第十章好品德从摇篮时期熏陶
我认为，在孩子品德的培养中，母亲的作用可谓至关重要。之所以这样说，主要是因为母亲是最早陪伴孩子的人，同时也是陪伴时间最长的人。因此，相对于其他人来说，母亲的一言一行都会成为孩子模仿的对象，从而对孩子以后的人生产生深远的影响。孩子的品德培养，母亲至关重要
在我的理想中，维尼芙雷特应该成为一个具有优良的品德、健康的身体和出众才能的人，这三方面缺一不可，否则她就不会是一个杰出的人才。我一直这样认为，如果只看重女儿的身体，那么她就可能变成无知、野蛮的人；如果只重视她的才能，她有可能会成为弱不禁风的无能者，或者成为无是非观念的浑浑噩噩的人；然而，如果只重视她的品德，那么她也有可能变成一个只有想法而没有实际能力的废人。因此，为了让小维尼芙雷特将来成人之后能有一个高质量的人生，我对她的教育从一开始就是从这三方面同时着手进行的。
我认为，教育孩子不仅是发展他们的智力，同时还要培养他们的品德，懂得这一点不仅对孩子极为重要，对父母们也是如此。从一些关于早期教育成功的例子中，我发现那些大音乐家、大美术家、大文学家、大科学家的诞生，往往都离不开早期接受的合理教育。事实上，如同智力的培养需要从孩子一出生就开始一样，孩子的优秀品德也必须从摇篮时期开始熏陶，否则是没有任何希望的。
根据自己的一些经验和所见所闻，我得出了这样的结论：在孩子品德的培养中，母亲的作用可谓至关重要。之所以这样说，主要是因为母亲是最早陪伴孩子的人，同时也是陪伴时间最长的人。因此，相对于其他人来说，母亲的一言一行都会成为孩子模仿的对象，从而对孩子以后的人生产生深远的影响。
如果母亲严格要求自己，作为孩子的表率，努力培养孩子好的品德，为他开拓美好前程积极地创造条件，同时也就使自己成为一个伟大的人。这样的母亲是值得人们尊敬的。反之，如果母亲自己本身就行为草率，没有良好的道德修养，那么不仅自己会生活在不幸之中，而且还会让孩子受到潜移默化的影响，成为一个对社会没有意义，甚至对社会造成危害的人。这样的母亲，甚至连自己的孩子都不会尊重。
年轻的父母们，一定要记住，孩子的命运就掌握在你们手中，不要因为你的失误而毁掉孩子一生的前途。相反，你要做出积极的努力，把孩子培养成一个既有能力又有品德的人才，为孩子开拓一个光明的未来。
可能有些父母会说：“我为孩子创造了那么多好的条件，从小就开始教育他，可是他一点儿也不跟我合作，我有什么办法呢？”我认为，这一定是父母的教育方法不对，应该从自己的身上出发找出问题的根源，而不应该一味埋怨孩子。因为，刚出生的孩子就像一张白纸一样，任由父母在上面涂画，最终成为一个什么样子，完全是受父母的影响，这绝对是一个千古不变的规律。记得在维尼芙雷特很小的时候，我也常常面对这样的问题，但我从来不把责任推到女儿身上，而是想尽一切办法用自己的行为去影响她、帮助她。
我认为，孩子们的自主精神、独立精神和创造性是非常重要的，然而现在有很多父母只看重孩子的能力，而忽略了对孩子在这些方面的培养。另外，由于如今家家户户都住在彼此隔离的环境之中，孩子们之间缺乏相互交流，形只影单，很容易造成他们孤僻、自私的坏习气，这些对孩子形成友爱、互助、爱心等好品德造成了障碍。
正是基于这样的原因，我在一个周末为维尼芙雷特组织了一个松散的团体活动，让女儿的小朋友们聚集起来，指导他们进行一些有益于他们身心发展的活动。我创办这一活动的起因是为了帮助维尼芙雷特，这一点女儿十分清楚，并且因为这些活动的主要内容就是玩乐，同时又有一些平时自己一个人没有办法玩的游戏，所以她很喜欢参加这些活动。
