第五章让伟大的游戏散发魅力
当人们看到维尼芙雷特在那么小的时候就能写书时,总会流露出困惑不解的表情,他们为我女儿的写作能力感到吃惊。但是在我看来,这并没有什么特别奇怪的地方,因为这都是我对女儿实行早期教育的结果。而且,由于这种良好的教育是在游戏之中进行的,既让女儿学到了知识,让她的潜力得到了广泛地开发,同时,也并没有对她造成任何方面的负担。在玩耍中学习字母和词汇
我认为,对孩子大脑的训练应该尽早开始,并且这种训练必须用游戏的方法进行。事实上,这种利用游戏来培训后代的方法不仅适用于人类,即使动物们也广泛采用。在生活中,我经常看到一些可爱的小动物们在尽情地游戏,我想,这正是它们不断成长,不断积累本领的过程。
有一次,我看到邻居家的一只小猫在院子里不停地跳跃,一会儿在地上打滚,一会儿又去咬自己的尾巴,有时候甚至连一块小石子它都会兴致勃勃地玩耍一会儿。当时,我深受启发,觉得那只小猫真的不光是在玩耍,更重要的是它还在锻炼自己将来捕捉老鼠的能力。于是我就想,既然连动物都知道在游戏之中锻炼自己,更何况我们人类呢?那么,对于我的小维尼芙雷特,我应当做些什么呢?
那天,我想了很多,从各种各样的动物的游戏,再想到我小时候经常玩的游戏,想到现在的孩子们经常玩的游戏。我突然感觉到,游戏简直就是这个世界上最完美的教科书,它不仅可以让孩子们拥有快乐的生活,更重要的是,它还能够为他们在长大之前储备必要的生存技能。因此,为了发展女儿将来能用得着的能力,我必须尽早利用这种绝妙的办法。可以这样说,我对维尼芙雷特的早期教育,几乎全都是采取游戏的方式进行的。
在维尼芙雷特的成长过程中,我采用了很多种游戏的方法来对她进行训练,这些方法有些是我自己想出来的,有些是从其他母亲那里借鉴来的,还有一些是从书本上精挑细选的。这些方法,我会在后面结合维尼芙雷特的成长经历一一介绍。这里,我首先给大家讲一讲,我是怎样让女儿在游戏中学习字母和词汇的。
记得还在维尼芙雷特不到一岁的时候,我就在她的房间的四面墙上贴上干净的白纸,然后再用醒目的红纸剪出文字和数字贴在上面,以便女儿随时都能看见它们。这样一来,维尼芙雷特虽然可能并不知道这些东西都分别代表什么意思,但这些文字和数字从小就会在她的脑海中留下较深的印象。
在白纸的某一块地方,我整齐而有秩序地贴上最简单的词,如:bat、cat、hat、mat、pat、rat、bog、dog、hog、log(蝙蝠、猫、帽子、席子、拍打、老鼠、沼泽、狗、肥猪、圆木)。我之所以会选择这些名词,就是因为它们是孩子在开始认字时最容易产生兴趣的词汇,同时也是孩子最容易弄懂的词汇。
在另一面墙的白纸上,我还将从1~100的数字分成10行,并排贴在上面。有时候,我会在女儿面前,用手指着这些数字轻声地读给她听。除此之外,我还在别的地方画上乐谱图,由于婴儿的听觉比视觉发达,我决定对女儿从听觉入手教她abc,有时我让女儿的保姆唱歌,当我指出abc字母时,保姆就像唱歌似的唱给女儿听。当然,由于维尼芙雷特当时只是6个月大的婴儿,起初听来也只不过是耳旁风。但是,天天听、天天看是非常有效果的,没过多久,维尼芙雷特就学会abc了。
当然,这种学习都是我和女儿用游戏的方式做的,而且是适度地、循序渐进地进行,玩一会儿就让她休息一会儿,而不是强迫她必须练够多长时间,只要她表现出不适的情绪,这种游戏就会马上中断。不过,我很高兴地发现,小维尼芙雷特对这种游戏很感兴趣,她总是满怀好奇地看着我为她“表演”。事实上,这种方法确实很有效果,维尼芙雷特在还不到1岁半的时候,就已经会自己看书了,从这以后我对她的教育就像顺水推舟一样的顺利,因为从那时开始,维尼芙雷特就非常喜欢阅读了。
