也拿过这么多的东西。”

母亲有些生气了，看着儿子说：“如果你不听妈妈的话，肯定会打碎瓶子的。”

哈里斯装着没听见，只顾往厨房里走。然而，没想到他刚走进过道，瓶子就接二连三地掉落下来，有些还被摔破了，洒了满地的汁水。

哈里斯的母亲看着满地狼藉，不禁火冒三丈：“我告诉过你的，可你就是不听，你看看把这里弄得乱七八糟的。”

实际上，哈里斯把瓶子打碎本来就已经感到很惭愧了，他本来是想帮母亲的忙，想得到母亲的表扬，没想到换来的却是这样的结果。顿时，哈里斯感到无地自容，丢下手里的瓶子，跑回了自己的房间。从此以后，哈里斯再也不帮母亲干活了。

我认为，当哈里斯不慎摔坏瓶子后，他就已经认识到了自己的失误，这种事实造成的结果，其实比母亲事前的警告与事后的教训效果还要好。这时候，哈里斯的母亲本应该能体会哈里斯的心情，及时给孩子一些安慰，告诉他下次注意就好了。然而，哈里斯的母亲却没有意识到这一点，她本能地发泄了自己心中的情绪，对儿子采用了责骂的方法，使他感到非常难堪。我想，这种情况可能很多家长都曾遇到过，并且采取了和哈里斯的母亲类似的方法。可是，我们反过来想一想，与孩子的教育比起来，那几个瓶子又算得了什么呢？为此而伤害孩子的自尊心，难道不是太小题大做了吗？

在维尼芙雷特5岁的时候，就已经是个非常有主见的孩子了，可以说，几乎在所有事情上，包括吃、穿、住、行，都有她自己的观点。对于这一点，我感到非常高兴，因为从小培养女儿的自主性，也是我实施教育的目标之一。这样一来，长大之后才会果断行事，不会优柔寡断、人云亦云。然而，任何事情也都有其反面，让我时常感到头疼的是，有些时候女儿在某些方面显得太过有主见了，往往不能把事情做好。

记得有一次，我们和一些朋友去郊游。因为当时已经是春天了，大家都穿上了轻松的春装。可是，维尼芙雷特非要穿她的那件绿色大衣不可，因为她觉得那件衣服非常好看。

我对女儿说：“现在已经不是冬天，天气热了起来，如果你穿大衣出去，会捂得很难受的。”

然而，维尼芙雷特非常固执地坚持自己的观点，不肯采纳我的建议。于是，等我们到了游玩的地点，其他的孩子都穿上了轻便的服装，只有维尼芙雷特一个人捂着厚厚的大衣，在温暖的天气下，热得她满脸大汗。这时，她注意到其他孩子在用奇怪的眼神看着她。

“妈妈，我有些肚子疼，我们回家吧。”维尼芙雷特对我说。

我知道女儿的意图，她自己已经觉得不好意思，是在想找借口离开这里。

“哇，春天真让人感到舒畅。”我假装没有听到女儿的话，只是自言自语地说：“那些孩子穿的衣服显得多么轻松呀。”然后，低头对维尼芙雷特说：“我早就想到你可能会改变主意，所以把你的春装也带来了，想不想到树林里去把它换上？”

这时，维尼芙雷特的脸上顿时阳光灿烂，亲热地吻了我一下，并要求我带她到树林中去换衣服。并且，从此以后，维尼芙雷特再也不那么固执，并养成了善于接受别人意见的好习惯。

我想，在这件事情上，如果那天我不给女儿带上春装，而让她忍受由穿得太厚而带来的难受，以及别的孩子对她的奇怪眼光，或者当着众人的面嘲笑她，那么一定就会对她的自尊心造成伤害。那样的话，不仅不能让女儿养成采纳别人意见的习惯，还会使她在今后做任何事情时都不敢自己作决定，从而损害她的自信心。

相反，我采用了另一种教育的方法，我不露痕迹的把女儿从尴尬中解救出来，她当然会感激我的做法，也为自己摆脱困境而庆幸。并且，她也会知道，到了春天就应该穿春天的衣服，无论冬天的衣服有多么漂亮。她还会懂得，有些时候放弃自己的观点，听妈妈的话是不会错的。

