第三章打开孩子的感观之门

经验告诉我们，婴儿的确需要相当长一段时间才能听懂父母所讲的话。但是，自从孩子来到这个世界上，就会对父母不同的话做出各种各样的反应。对此，我也有着深刻的体会：每当我对女儿温柔的讲话时，总会看到她非常愉快的神情；但是，如果我大声斥责，她就一定会不停地哭喊。因此，我奉劝年轻的父母们，如果你了解到这些知识后，一定要有意识地培养并训练孩子的听力，并且尽早和孩子讲话。用音乐唤醒女儿的耳朵

我认为，任何能力只有认真开发并加以利用之后，才可能有所发展，否则便永远不会得到增长与提高。所以，对孩子的教育必须尽早开始。而我对维尼芙雷特的教育，是从训练她的五官开始的。

对于孩子五官的训练，我认为最好从听力训练开始。科学研究发现，婴儿听力的发展实际上要比其他方面发展更早，甚至比视力还要早。实际上，早在母亲怀孕的时期，婴儿就已经能够听到声音了。我想，如果父母能意识到这个问题，尽早对孩子实施合理有效的胎教，孩子的听力就会得到更早更好地发展。否则，孩子听到的很可能只是母亲单纯的心跳声。

正是由于这个原因，我在女儿还没有出生的时候，就已经给她取好了名字，并且经常对着腹中的孩子这样讲话：“小维尼，小维尼，妈妈正在跟你说话呢，你听到了吗？”除此之外，我还时常给她唱一些动听的儿歌。我相信，她一定能够听见。

很多父母可能都有过这样的经历，当孩子听到尖锐的声音马上就会受到惊吓，而且声音越是尖锐，孩子的反应就会越强烈。于是，当我发现维尼芙雷特有这样的举动时，我就知道她已经具备了足够的听力，因此我便开始抓住时机对她进行听力训练。

我发现，维尼芙雷特在很小的时候就非常讨厌刺耳的声音，反之，对有韵律、有节奏的声音，如歌曲、有节奏的鼓声和“嘀嗒”的时钟声却非常感兴趣。所以，当看到女儿有这样的表现时，我就用听音乐和朗诵诗歌来开发她的智力和潜力。

可以说，小维尼芙雷特幼年的时光，实际上完全是在音乐旋律中度过的。作为我个人来讲，一直有着对音乐方面的特殊爱好，并且时常在家里弹一弹钢琴，于是我就发现，每当女儿听到悦耳的琴声时，总会流露出激动的神情，似乎完全沉浸在美妙的音乐之中。

我想，大概维尼芙雷特对音乐的敏感在这个时候就已经得到了很好的启蒙。记得有一段时间，我正在练习贝多芬的《致爱丽斯》，而小维尼芙雷特则自己在隔壁的房间里躺着玩。有一天，在弹完钢琴之后我去看女儿，还没有进门的时候，就听到她在“咿咿呀呀”地哼着什么。于是，我就在门口停了下来，贴着门认真听她在“咿呀”什么。让我大为吃惊的是，她居然在哼《致爱丽斯》前面的几个乐句。虽然并不是那么标准，但还是能听出个大概来。

当时，我非常激动，突然感觉自己好像获得了一个小小的知音，而这个知音居然是只有8个月大的小女儿，这让我觉得简直太不可思议了。于是，为了让女儿对《致爱丽斯》前面的部分加深印象，尽管我已经弹得很熟练了，但仍然反复弹奏着那几个段落。果然，我的工作并没白做，不久之后，小维尼芙雷特就可以把那几个乐句完整地哼出来了，而且旋律和节奏都是准确无误的！后来，维尼芙雷特3岁的时候开始学钢琴，她很快就把《致爱丽斯》这首曲子的大部分学完了，除了几个特别难的地方，她几乎可以说是一气呵成。我想，这一定和摇篮时期的学习有很大关系吧。