不过，这样的活动只有我主动提出之后，维尼芙雷特才会参加，否则她是不会主动要求召集孩子们来参与的。似乎一定要有人来请她参加，她才会这样做。我想其他的孩子也会是这样的吧。
事实上，在维尼芙雷特的生活中，有太多这样的机会，对此她并不珍惜，而参加活动的其他孩子们都十分踊跃，表现出很大的热情。我相信，如果我对女儿说第二天有活动，她一定会参加，但我更希望看到女儿有更大的热情，希望她能珍惜这样的机会，而不是用一种理所当然可以享受的态度接受它。
为了帮助维尼芙雷特，我首先做的就是要让她意识到这一切不是理所当然地提供给她的，只有当她表现出足够的主动性和热情时，她才有资格享受这一活动的乐趣。
记得有一次，我为孩子们组织了一次表演的活动。在那次聚会中，孩子们对表演表现出了极大的热情，他们穿上漂亮的服装，“白雪公主”、“睡美人”在假设的舞台上穿梭往来，有的扮成公主，有的扮成皇后，有的扮成侍卫，大家都演得兴高采烈。
有些孩子的父母听说这个活动后，向我提议让孩子们自己选择一个故事，在充分阅读之后，自己写出剧本来，然后再分派角色，进行表演。这样，无疑可以促进孩子们对阅读和写作的兴趣，我当然赞成这种良好的提议。于是，我便打算让维尼芙雷特来联系、组织这件事，以培养她的组织能力，但转念一想，为什么不利用这件事来激发女儿主动争取之心呢？于是，我采用了另外的一种办法。
于是，我把这件事告诉了另一位小朋友，将这次活动的组织和安排都交给她去做。当维尼芙雷特得知此事之后，立刻愤愤不平起来，并向我表示不满：“为什么不把这件事交给我来办呢？我一定能够办好的。”
“我还以为你不感兴趣呢。”
“谁说我不感兴趣，我很感兴趣。”
看着维尼芙雷特那种既不满又觉得不公平的表情，我反而有些高兴，因为我终于激发起了她主动争取机会的热情。因此，等到第二次再有活动的时候，维尼芙雷特再也不像从前那样漫不经心了，而总是主动地要求做这做那，表现出了极大的热情。
我想，对于孩子来说，让他们明白好的机会是要自己去争取的，而不应总是消极等候，这一点至关重要。不仅现在如此，将来更应如此。孩子懂得了这个道理，他们或许就会迈进一步，从而不再对机会毫无激情。
事实上，人们对自己珍惜的事情和东西往往会利用得比较充分，因而获益更多。比如，因贫苦而失学的孩子，一旦有机会去读书，常常会有惊人的表现。其实，这并不是因为他们比其他孩子多聪明，而主要是因为他们十分珍惜这种读书的机会。相反，很多富家子弟之所以学习不认真，功课很差，就是因为他们没有意识到自己是在享用一种别人难得的机会，而认为这是一种理所当然的事情。
可以说，维尼芙雷特的成长条件是相对比较好的，我当然不能给她创造贫困的环境，让她经受磨炼，但我有责任让她知道好的成长环境是多么的可贵，是多么的来之不易。维尼芙雷特知道我爱她，愿意将世界上最好的机会提供给她，这种认识使她有安全感，这对她在情感上的健康成长是非常必要的。但同时，我要让她认识到，我对她的爱是应当受到尊重的，当我在爱的鼓励下殚精竭虑为她创造尽可能好的发展空间时，她有责任进行积极配合，否则，我不可能无限制地去做无效的事。
在维尼芙雷特成长的过程中，我时刻提醒她明白这一点，这并不是让她对我知恩图报，而是要让她明白，一个人想得到机会，就必须尽全力去争取。
我们都知道，一个人的成功往往与他善于利用各种机会是分不开的。给孩子提供机会固然重要，但更重要的是要让他懂得珍惜机会，进而学会主动争取机会，只有这样，才能为他的成功备好取之不尽的源泉。
