第136章为学生减负

第136章为学生减负当然，除了在学校建设上下了番功夫。在学校管理上，王学成同样付出大量心血。他初到这所学校任职时，该校教学成绩处在学区下游位置。按常理，要提高教学成绩，他应该给老师和学生加压才对。他却反其道而行为学生减起负来。通过减负来提高教学质量，这是他认定的一剂良药。在他当老师们时，就一直有这样的想法。可苦于自己以前的身份，没有能力去改变他心里想做的事。现在，他可以放手在自己的职权范围内进行除弊革新了。

为减负，他拿出了三个举措：

一是严格规范作息时间，不允许学生提前到校和老师延迟放学；

二是开足开齐课程，副课要严格按照课表来上，尤其音体美课不能随意占用。

三是严格控制学生家庭作业，不布置重复和没价值的作业。

新措施出台后，老师们觉得这是新官上任三把火，所以遵照几天又我行我素了。可令他们没想到的是，新校长可不是说说而已，他是言必行行必果。

对于老师们的违规行为，王学成并没有采取批评的方式。他觉得老师们的动机是好的，只是思想一时转不过弯来，若批评会挫伤他们工作的积极性。如何应对，他自有他无声胜有声的办法。

每天王学成第一个起床，起床后的第一件事是到校门口等候早到的学生，来一个抓一个。下午放学，他只要发现教室里留有学生，他不管什么理由都会把学生请出校门。主课，他从不去查课，因为他从不担心老师们会有课不上。他专门查的是副课，只要有老师在副课时间上主课，他就会坐下来听课。课听得没人敢占用副课了。所以，几个回合下来，这场老师们跟校长之间的较量就以校长的全面胜利而告终。

这些现象都是明面上的，要决心根治并非难事。可在控制学生家庭作业这件事上，要改变却非易事。首先是作业时间你无法界定。比如说，学校规定的每科作业时间不超过半小时，可到底学生做作业实际花用了多长时间你无从考证。要说你想去考证也不是没有办法，去学生前一问便知，但你不能天天去了解，所以就存在第二个问题，要了解全校学生的作业，你有精力也没时间。其三，即便你有时间去调查了解，那些热衷布置作业的老师们也会有对策，那就是交代学生不说实话，本来是一小时的作业，校长问起来就说十几分钟。最后，即便你掌握了学生做作业的真实情况，也督促老师们改正了，但你却不能保证他们过几天会不会再犯。总之，在控制老师们布置家庭作业这件事上，尽管他想了办法费了周折，但治标不治本，还是没能从根本上消除这个顽疾。

至于为什么会这样？分析原因，王学成觉得问题的根源还是出在老师们的教学观念上。他们生怕给学生减了负，自己的教学成绩会滑坡。说到这里，很有必要提及一个人。因为从这位典型人物的身上能找到说明这个问题的答案。

这位典型人物是学校一位姓张的老教师，同志们都叫他老张。老张教了一辈子学，可是没有一回成绩名列前茅过。越是考不到前面他越是下功夫，可越是下功夫越是考不到前面。你要说他不认真工作那就大错特错了。分秒必争用在他身上那是一点也不为过，有时忙得上厕所都是小跑步。不仅课堂上抓得紧，连课外时间也不放过。搁以前，老张会让学生早上提前一小时到校，讲得那是滔滔不绝绵延千里。放学还要把学生留下来再讲一通。自打他上任以来实行了新政策，可把老张急坏了。上学前后的时间指望不上，他就占用中午时间。饭碗一撂下，他就夹着书本进了教室。进到教室还是讲，讲得学生一见他就头昏眼晕。有胆大的学生就借着上厕所来逃避。可没想到，老张那是咬定青山不放松，等不到学生回来就会亲自跑到厕所里把他们请回教室接着讲。

出现这样的现象，王学成不能不管。他先找老张谈话，老张有所收敛。可过不上几天，老张就像犯了鸦片瘾一样管不住自己又偷偷溜进了教室。谈话不管用，王学成只好采用非常规手段。只要老张进教室，他就跟着进教室。跟了几次，老张不好意思进教室了。王学成想，这下该消停了，自己中午也能躺下休息一会了。可好景不长，他又发现了新情况。