那时候虽然女儿很小，但已经在脑海中记录下了许多乐曲。除了给她弹琴之外，我还经常放一些经典的乐曲给她听。慢慢地，我发现女儿对不同风格的乐曲会表现出不同的反应。比如，当听到莫扎特的小夜曲时，女儿会显得非常愉快而高兴；当听到巴赫的乐曲时，女儿则会显得很安静；然而，当听到贝多芬的乐曲时，女儿又会表现得非常激动而兴奋；当听到舒伯特的《摇篮曲》时，女儿又会安详地入睡。我想，音乐大概是人类的一种本能吧，每一个孩子对音乐都有着超强的天赋，都能从音乐中获得积极的成长元素，只不过有些父母错过了用音乐锻炼孩子的好时机。

为了进一步培养维尼芙雷特对音乐的敏感度，我除了让她接触不同的乐曲外，还让她自己玩钢琴，每次当她敲响那些黑键或白键时，总会咯咯地笑个不停，由此表现出她内心的喜悦。基于这样的经验，每当维尼芙雷特不高兴或哭闹的时候，我就会抱着她到钢琴前面弹上几个音，或者让她自己来弹几个音听一听。我发现，她对钢琴有一种特别的情愫，只要琴声一响，无论她哭得有多么厉害，都会立刻平静下来，认真地倾听。有时候，我觉得给她太多琴声的刺激会影响她的成长，因而把她抱开，结果她又哭闹起来。

为了让女儿对各种音形成一个准确的概念，我特意在钢琴c大调的七个基本音的琴键上分别贴上红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的纸条，并告诉女儿，这些键的名字叫红色的声音、橙色的声音、黄色的声音等。我几乎每天都会抱着女儿来到钢琴前，敲响这些琴键给她听，陪她一起识别这些音。真是功夫不负有心人，在女儿还不到6个月大的时候，就已经能把这几个音准确的区分开了。

伴随着小维尼芙雷特的成长，她慢慢地开始学会讲话了，我就告诉她这些颜色分别代表着什么音。有时候我还会随机地问她：“红色代表什么音？绿色代表什么音？”女儿总是能够迅速灵敏地回答出来：“红色是do，绿色是fa。”有时候说得高兴了，甚至连我没有问到的音也一口气说出来。每当这个时候，我就会不失时机地对女儿进行由衷地表扬。

虽然我自己从小就有对钢琴的爱好，但毕竟不是专业的。为了让女儿能在一开始就接受到完整的专业知识，在她3岁开始学钢琴的时候，我就特地请了一位音乐教师来教她。没有想到，第一节课上完之后，老师就非常惊讶地看着我说：“这简直太不可思议了！你的女儿有一定的乐感也是正常的，因为你本人就非常喜欢音乐。但是，她的音准概念简直太好了，而且还能把每一个标准音都记得那么清楚！你要知道，对于任何一个学音乐的人，要想培养标准音的概念，都是要花费大量的时间和精力来练习的啊！”

于是，我给这位老师讲了自己培育女儿所用的方法，老师不禁感叹道：“如果所有学音乐的孩子的父母都能够像你这样，在婴幼儿时期就对孩子进行合理有效的训练，那么这些孩子将来在音乐的道路上一定会倍感轻松。这样的话，这个世界上真不知道还会拥有多少音乐家呢！”能够得到音乐老师这样的评价，我想这是对我关于女儿音乐教育的最好肯定了。

我认为，孩子来到这个世界之后，父母应该尽早和他们讲话。所以，在维尼芙雷特还是个小婴儿的时候，除了让她沉浸在音乐中之外，我还经常和她谈话。

从我的教育经验来看，女儿其实是最喜欢我同她说话的声音了。我经常发现这样的情况，每当女儿啼哭的时候，只要我走到她旁边和她讲话，她就会立即停止哭泣，静静地看着我，好像她真的听懂了我想要表达的意思。有时候，女儿安静地躺着，并没有让我爱抚的意思，但只要她一听到我的声音，立刻就会动起来，并且非常渴望我能爱抚她。同样，有时候，在我讲话之前她还在蹬腿，但只要一听到我的声音，就会马上平静下来。