女儿喜欢读书,这是一件令我极为高兴的事。当然,在维尼芙雷特的幼年时期,我非常注意培养她养成有针对性的读书习惯。因为我认为,无论是读书还是工作,如果毫无目的地进行,那么不仅没有什么收获,反而还会有害精神,甚至损伤身体。因此,有目标的阅读对于孩子来说是极其重要的。
维尼芙雷特在很小的时候就写了《和仙女作圣诞节旅行》一书,在她写作时,看了大约30多种参考书,并且仔细地研究了各国圣诞节的风俗。而在她写《跟兔子作复活节旅行》这本书时,为了弄清各国复活节的风俗习惯,在我的陪同下几乎跑遍了匹兹堡的所有图书馆。在女儿写《我在动物园里的朋友》一书时,几乎每天都去动物园,而且也是想尽办法去阅读各种有关动物的资料。
我周围的人,当他们看到维尼芙雷特在那么小的时候就能写书时,总会流露出困惑不解的表情,他们为我女儿的写作能力感到吃惊。但是在我看来,这并没有什么特别奇怪的地方,因为这都是我对女儿实行早期教育的结果。而且,由于这种良好的教育是在游戏之中进行的,既让女儿学到了知识,让她的潜力得到了广泛地开发,同时,也并没有对她造成任何方面的负担。
我想,维尼芙雷特之所以从小就那么热爱学习,大概完全是由于她在学习中感到了快乐。从这一点来看,我有理由断定女儿一定会有一个美好而幸福的人生。
巧用音乐的魔力
在上文曾经提到,在维尼芙雷特还非常小的时候,我就用钢琴的声音训练她的听力,以此来开发她的大脑功能。事实上,在女儿的幼年生活中,很大一部分时间都由钢琴陪伴她度过的。
当维尼芙雷特学会了字母后,没过多久我就开始教她阅读乐谱。我知道,很多望子成龙的家长都希望孩子懂一点音乐,因为他们懂得这对孩子未来的成长是有帮助的。关于这一点,我举双手赞成。然而,我并不赞成那些父母教孩子音乐所采用的方法,他们总喜欢请来一位音乐老师,强迫孩子坐在钢琴前面,每天练够一定的时间,否则就要受到相应的处罚,或者向孩子说一些“不是听话的孩子”、“为了你付出这么多,你自己反而这样不上进”之类的话,结果弄得孩子苦不堪言,不要说喜欢音乐、享受音乐的乐趣,简直可以说对音乐已经到了深恶痛绝的地步,这样的学习方法怎么能学好呢?事实上,我的方法正好与之相反,我总是有办法让女儿感觉学习音乐就是一种愉快的游戏,激发她对音乐的兴趣,让她自己主动去学。
有一天,我发现女儿一个人坐在房间里闷闷不乐,似乎发生了什么不高兴的事,于是,我就走进了她的房间。
“小维尼芙雷特,你在干什么呢?”我温和地问她。
然而,女儿依然一声不吭,理都不理我,仿佛没有听到我的声音。
我心里很清楚,这样小的孩子经常会有这种情况,不是莫名其妙地烦恼,就是在幻想什么伤心的事。我想,与其这个时候去追问她烦恼的原因,还不如想办法先让她高兴起来。于是,我不再问她什么,而是走到钢琴前。我敲响低音键,有意把音乐弹得低沉、凄凉。过了一会儿,我把手指移到了高音区,弹了一些节奏欢快、充满激情的乐曲,并尽力渲染这种欢快的气氛。
果然不出我所料,没过多久,维尼芙雷特就从自己的房间里走了出来,来到钢琴旁。我看见她一脸的愁容早已消失殆尽,换之以好奇和惊讶,并且还跃跃欲试,也想弹一弹钢琴。这个时候,我抓住时机站了起来,并且鼓励她来弹。
一开始,维尼芙雷特还有些茫然,不知该如何下手。在我的指导下,她先在钢琴的低音区小心翼翼地敲了几个音,接着又在高音区敲几个音,然后又回到低音区,再弹回高音区。
“真是奇怪,为什么它们会有这么大的区别呢?”女儿声音很小,像是在问我,又像是在自言自语。我知道,她的情绪正在从低落开始转移。于是,我便开始给她示范,并且耐心地讲解。
“瞧,你刚才就像这儿。”我说着敲响了最低的一个音,声音显得非常沉重。