我作为陪伴女儿时间最长的人，总是在日常生活的细节中有意识地培养她的这种勇于争取的品德。因为我知道，如果只给她机会，而不让她知道机会的可贵，那么她就很有可能成为沾沾自喜、目中无人的人。这样一来，不但不能使她将来有所成就，还会使她变成一个非常可笑的、目光短浅的“井底之蛙”。这与我的教育目的可就相距甚远了。
父母是孩子最好的榜样
在对维尼芙雷特的品德教育上，我始终坚持这样一个原则：在帮助她树立正确、健康的道德观和价值观之前，首先我自己本身就需要有正确的观念和标准。因为在我看来，教育子女的过程，往往就是父母进行自我教育的过程。如果父母本身的品德就有问题，却期待孩子具有优秀的品德，这无异于痴人说梦。然而，在我们的生活中，这样的“痴人”还不在少数。
我们生活在社会之中，一言一行都要受社会规范的约束。然而，这种规范往往并不是一成不变的，每一个社会，每一个时代，都有对社会规范的独特理解和独特的价值体系。但是，无论是过去还是现在，一些共有的基本价值标准却是不会改变的。这些基本标准包括：诚实、勇敢、自律、忠诚、守信等。无论是在家庭还是学校，孩子们都在有意无意地受到这些价值观的影响。在我看来，这些当然不是空洞的说教，它是一种行为准则，是每个孩子都必须从小就建立起来的优良品质。
有一次，我的同事沃尔夫先生对我说：“我儿子简直太讨厌了，他总是迟到，好像完全没有时间观念。我总是耐心地和他讲道理，可他总是听不进去。你的女儿维尼芙雷特也是这样吗？”
我告诉沃尔夫先生，维尼芙雷特虽然有时候也会拖拖拉拉，但并不总是这样，并且，我会耐心地引导她，让她懂得遵守时间的重要性。听到我这样说，沃尔夫先生便急于想要听到我的方法。不过，在我为他讲自己的方法之前，我想知道他是怎么给孩子讲道理的。于是，他立刻给我举了下面这个例子：
“恩特斯，你说说，我跟你说过多少次了，要遵守时间，否则就会耽误别人的时间，也会给别人留下不好的印象，你难道都忘了吗？”在儿子迟到时，沃尔夫这样对他说。
而恩特斯总是一副满不在乎的神情，说道：“我当然没有忘记，你已经给我讲过很多遍了。”
“那你为什么还不改正坏毛病？”
“当然，我也知道不太好，但我总觉得也没什么大不了的。”
“什么？”沃尔夫先生吃惊地瞪大了眼睛，生气地说，“怎么会没有什么大不了？你从小就这样不守时遵约，将来谁还会信任你呢？”
看到父亲有些生气的样子，恩特斯也有些沉不住气了：“你已经是大人了，不是也过得不错吗？也没见你有什么麻烦呀！”
“你这是什么意思？”沃尔夫先生不明白儿子在说什么，因为恼怒脸涨得通红。
恩特斯接着说道：“哦，可能你已经忘记了，好几次你都答应了要带我去海边玩，可是到现在为止，你说的一次都没有实现。”
“恩特斯，那是因为我工作太忙了，这段时间有很多的会要开……还有那些论文……那些学生……”
说到这里，沃尔夫先生突然尴尬地住了嘴，不知该怎样往下说。
我对沃尔夫先生说：“哦，如果是这样的话，那可就是你的不对了。你要求儿子守约，可自己却没有先做到。这样教育孩子，孩子肯定不服，所以自然也就不会改正了。”
虽然这只是一件小事，父亲工作忙，的确是身不由己，他也想带孩子去海边玩，但由于种种原因不能去。可是，在孩子心里一旦认为不守约没什么大不了，无论有多少次教训恐怕也不起作用。我们可以想象，这样的爸爸，孩子会怎样想呢？他会得出一个什么样的结论呢？他也许会想：爸爸不守约，过得也不错嘛，大概不守约也没什么大不了的，我也不用为这个问题伤脑筋，去纠正这个无所谓的缺点。有了这样的观念，无论有多少次的教训，恐怕也不会起作用。