用“暂停法”来摆脱情绪失控

在培养维尼芙雷特的过程中，我发现年幼的女儿经常会陷入一种不能自控的状态，似乎丧失了任何使自己镇定下来的能力。有时候，她还会提出一些无理要求，而当要求没有得到满足的时候，她就会无休无止地哭闹和不顾一切地反叛。我想，这也许是所有孩子的一种通病，对于孩子来说，这大概也是一种很普遍的现象。

可能很多父母都有过这样的经历：当他们在向孩子大喊“不许这样”的时候，孩子就好像没有听见一样，仍然哭闹不止。于是接下来，生气的父母可能打孩子几下，试图以这种方法来止住孩子毫无道理的哭闹。然而，大量事实证明，这种方法非但没有成效，还会导致孩子像被火上加油一样更加暴躁，结果父母也就愈加不能控制自己，大发脾气。一时间，孩子的哭喊声和父母的呵斥混合在一起，还夹杂着父母打孩子的声音，那种情形简直可以说是天翻地覆，让人感到疲惫不堪。

我认为，遇到这种情况，父母的出发点并不是要惩罚孩子，而是要使孩子停止“疯狂”的行为。在维尼芙雷特的成长过程中，也会像一般的孩子一样，偶尔会有这种“疯狂”的时刻，而我通常则会采用“暂停法”来控制女儿的这种情绪失控。

记得有一次，我准备带3岁的维尼芙雷特去一位朋友家做客，当什么都准备妥当的时候，她突然要求穿上自己刚刚换下来的一条裙子，而这条裙子在她之前的玩耍已经被弄脏了。当她的要求遭到我委婉的拒绝之后，她突然发疯似的拉着我喊：“我就是要穿那条短裙子，你快给我换上。”

我向她做了充足的解释，并且已经收拾停当，最后实在没办法，便生气地对她说：“维尼芙雷特，如果你再这样胡闹下去，我就不带你出去了。”

“不去就不去，反正我就是要穿那条短裙子。”小维尼芙雷特喊道，嗓子已经哭得有些嘶哑了。

于是，我把已经打开的房门关上，冷静地对她说：“维尼芙雷特，你现在情绪不稳定，我们停一停。”然后，我把她带到她的房间，把她放在床边的小凳子上。女儿没有反抗，尽管还在哭叫，但却乖乖地坐在那里。

“5分钟之后，我过来找你。”我对维尼芙雷特说。

维尼芙雷特点点头，坐在那里没有动，接着我走出了她的房间。5分钟后，维尼芙雷特不再哭泣，在房间里喊我：“妈妈，我可以出来了吗？”

“可以了，那么你还想去安迪叔叔家吗？”

“想去。”女儿走到我跟前，把头靠在我身上，乖巧地说，“妈妈，我们走吧。”

实际上，我让女儿“暂停”一下，并不是想让她在痛苦中学到什么，而是为了使她摆脱暴躁，重新获得平静，忘掉自己的无理要求。因此，假如女儿在“暂停”的时间里发现了什么好玩的东西或游戏，只要没有危害，我就会让她高高兴兴地玩一会儿。

在维尼芙雷特3岁的时候，喜欢拿着画笔到处乱画，有时根本不在我为她准备好的纸上画，似乎无法控制自己。有一次，维尼芙雷特又把画画得到处都是，于是我便拉着她的手说：“你是想规规矩矩地玩呢？还是想到你的房间去呆上5分钟？也许到房间里去待一会儿，会让你感觉好一点。”

小维尼芙雷特非常调皮，她好像要试探我是否会真的实行这一办法，丝毫没理我的话，依然任性地涂抹着家具。我对她说：“看来，你选择了回房间待一会儿，是要我送你去呢，还是你自己去？”

维尼芙雷特没有动，于是我拿下她手中的画笔，拉住她说：“那么，你是选择了让我送你去。”到了她的房间，我心平气和地对她说，“等你觉得好一点儿之后再出来找我，我们可以玩别的游戏。”说完我便离开了。

