第6章没问题

他也知道没脸继续留在此地，当即转身便走。宋天峰见状甚是无奈的对着其他人道，“下一个。”

虞世南等人闻言，目光皆是一凛。

他们没想到宋天峰当真有真才实学，刚才那几句圣贤之言，如果不是熟读四书五经之人根本不可能信手拈来。

而看宋天峰对这些圣贤之言的运用，可谓信手沾来。

一时间，几人皆是打起了精神，打算好好的与宋天峰“切磋”一番。

孔颖达乃是和于志宁齐名的学士，他虽对于志宁平日里的一些所作所为感到不耻，但于志宁毕竟是弘文馆的学士，若让宋天峰砸了于志宁的招牌，那不等同于砸了弘文馆的招牌？

于是，孔颖达微微一思索，当即上前道，“未请教。”

宋天峰想没想便脱口而出，“教上教！”

孔颖达闻言当即蹙眉，“何意？”

虞世南等人也是不解。

什么叫教上教？

宋天峰摆手道，“这不重要，重要的是孔学士打算与在下切磋什么。”

孔颖达沉吟片刻，然后道，“刚才见阁下对论语之言信手拈来，想必四书五经依然烂熟于心。”

“既是如此，那咱们就继续就论语切磋一番。”

“圣人言，以能问于不能，以能问于不能，以多问于寡，有若无，实若虚，什么意思？”

这句话的意思是，有能力的人向没有能力的人请教，学问多的人却向学问少的人请教，知识很充足却好像很空虚。

孔颖达这么问，实则是对应了当下的此情此景。

当下是他在询问宋天峰，那么宋天峰则成了没有能力，没有学问的人。

看上去乃是孔颖达在请教宋天峰，实则却是在暗讽宋天峰没有真才实学，也算是为刚才的于志宁出了一口气。

虞世南等人闻言皆是微笑点头，显然对孔颖达的此番提问感到十分满意。

宋天峰一听他这问题就觉察出了其中的端倪。

只见他微微一笑道，“圣人设教，欲人谦光。己虽有能，不自矜大，仍就不能之人求访能事。”

“己之才艺虽多，犹以为少，仍就寡少之人更求所益。己之虽有，其状若无。己之虽实，其容若虚。”

孔颖达等人一听此言，顿时大吃一惊。

他们万万没想到宋天峰竟能做出如此答复！

宋天峰的意思很简单，圣人开坛设设教，那是教导人们要谦虚，虽有才能，但不能狂妄自大，应该就自己不能做到的事访问那些能做到这些事的能人。

换句话说，天下万事，一个人不可能面面俱到，总有做不到的地方。

而你做不到的地方，就该向别人虚心请教。

而对于才能，没有多和少这一说，无论你的才艺如何，你都应该觉得少，都应该继续学习，追求更多的才能。

这也就对应了自己虽然有，但看上去却是无，自己看上去很充实，但其实很空虚。

宋天峰这一番作答，可谓滴水不漏，不禁完美解释了孔颖达的问题，而且还恰如其分的反击了孔颖达刚才对自己的暗讽。

孔颖达面皮一紧，脸上流露出尴尬之色。

他当然明白宋天峰这话的意思，当然也知道宋天峰是在暗讽自己。

可被一个晚生后辈如此嘲讽，这老脸往哪放？

孔颖达也来了气，他看着宋天峰问到，“不知阁下是从何处。”

宋天峰闻言当即就笑了，“敢情自己没学问就要找出我的师承，然后识图找到我的把柄？”

“孔老先生，这可不是学士的作风。”

虞世南听不下去了，“哼，孔老不过是问一问你的师承而已，怎会如你想的这般龌龊！”

宋天峰摆手道，“诶，打住。”

“这种冠冕堂皇的话你们还是自己留着相互挤兑吧，在在下面前还请真诚些，有什么本事就尽管使出来，不要弄这种虚的。”

听得这话，几人老脸顿时一热。

他们私底下暗自挤兑也不是一日两日了，像这种看上去冠冕堂皇，实际上却暗藏杀招的话，几人早已习以为常。

此刻见得宋天峰当面戳穿，顿时感到浑身不自在。

这时，孔颖达整理了一番情绪，而后淡淡道，“既然阁下对论语之学依然精熟，那咱们换个话题。”

“不知阁下对算学可有研究？可知道《九章算术》么？”

刚才是语文题，现在变成数学题了。

宋天峰来者不拒的抬手道，“请。”

孔颖达见状微微一愣，当即冷声道，“今有三分之一，三分之二，四分之三，问减多益少，各几何而平。”

现有三分之一，三分之二，四分之三，问各自要减去或者增加多少才能得到他们的平均数。

求分数的平均数，这在古代已有研究，但如果是在这方面没有研究的人，那肯定要算上半天才能算得出来。