“对啊,刚才我就是这样的,心里感到很沉闷,有一种很压抑的感觉。”女儿看着我说。
这时,我又敲响了高音键。
“你应该像这样才对呀!”我对女儿说道。
“没错,我真的就想这样,这多好听呀,就像蝴蝶在阳光下飞舞。”女儿的情绪好了起来,不停地弹着钢琴的高音区。她一边弹,一边笑,完全忘记了刚才的烦恼。
后来,我告诉维尼芙雷特,这就是音乐的魔力,它既能表现痛苦,同时也能表现快乐,我鼓励她要做一个快乐的人,要像钢琴的高音区那样,明亮、欢快。
在后来的岁月中,每当维尼芙雷特心情不好的时候,总会静静地坐在钢琴前,弹奏那些明亮欢快的音符。用她自己的话说:“音乐能让我从失意的阴影中走出来,并且沉浸在美妙的感觉之中。”
不仅如此,我还用游戏的方式教女儿学习钢琴的技巧。
在我们周围,很多孩子在七八岁之后才开始学音乐,但由于没有从小受到听力方面的训练,多数人的学习效果都不理想,这常常给孩子们带来烦恼。并且,正如我在前面所提到的,很多音乐教师在教孩子音乐时,一开始往往不是教完整的曲调而只是练习技巧,这种枯燥的方式常常让孩子感到厌烦。我认为,技巧练习固然重要,但不能为此牺牲孩子对音乐的兴趣和感觉。
我的维尼芙雷特从小就喜欢摆弄钢琴,于是我就利用她的兴趣来鼓励她练习。在她很小的时候,就能够在我的指导下创作出各种曲调,并把自己创作的许多曲子记在笔记本上,和她那些幼年时代的照片放在一起,珍藏起来。女儿长大后,我常常把那些“作品”翻出来看一看,觉得非常有意思。我想,这已经成为了我一生的财富。
为了唤起女儿学习音乐的热情,我发明了许多有趣的游戏。比如,我教她:乐谱的高音线e.g.b.d.f,就是everygoodboydoesfinely(每个好孩子都表现得很好)的缩写;中间是face(脸);则低音线g.b.d.f.a是goodboysdofinelyalways(好孩子们总是做得很好),中间的a.c.e.g是acoweatsgrass(一只母牛在吃草)。除此之外,调的记号也用类似的方法来教。
我想我的女儿是幸运的,因为我采用了合理的方法来教育她。相比之下,其他孩子可能就没有这么幸运了。我有一位好朋友,为孩子请了一位小提琴教师,在一年的教学中,只知道练习枯燥的技巧,结果使这个孩子不仅没学会音乐,反而对音乐产生了极大的厌恶情绪。幸好,我没有那样做,否则维尼芙雷特可能也不会对音乐产生兴趣了。
向打字机请教拼写
当我用字母卡片的游戏教会维尼芙雷特拼音之后,我便计划着要开始教她拼写。一开始的时候,我想了很多方法,但都没有调动起女儿的积极性。其实我也知道,相对于读拼音来说,拼写要更加枯燥一些,因而也更加难一些,如果没有一个好的方法调动孩子的兴趣,是很难让她快速掌握的。一次偶然的机会,我发现了一种教孩子拼写的好工具——打字机。
由于工作的关系,我必须用到打字机。有一天,维尼芙雷特走进我的书房,刚好我正在用打字机打字,也许是打字机噼噼啪啪的声音激起了她的好奇心,她在旁边看了我一会儿,便缠着要我教她打字。听到她主动要求学习,我心里自然是非常高兴,不过当时正好有事情要忙,我就答应第二天教她。
第二天,当我从外面回来的时候,维尼芙雷特蹦蹦跳跳地跑过来递给我一张纸,脸上挂满了喜悦。我接过来一看,心里真是高兴极了,在那张纸上,女儿用打字机打出了某本儿歌书中的一页内容。尽管只是打上了字,没有对其格式进行设置,但我心里还是高兴得很,并且不失时机地对女儿进行了表扬。要知道,这是女儿生平第一次使用打字机,这些字完全是靠她自己的摸索打出来的。
