第五十六章教学行为

第五十六章教学行为

秦霜星回到家里,直奔自己卧室。把荣锋给他的签名纸郑重收好，他随即打开电脑，在书桌前坐下。

不知道为什么,今天见过荣锋、拿到l-ohp的签名纸以后……他就觉得自己充满了力量！

就像被充满电似的，血液在血管里汹涌，肌肉里也有用不完的力气。就连思路都异常活跃。

这种状态肯定是睡不着的。

索性开始做视频吧！

视频素材都是现成的。他那次给荣锋讲蚂蚁的时候,就顺手搜集了很多图片资料。

只是当时怕荣锋接受不了，所以没给他看。

现在正好用来填充视频。

秦霜星状态很好。虽然是第一次做视频,但荣锋之前发给他的一些攻略视频他都仔仔细细看完了，避开了很多新人的弯路。

不得不说，那些攻略真的干货满满，非常实用。

唯一的问题是……他对着麦克风，有点不太好意思开口。

但，也还好。

毕竟他都给荣锋讲过课了。

只要想象是荣锋在网络的另一头听着，秦霜星就觉得,也没有那么开不了口。

心里有一种很安定的感觉。

像被保护着。

很安心。

翌日。清晨。

荣锋睁开眼,习惯性地去摸手机。

一点亮屏幕，就看到秦霜星给他发来的消息。

秦霜星：【我的视频做好了哦。】

秦霜星：[链接]

秦霜星：【看看？】

秦霜星发来的链接，是t站的视频分享界面。

视频封面是一只正在密林中搬运物品的蚂蚁。那只蚂蚁体型硕大,高清特写下它的三对足、两条触角,还有圆滚滚的眼睛,都显得非常清晰。

背景是翠绿的密林。

画面非常有冲击力，仔细看的话，还能发现蚂蚁背上背的并不是食物,而是另一只体型较小的蚂蚁。

——奴隶。

荣锋一下子想起了秦霜星给他科普过的【蚂蚁抓奴隶】。不由莞尔。

荣锋点开视频,兴致勃勃地看了起来。

几分钟后,给秦霜星发去评价。

“很有意思。”

荣锋按下语音键,把手机举到唇边。

“感觉比你之前给我讲的，又多了一些内容？”

消息发送出去。

没过多久，手机震动。

秦霜星回过来的，也是语音。

荣锋心里一动。按下播放键。

秦霜星温柔轻软的声线，在清晨的阳光里响起。

“被你发现啦。”

“我稍微加了一点东西，蚂蚁的真教学性行为之类的。”

教、学、性、行、为。

荣锋眉毛一挑。

虽然已经知道这个术语是什么意思了，但听起来还是很容易让人误解。

这是之前讲课的时候没提到过的内容。

蚂蚁是真社会性动物，这一点荣锋已经知道了。

秦霜星这次的视频里，还提到了另一个术语：

【真教学性行为】

此处的断句，当然不是教学、性行为，这种一听就不太对劲的词语。