各种各样的经验告诉我们，婴儿的确需要相当长一段时间才能听懂父母所讲的话。但是，自从孩子来到这个世界上，就会对父母不同的话做出各种各样的反应。对此，我也有着深刻的体会：每当我对女儿温柔地讲话时，总会看到她非常愉快的神情；但是，如果我大声斥责，她就一定会不停地哭喊。因此，我奉劝年轻的父母们，如果你了解到这些知识后，一定要有意识地培养并训练孩子的听力，并且尽早和孩子讲话。

有经验的父母可能都有这样的认识，初生的婴儿除了会哭之外，还会发出一些其他的声音，比如，有时候可能是饭后高兴的“咯咯”声，而有时候则是哭泣前伤心的“呜呜”声。尽管这些声音并非有意发出来的，但却是他们正常的生理反应，而且这些声音也传达出了一些特定的信息。对于这些信息，做父母的也应当引起注意。

女儿维尼芙雷特在刚出生6个星期时就对声音有所反应了，特别是对我的笑声和说话声，好像非常敏感。等到两个月大的时候，她不仅学会了微笑，而且还能发出一些“咿咿呀呀”的声音。这让我非常高兴，于是我便抓住时机和她讲话。我相信，这对孩子的成长来说，是非常重要的。我认为，如果照顾孩子的大人不喜欢说话，而且也不愿意搭理孩子或者和其他大人说话，那么这个孩子说话的时间就会减少了。况且，除了和大人说话交流之外，孩子有时自己也会自言自语。我希望所有的年轻父母，都能抓住这个关键的教育时期，尽可能多地与孩子进行言语交流，从而使孩子的听力得到更好地发展。

为了让小维尼芙雷特的听力发展得更好，我还想了另外一些有趣的方法。当我发现玩具发出声响时，女儿就会扭头寻找声源，找到之后便瞪大眼睛很好奇地盯着看，所以我在女儿两个月大的时候，就给她买了一些可以发出声音的玩具，如小鼓、铃铛之类的东西，以帮助她增强对声音的辨别能力。除了这些之外，我还常常用轻柔的声音为女儿朗诵诗歌。我想，毕竟诗歌和音乐在很多方面还是不同的，一个完全是声音，一个则包含意义。实践证明，朗诵诗歌非常有帮助，在女儿刚满一岁的时候，她就已经可以流利地背出维吉尔的某些诗句了。后来，女儿也养成了每天晚上背诵诗句的好习惯，也正是因为喜欢，她很快就能背诵得非常流利了。我想，这也无形中对她的表达能力产生了一些积极的影响吧。

用色彩培养女儿的视觉

在我们周围，很多人认为孩子的听觉和视觉是自然形成的，因此不必在这方面花费太多心思。然而，我认为这种看法是错误的，是不科学的。如同对婴儿的耳朵进行训练，对婴儿的眼睛进行训练，在其成长过程中也是至关重要的。有些人可能错误地认为，婴儿的眼睛形同虚设，根本看不见任何东西。但事实上，婴儿只要睁开眼睛就能看见东西。在现实生活中，可能不少父母会有这样的经历：婴儿醒着的时候，总是呆呆地看着窗帘或明亮的窗户，根本没有什么反应。其实，这并不是孩子看不见东西，而是根本没有东西可看。