也许是我的表扬起到了作用,也许是她为自己的才能而产生了一种自豪感,维尼芙雷特一直对打字有着浓厚的兴趣。因此,从那个时候开始,我便正式教她如何使用打字机打字。维尼芙雷特非常高兴,她每天都用打字机打各种各样的诗歌和故事,在她看来,打字与工作是两件毫不相干的事情,是一件非常有意思的游戏。于是,就在这种打字的游戏中,维尼芙雷特学会了拼写,那时候她还不到3岁。并且,等到她后来自己写诗和故事,也是用打字机来完成的。
说到维尼芙雷特的打字,还有一件让我非常感动的事。记得那是在教会她使用打字机之后不久,我的身体出了一些问题,需要在芝加哥医院动手术。而在我住院期间,维尼芙雷特便每天用打字机写信,然后从家里给我寄来。这些信虽然看上去都是孩子的语言,但它却包含了一个女儿对母亲浓浓的爱意与思念,它伴随着我度过了那段难熬的时光,那时候我无时无刻不想自己快一点恢复健康,快一点回到女儿的身边,也许正是这种信念的支配,我的手术才会做得那么成功,并且在很短的时间内恢复了健康。孩子的那些信,我至今完好无损地保存着,我觉得这是孩子送给我今生最珍贵的礼物。
后来,维尼芙雷特在打字的游戏中乐此不疲,每天用打字机打德国自古至今的许多著名诗歌和文章,并且在不知不觉中记住了它们。虽然我不知道用打字的办法教拼写究竟对孩子有多大的帮助,但我认为,这种方法比直接用笔写字要有效得多,而且对孩子来说也是一件非常快乐的事。
虽然维尼芙雷特学会了用打字机打字,但我仍然要教她使用钢笔。那时候,女儿特别调皮可爱,对什么事情都充满好奇。当维尼芙雷特模仿我用钢笔写字时,我就不失时机地教她写字。我觉得,在孩子感兴趣的时候,只要父母能够耐心教,孩子学东西就会特别快。
在有了一定的打字基础之后,维尼芙雷特学写字就变得特别轻松了,基本上不会出什么错,因为打字本来也是一种书写,只不过是没有用笔罢了。我们都知道,在孩子刚开始学写字时,都显得非常笨拙、费力,而且还经常出现很多错字。一方面,这由于孩子写得比较少的缘故;另一方面,也是因为在孩子的脑海中还没有形成字的标准概念。我想,对如此幼小的孩子来说,这是再正常不过的事了。不过,维尼芙雷特一开始写字就很少出错,这都要归功于她在学写字之前,已经通过玩打字机接触了大量的文字,在她的头脑中早已留下了标准文字的印象,虽然字迹有点歪歪扭扭,但还是比别的孩子强许多。
当然,很少出错也并不意味着完全没有错,每当发现维尼芙雷特的拼写错误之后,我都会很有耐心地帮她纠正。有一天,我发现维尼芙雷特在写字时总是犯同样的错误,即把g写成c,我说了好多次都没办法使她改正过来。我想,她也许还没意识到这个错误。于是,我把她带到打字机前,让她打这两个字母。我念c,就打c;念g,就打g,结果她打得完全正确。可是,当她用笔写这两个字母时,情况就完全不同了,当我念c时,她写对了;而当我念g时,她又把它写成了c。于是,我便知道了怎么样帮她纠正。
我让维尼芙雷特把自己写的字母和打字机打的字母相比较。当两张纸放在一起时,我可爱的女儿顿时茅塞顿开。
“哦!妈妈,我知道了,g还要带个小尾巴。”
当时,我对女儿的表现非常满意,看来平时的打字游戏没有白玩。
在维尼芙雷特两岁时,她刚学会写简短的文章,我就让她每天练习写日记。每每在雨天不能到外面玩时,她就拿出自己的日记,回忆幼年时的情景,这给了女儿极大的乐趣。长大后,女儿有一次对我说:“我将来一定要写一部自传,专门介绍你对我的教育,现在这些日记就是最好的材料。”那时候,我心里觉得无比的自豪,我想在若干年后,孩子看到这些日记忆起童年时光,将会觉得更加有趣吧,并且这些日记也将成为她的子女最感兴趣的读物。
由于女儿对书写有着浓厚的兴趣,所以她的写作水平提高得很快。在她5岁的时候,曾经为《圣·尼古拉斯报》写征文,并且非常荣幸地获得了该报的金质奖章和银质奖章。我想,这其中也有我们家那台打字机的功劳吧。