大约过了4、5分钟，维尼芙雷特从房间里走了出来，她显然已经忘记了刚才的“不愉快”，自己在地上玩起了积木游戏。

后来，我为维尼芙雷特买了一个计时器，让她自己设好“暂停”的时间，通常是5分钟。有时候，女儿拒绝在自己的房间里呆着，跟着我跑出来，我会立刻把她送回去，并且延长时间。有时候我会问她，要不要我在里面陪着她，直到她感觉好一些为止。

在维尼芙雷特4岁的时候，她已经习惯了我用这种“暂停法”的方式让她平静，每次她都是自动地走进房间，直到心情平静下来。有时，她会在房间里玩一些别的东西，而我从来不干涉她。在这种情况下，她甚至会忘掉规定的暂停时间，索性呆在里面高高兴兴地玩下去。

也许有人会认为，我的这种“暂停法”对孩子来说是一种惩罚，与很多父母都会采用的“关禁闭”的方法无异。实际上，我认为这两种方法有着本质的差异。我从来会不让女儿感觉这种“暂停”的方法是对她的惩罚，而是让她认为是另外一种放松方式。因为，一旦给她惩罚的感觉，她就会拼命地反抗，这不仅不能帮助她摆脱原有的坏情绪，反而会让坏情绪更加强烈。

根据我的经验，应用“暂停”的方法来帮孩子控制情绪，是非常有效的。可以说，与那些惩罚相比，孩子会很乐意接受这种方法。因此，如果你的孩子也经常会情绪失控，并且到目前为止你还没有找到合适的解决方法，那么不妨就试一试这种方法。

我与女儿互相尊重

我认为，父母完全有理由让孩子知道自己的烦恼，无论对大人还是孩子，这都是一种非常明智的选择。事实上，把自己的烦恼告诉孩子，就会让孩子产生一种平等相待的感觉，他们会觉得自己受到了尊重，那么相应地，他们也会因尊重你而停止自己的无理行为。维尼芙雷特有时候也非常顽皮，每当我被她弄得不胜其烦时，我就会告诉她我的感受，让她知道她正在给我带来烦恼，并让她学会理解和尊重别人。

大多数父母可能都有体会，有时候孩子的自私简直令人惊讶，甚至当他们已经到了应该很懂事的年龄，却仍然是那么的“不懂事”。在一般情况下，在困惑中的孩子，即使得到了父母的安抚、慰藉，仍然会有更多的麻烦堆在那些本来就已经非常辛苦的父母面前，迫使父母为他们服务。这常常让父母很生气，却又不便发作，因为他们已经表示理解孩子的苦衷，并愿意尽力帮助孩子。这时候，怎么能有任何抱怨呢？

不过，在我看来，父母的这种自我牺牲和忍耐都是有限的，当这种烦恼积累到一定程度之后，就会瞬间爆发出来，造成家长和孩子双方的不愉快。因此，在这种不愉快爆发之前，做父母的不妨真诚地跟孩子谈一谈心，说一说自己的困扰，我想会得到孩子们的理解的。

在养育维尼芙雷特的过程中，我发现当我明确地向女儿说出自己的感受时，往往会收到意想不到的效果。在我看来，每当这个时候，一向只考虑自己的情绪而不管别人感受的女儿，会突然变得非常有理智，开始照顾别人的情绪了。不过，值得注意的是，向孩子表达自己的感受，并不是控诉和指责孩子，不能把握好这种区别，就收不到理想的效果。

维尼芙雷特有个叫安娜依丝的小伙伴，和自己的母亲达成了一项协议：如果没有什么特殊的安排，安娜依丝每到周六必须首先打扫自己的房间，把它收拾干净后再做其他的事情。可是，在这个协议执行了两个星期之后，安娜依丝的母亲有一天到女儿的房间里检查，发现里面乱七八糟，根本没有整理过。这时候，安娜依丝已经和小伙伴们到外面玩去了，而且玩到很晚才回到家。

安娜依丝一回来，母亲就生气地质问：“安娜依丝，你今天的做法真是让我感到很难过。”

安娜依丝还没有意识到自己的问题，她可能确实已经把那件事情给抛到脑后了，因而问道：“怎么啦？”