第二卷 第二章展开作战骑士

隔天。

「所以，大家要好好相处喔！不然秋千不能再荡喔～！」

「好──！」排排坐的孩子们很有精神地回应。

这里是平时使用的宽敞教室。坐在立方体状椅子上的孩子们，立刻开始吵闹起来。

「哈哈哈哈哈！好好相处、好好相处～」「妈妈也一直说要好好相处。」「小荷跟小陶感情很好。」「小陶跟小荷感情很好。」「秋千的板子被拆掉了……」「哈哈哈哈哈！」

一如往常的气氛中，掺杂著一丝不安气息。

昨天孩子们准备返家时，应该有很多人听到当时谈论的话题。

问题或许不会只局限在荡秋千。应该说，秋千搞不好真的不能再荡了──他们应该隐约察觉到这点了吧。

老师们不会特别重新说明，也不会特地否定这件事。

不让孩子们感到不安，只让他们尽全力跟大家好好相处。

（决定用这种方式对待他们是无妨……但反倒是我们感到不安了啊。解释好一切，叫所有人团结起来，努力稳定魔力比较好吧……？）

德尔克无法释怀，缇莉亚却笑得莫名灿烂。

她的肌肤看起来比平常更有光泽，是多亏了昨天的睡眠时间吗？

「今天开始，要请大家两个人一组一阵子了喔～！」

「两个人？」

「德尔克老师真是的！我们不是开了紧急会议吗？就是『好朋友大作战』啊！说要怎么样才能尽早让魔力稳定下来。」

就如同缇莉亚小声提醒的，昨晚德尔克、缇莉亚跟艾蕾拉三人一起讨论能否在早期改善魔力环境。

说起来，现况就彷佛「下雨过后地质变得松软」的状态。

只要注意别引发魔力乱流，过一阵子魔力环境就可能稳定下来。

把包括迪亚玛特说的内容在内的状况简单统整一下，就得出了这样的结论。

（不过具体上要用什么形式进行，又要持续到什么时候……这些完全没有头绪。好朋友大作战……我没办法用像作战名一样轻松的态度面对，最重要的是连两人一组这部分都重现了。搞不好……会见血啊。）

德尔克偷瞄艾蕾拉一眼。

坐在德尔克斜后方的她，紧张得全身僵硬。她没有穿著围裙，但她目前就是处于这种小帮手的立场。

这对德尔克来说是一次失算。

他本来想让独揽杂事工作的希尔维拉帮忙，再趁这时候拜托她一件事。

『好朋友大作战，也就是要保持「魔力产生严重乱流的状态」，让大家变得更要好，来稳定乱流！这件事实际上没有嘴上说的这么简单。我们以往一直是人手不足到都想找猫帮忙了，可是这件事猫咪办不到！艾蕾拉小姐的帮助是不可或缺的。还有，我会要迪亚玛特小姐禁止在白天过来。』

既然连缇莉亚都说到这个份上，那就无可奈何了。

想想迪亚玛特的心情会有多绝望，我们也会不禁提起干劲进行这次作战。

「那～今天的游戏时间，就两个人一组念故事给对方听吧！」

「哇……」孩子们做出感到出乎意料的反应。

到头来还是跟平常一样啊──孩子们应该是这么想的吧。想必是听到「念故事」这个词，就放松戒心了。

但其实不是。没有跟平常一样。

因为老师这方会刻意安排「可能打乱魔力的组合」。

「念的人先选好自己喜欢的故事书或纸戏剧，再念给对方听哟！」

「来了来了。小荷要挑『和平的怪物』。」「小陶要挑『没有名字的神明』。」

「呵呵呵，不行喔～小荷、小陶。」

「「咦？」」

缇莉亚笑著告诉马上就牵起小手的双胞胎姊妹。

「谁跟谁一组由老师决定。小荷跟小艾一组，小陶跟小缇一组。」

「怎么会！小……小荷啊唔啊唔……」「怎么会！小……小陶啊唔啊唔……」

「要好好念给人家听哟。好了～要继续发表分组喽～」

还真有趣。德尔克心想。

平时也有这种分组机会。之前都是自由选择伙伴，却只是改由别人决定一组的人，就会出现如此多样的反应啊。

「呀～」有的小组很融洽地一起嬉闹。

「咦～！」也有虽然惊讶，脸上却挂著笑容的孩子。

又或是不发一语地摆出困惑模样。

光是这样，就让德尔克觉得看到了孩子们不一样的一面──不过。

「最后是～小涅跟小夏！」

「人家反对！」「我有异议！」

反应跟前述各种现象不同的两人，在最后被分到同一组。