记得有一次，小维尼芙雷特呆呆地盯着天花板，眼睛里一片茫然，样子显得有些呆傻。我便走过去逗她：“怎么啦，我的小维尼？”然而，她还是没有反应。我就感到非常奇怪，女儿今天为什么这么迟钝，是不是生病了？当时，我的手里正好拿着一本红色封面的书，恰巧在她的眼前晃了一下，突然，我发现她的小脸蛋上露出了笑容，并且使劲地挥舞着小手，不停地蹬腿。我这才恍然大悟，原来女儿最喜欢看鲜艳悦目的东西。那天，我到外面买回了许多颜色鲜艳的东西：美丽漂亮的图画，五颜六色的布娃娃，甚至还特地把窗帘换成了绿黄相间的花窗帘。总之，为了提高女儿对色彩的观察能力，我把她的房间布置成了颜色亮丽的小公主房——四周墙上挂了各种漂亮的图片，其中有名画的临摹品，还有美丽大方的装饰画。

也许正是那样一次偶然的经历，我深刻地意识到了色彩对于孩子视觉成长的重要作用，同时也领会到了图画对孩子智力开发的重要意义。我想，在善于绘画的母亲培养下成长的孩子，一定是非常幸福的。正是由于这个原因，我在女儿还不懂事的时候，就为她准备了许多美丽的花草和鸟兽的图画，时不时地拿给她看。除此之外，我还会给她看一些有着漂亮插图的小人书，并不时读给她听。这时候，小维尼芙雷特总是饶有兴趣地看着，静静地听着。我想，尽管她那时候还什么都不懂，但已经对母亲的声音和图画的颜色感兴趣了。

等到维尼芙雷特再稍大一点之后，我除了给她看更多的图片外，还给她买回了颜料、画笔和纸，开始教她画一些简单的东西。非常有意思的是，或许因为当时她的手太小了，根本握不紧画笔，总是掉下来，但她仍然表现出对画画的巨大热情，每次掉下来都会急忙去拾，看着她用力抓笔的样子，我都会忍不住笑起来。

有时候，维尼芙雷特看着一大堆花花绿绿的颜料，但又不知该怎样去用它们，于是就急得咿咿呀呀地叫，一副不知所措的样子，那副样子简直太可爱了。记得有一次，我索性把各种颜料都给维尼芙雷特挤在调色板上，让她自由自在地玩。这样一来，她显得高兴极了。结果，让我没想到的是，她居然把自己弄得一塌糊涂。当时，我帮她做好准备工作之后，就到别的房间去了，而当我再次走进女儿的房间时，情形已经大不一样了。小维尼芙雷特满脸都是颜色，本来洁白的衣服也成了花衣服，连地板上都到处是颜色。我想，如果这种情况让别的父母碰上，大概早就火冒三丈了吧。但是，我并没有这样，我觉得脸和手脏了可以洗干净，床单弄脏了可以再换，但是如果女儿在我的斥责声中失去了玩耍的乐趣，失去了对色彩的感觉，那可能就再也无法挽回了。

“啊，我的小维尼，你看你，把房间搞得多脏啊。”我虽然嘴上这样说，但语气却是很温和的。并且很细心地帮她收拾，不让颜料进入她的眼睛或嘴里。这个时候，我猛然发现，在旁边角落的墙壁上，有一个淡黄色的图案。我仔细一看，竟然是一只小鸭子！当时，我真是太激动了，不管是有意还是无意的，维尼芙雷特毕竟在墙上画出了她的第一幅画啊！

女儿的“小鸭子”给了我很大的勇气和信心，于是我决定教她使用画笔。我把画笔放在她的手上，耐心地教她怎样握住笔。在很多次的失败之后，维尼芙雷特终于能牢牢地握住画笔了。会使用画笔之外，女儿就不再用手去抹颜料，而真正开始了她用笔画画的道路。