更有甚者，某些单纯的孩子还会这样想：父亲就知道对别人守约，尤其对工作上的事，但对我的事却可以不当回事，看来守约也要看兴趣、分等级，不必每件事都守约。那么，有时候不守约也就算不了什么了。如果孩子这样推理，父母往往无法反驳，这无疑是在拿自己的手打自己的嘴。
事实上，总是有很多父母一味抱怨孩子不听话，不肯接受自己讲的道理，就是不去想想自己有什么不对。这样的父母常常用自己的行为颠覆了自己讲的道理，使孩子认为父母言行不一。这样的父母，往往会让孩子认为是不可信的，所以对他们的要求也就不必认真履行。如果事情发展成这样，那么孩子根本就不可能按照父母的“说教”去做。
一位朋友曾当做笑料向我讲述了他和儿子的一段对话。朋友说：“儿子，你这几天总是玩，就不能控制一下自己，把精力用到学习上吗？”儿子回答说：“你还说我呢，妈妈经常告诉你不要在外面打牌，你怎么还总是整宿的玩呢？”一下子弄得这位朋友语塞舌结，可见，孩子们常常把自己的行为与父母相对照，甚至父母行为中的某些失当之处也往往会成为一些孩子开脱错误的“口实”。在日常生活中，家长应十分注意自身的言行举止，经常互相提示，互相交流，努力树立良好形象，给孩子以健康、积极的影响，在一点一滴的小事上给孩子以有益的影响。如：父母工作上应敬业、上进；待人上应热情、大方、真诚；处事上应一视同仁、言行一致。另外，家长应注意杜绝各种在孩子面前“不宜”的行为。比如：不过多的在孩子面前谈论金钱问题，以防带来一些负面效应。
有人说：子女是父母的折光镜。在孩子身上可以折射出父母为人处事的哲学和做人的准则，的确如此，一个自私自利的家长很难培养出一个甘于奉献的孩子，一个心胸狭窄的父母也很难培养出一个宽宏大量的子女，父母对子女的示范应体现在日常生活中的时时处处、点点滴滴。
总之，育人先育己，每位家长都应牢牢记住这一点，这对完善孩子的人格起到至关重要的作用。
襁褓里培养出的责任心
很多父母在对孩子进行早期教育的过程中，常常只注意孩子的智力和爱好的发展，只重视拓宽孩子的知识面，学会某种技能，却忽略了诸如责任心等重要品质的培养。我想，这种做法是十分错误的，必然会对孩子的将来造成极大的困扰。
我认为，即使一个孩子再聪明、再有知识、有技巧，但缺乏应有的责任心和综合能力，终将不会成为一个健全的人。从小到大，孩子在很多方面都需要有过人的能力，而责任心也是孩子一种极为重要的能力，甚至有的时候，责任心比知识性的技能还更为重要。因此，如果我们不从小培养孩子的责任心，就算他们将来有了丰富的知识和高超的技能，也不可能把自己的能力充分发挥出来。因为，对于没有责任心的人来说，他们并不会把完成某件事情放在心上，无论遇到什么事情都是马马虎虎、得过且过，结果把本来会非常轻松的事情变得复杂化，甚至还可能造成严重的后果。
在现实生活中，我们会有这样的经验：一个在比较艰苦的环境中长大的孩子，往往会更多地参与到家庭生活，为父母的事业助一臂之力。这样的孩子通常都非常懂事，他们都知道父母谋生不易，自己必须为父母分担一部分责任，比如照顾好弟妹，注意节约，为家里减轻负担，等等。看到父母为了一家的生活而辛勤劳作，这些孩子就会感到自己肩上的责任，希望有一天能为父母分担忧愁。这一切，都会让孩子从小看到自己生活的意义，看到自己的行为对别人产生的影响，从而感到自己是有归属的，是有价值的，因此而产生强烈的自豪感和责任心。