为了增强维尼芙雷特对色彩的感觉，我不仅给她买来了颜料，还给她买了色谱，并且安排时间耐心地教她区分不同的颜色。没过多久，女儿居然记住了很多种颜色，不仅是红、黄、蓝、绿等基本色，甚至还能说出不同灰度的颜色的名称来。这真的让我非常高兴。直到今天，维尼芙雷特一谈到色彩，还会说出一些专业的名称来。对于一般人来说，如果没有受过专业的训练，看到颜色之后通常只会说“那是红色，那是橘黄色”，或者“那是灰色”，但维尼芙雷特从小就会说：“哦，那是紫红，那是普鲁士蓝，那种灰色有点偏黄，哦，那块黄色有点偏绿……”虽然她后来没有成为画家，但她对色彩的认识却远远超过了一般人。记得维尼芙雷特曾经对我说：“妈妈，我真是太幸福了，因为我能看到大自然中各种各样美丽的色彩。不仅是多变的天空和五颜六色的花朵，我还能在别人不经意的地方看到色彩的细微变化。看那张旧桌子，它的色彩变化有多么复杂啊，简直就是紫灰色和蓝灰色组成的色彩乐章……”

维尼芙雷特学会走路之后，我经常带着她出去散步，并让她观察大自然中的各种色彩。事实上，那时候她已经是一个小小的色彩专家了，她对色彩的认识甚至比我还要强出许多。每每看到天空的颜色、原野的颜色、森林的颜色、海水的颜色、建筑物的颜色，以及人们服饰的颜色，她都会陶醉在这些美丽的色彩当中，同时还会对周围的色彩品头论足。所以，每一次散步，我都会听到小维尼芙雷特不停地评论周围的色彩。

“妈妈，你看看那片天空。上面是深蓝色，左边有点湖蓝的味道，右边在向钻蓝过渡了。快看，快看，接近地平线的地方在向紫灰和蓝灰过渡……”“妈妈，你看那位阿姨的衣服，颜色搭配很不协调，一点也不好看……花里胡哨。”“看远处那座高高的教堂，色彩搭配真是美极了……”总之，维尼芙雷特不会放过一次评论的机会。而每当这时候，我都会感到很欣慰，并且积极参与她的观察和评论，有时还会和她发生一点小小的争执。不过，更多的还是高兴。看着女儿正沉浸在周围事物的美丽之中，我认为女儿是幸运的，也是幸福的，她不像有些人那样对身边的美视而不见，而是尽情地享受它们。

我觉得，女儿通过对周围色彩的观察，不仅得到了美的享受，更重要的是形成了敏锐的观察力，建立起了一种独特的视觉感受力。并且，这种善于观察的习惯和能力，对她智力的发展和本身内在潜力的开发都是非常有帮助的。

多种方式塑造孩子丰富的情感

游戏，除了交流感情，还有一个重要功能，那就是培养孩子的健康心理。游戏的功能不在于让孩子知道多少知识，那是课堂上应该完成的事情，家庭游戏的重要作用在于，让孩子有众多的情感体验：快乐、幸福、激动、紧张、恐惧、同情、宽容等，也就是在模拟的世界中成长，逐渐塑造出丰富、成熟的不同情感特点。

我的好友丽莎有一个3岁大的女儿，这个孩子非常可爱，很喜欢自己玩，除了打扮娃娃之外，她最常玩的游戏就是模仿丽莎了。刚开始的时候，丽莎还很高兴孩子会自己玩耍，不会打扰大人。但有一次，丽莎仔细观察女儿的游戏模式，赫然发现她反复模仿和演练的竟是妈妈的日常活动：买菜、做饭、梳妆打扮、电话聊天、匆匆忙忙出门去上班等，甚至会边穿衣服边拿东西，嘴巴里还会忙不迭地喊着：“来不及了！来不及了！贝贝再见！要乖……要听话……”

孩子惟妙惟肖的动作、表情，既令平时忙碌的丽莎哑然失笑，又让她隐隐的多了一些忧虑：规律、单调的生活环境——家庭，和唯一的模仿对象——妈妈，使孩子的玩耍模式也变得一成不变，缺乏创造和想象的空间。但是孩子却从中体验到照顾他人、安排事情的乐趣。

其实，想要让孩子有更多的情感体验，就需要抽出时间来陪孩子一起活动。家长可以在家中模仿幼儿园的教学模式，设置一些特殊的“游戏角落”，布置玩具。玩具不一定要有多精巧多高科技，家中安全的废弃物也完全可以利用起来，比如大纸箱、旧布、坏掉的门把手，都可以变成孩子的宝贝，在孩子的游戏中变身成各种各样的角色，创造出各种不可思议的效果来。例如纸箱变城堡、火车；旧布变云彩、巫婆斗篷；门把变喇叭、假鼻子……孩子的想象力一旦被开启，往往连大人也望尘莫及。在玩的过程中，不但孩子的动手能力会得到很大的提高，他对感情的理解也会越来越丰富、深刻。

另外，户外活动对孩子来说，也是必不可少的。孩子是属于大自然的，美丽的自然会让孩子感触到壮阔、沉静、真实等在家中无法体会的情感。

多让孩子和其他人接触，也是培养孩子丰富情感的好方法。与陌生人交流会为孩子创造更多玩耍学习的机会与空间，迈出社交的第一步。

多种方式综合运用，孩子的情感心理会有很大的进步，这就需要父母看到这种进步，正确地理解孩子体验情感、表达感情的方式。例如，陪孩子玩耍，除了创造多元机会与空间，更应确切掌握幼儿的听觉与理解特性。许多爸妈会用“大人”的角度，和“小孩”互动，间接或直接安排甚或命令孩子怎么做、怎么玩、玩什么。其实小孩就是小孩，并不是“小大人”，他们是独立的个体，也拥有自己的想法，像是一个隐藏的“神秘宝盒”，我们只能逐步开启和循序引导，不能掌控。

一味争强好胜的孩子情感并不健康，不能坦然面对失败的孩子日后也会因此承受更多压力和痛苦。从小就去体验生活的多面性，游戏是当之无愧的启蒙老师。想让孩子成为出色的人，首先让他成为情感健康的人；要想让孩子拥有宽阔的心胸和坚强的意志，就需要从转变家长的游戏态度开始。

如何培养孩子的注意力

注意力是意志的一种表现。事实证明，注意力在创造性劳动中具有很大的作用。一位教育家说：“注意力是我们心灵的唯一门户，意识中的一切必然都要经过它才能进来。”善于集中注意力的人，就等于打开了智慧的天窗。谁的注意力不集中，谁就不可能自觉地做好他所从事的工作。因而，培养孩子的注意力，是教育孩子的第一步。

作为家长，可能经常会发现孩子注意力不集中，一会儿做这件事情，一会儿又跑去做那件事情，尤其是在做功课的时候，总不能静下心来一次做完，常要每隔5分钟便出来喝水或上卫生间。如果不准他出来，孩子便在房间里看漫画书或玩小汽车。

其实，对于几岁的孩子们来说，他们对于一件事情的注意力大概只能维持在10分钟左右，一旦原来的事物不再有新的趣味，或改变了可以吸引他的注意焦点时，孩子便很容易将注意力转移他处，这是很正常的现象。如何让孩子对原有的事物保有持续的兴趣，需要靠父母从小培养孩子的注意力。

我们都知道注意力是一个人成功的关键，只要能够集中精力、专心致志，许多事都能事半功倍。当孩子进入幼稚园或小学，在学校的大团体中，老师授课时不再只是单独教学，而是面对整个班级的学生，如果孩子在上课时分心，不集中注意力，很容易跟不上进度，相信这不是家长所乐于见到的现象。

那么，如何培养从小专心学习的态度？

培养孩子专心的态度，首先得先找出孩子不能专心做事的原因。例如：小学生不能专心做功课的原因，有时是孩子学习环境不佳所造成的，外在的干扰使孩子分心，导致孩子不能够集中注意力。

而家长常犯的错误便是要求孩子在房间里写功课，自己却在客厅谈话声音很大，这不仅会影响孩子做功课的专心度，而且不了解孩子究竟是在房间里玩还是读书。