第10章人物你我他(1)

第10章人物你我他(1)

写作小提示我们生活在社会、学校、家庭当中，每天与各种各样的人打交道。怎样才能写出性格鲜明、有血有肉、能给人留下深刻印象的人物？除了要深入生活，仔细观察外，还要注意以下几点：

一、精心选材，抓住人物的特征

首先是确定写作对象。假如作文题目是《我的老师》，那就应该在教过自己的很多老师中，精心选择自己最了解，给自己留下深刻印象的老师来写。其次是抓住人物的典型特征，注意将外貌、动作、语言与心理描写结合起来，让人如闻其声，如见其人。最后是体现人物的特点。要把人物放在一定的事件中加以描写，写出人物的所作所为、所思所言，这样才能使笔下的人物富有灵气而不显呆板。

二、多方位描写人物，通过具体事件表现人物首先要抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等描写，更好地表现人物品质，把人物描写得栩栩如生。其次是通过具体事件表现人物，选取最能突出人物思想品质的典型事件来写。多角度、多方位地刻画人物，能够使人物形象更丰满。

我的自画像

自我介绍

孙阳

姓名：跟孙悟空同姓，与太阳同名。

性别：跟爸爸一样。

年龄：度过了9年“六一”儿童节。

文化：小学四年级。

模样：扁脸扁鼻子，手大脚大像爸爸，浓眉黑眼珠子像妈妈，不高不矮，不胖不瘦。

优点：我刚拿着户口簿报名念书的那天，老师便写了一道题“3＋1-5”考我，又连忙说：“出错了！”我一口答出“等于负1”。老师惊奇地问：“你知道什么叫负数？”我说：“负数就是不够，还欠你的。”老师抚摸着我的头，微微笑了。三年来，我的成绩单上都写着：学习好，爱劳动，灵活。同学们也常常夸我：“有两下子。”我会爬树，会打乒乓球。班上的黑板报画画、写字都归我管。我还爱看故事书，看完了就讲给小伙伴们听。我更爱学英语，以前，每天早晨我还在迷迷蒙蒙的梦里，就被爸爸读英语的声音惊醒，我吵着要学。爸爸说：“早点学也好。”就这样，我坚持早晚跟爸爸学，学完了字母、音标，又背熟了许多单词、课文。有时候，爸爸故意把几个汉语拼音和英语单词混在一起考我，我一下子就能辨读出来。

缺点：我的缺点大于优点。除了老师的评语：上课不专心，下课爱打闹，有骄傲自满情绪以外，爸爸还给我总结了好多条：学习要用鞭子抽；脑细胞是直直的；好吃贪玩，出门就闯祸；鼻涕流在嘴边也舍不得擦；不讲文明，开门就站在堤坝边撒尿；脸皮厚，打不好。假期中的一天，我到学校里去玩，正看见邮递员叔叔把信从办公室的门缝插进去，等他走后，我们几个小伙伴用小棍棍从门缝底下把信扒出来了。他们撕下邮票，我一手把信撕成两截。这下闯了大祸，挨了爸爸一顿打。今年学期总评，我的语文、数学都降到90分，再也不是以前的双百分。为这，过春节我也没有得到爸爸妈妈的压岁钱。我的这些缺点转眼就忘。我的脑细胞真的没有弯弯，记不住事情吗？

愿望：改掉缺点，自觉学习，长大了争取当个大医学家，专门治疗不听话孩子的脑细胞。

小作者采用履历表的形式安排全文。文章语言流畅，风趣幽默，真实可信，符合人物形象，小作者边叙边议，交代细致，融入了真情实感。

我是黑人

董潇琦

看到题目，或许你会问：“你肯定是非洲人吧？”错了，我是地地道道的中国人。不知什么原因，也许妈妈怀我的时候天天吃黑米、黑菜吧，反正我一生下来就特别黑！

从小妈妈就叫我“小黑炭”。我听了老大不高兴：“都怪你！你洗衣服都用漂白粉，也从不给我漂白漂白。哼！”

等我学会听故事和看童话的时候，我明白了：凡是漂亮的应该是白的，比如女孩子漂亮就叫“白雪公主”，男孩子英俊就叫“白马王子”。黑的颜色大家都不喜欢，比如“黑乌鸦”“黑巫婆”等。

上学了，许多叔叔阿姨都对我特别感兴趣，一见我就怪怪地笑。有一次，一位阿姨忍不住问我：“小朋友，你在非洲有亲戚吗？”我知道她是什么意思，立刻向她翻起了白眼！放学路上，我看什么都不顺眼，沿路的小石子儿都被我狠狠踢进了河里。回到家，我对妈妈喊：“我要去非洲！”妈妈忙问我出了什么事。我一下子就哭了：“呜——这样别人就不会笑话我黑了，呜——”

到了三年级，我不再为自己黑而难过了。每当有人说我黑的时候，我会说：“黑，怎么了？古天乐黑吧？影星！包公黑吧？清官！”还没等他们来得及反驳，我又加上一句“没品位”，气得他们愣在那里半天回不过神来。为这，同学们又给我取了个雅号——“老包”。我听了，心里还挺得意：能和历史上著名的清官扯上关系，实乃三生有幸！

现在，我肤色更黑了，因为我天天都在足球场上刻苦训练。每当学校足球比赛的时候，“嘭——嘭——”我一个个的进球能在整个操场掀起欢呼的浪潮。运动会上，我能一马当先，让其他运动员在后面累得一点儿没脾气。

现在有人问我：“你觉得自己黑吗？”我会说：“当然了！”

“一个字，酷！因为这是健美的肤色！健美，知道不？全球最流行的！”

文章以“我是黑人”为题，新颖独特。其实，小作者只是想通过手中的笔写出自己的苦恼——皮肤黑。由一生下来就黑的郁闷到刚上学的苦闷，最后写长大后的乐观。小作者的写作能力较强，抓住时间顺序，通过细节、小事的描写，使人物个性得到最大的表现。

爱哭的女孩

武韬

从幼儿园到小学，我的哭，在全班乃至全校都是出了名的。谁不知道，一班有个lemon，可千万别去惹她，不然你后悔莫及。为什么？她会哭呗！这都不懂？惹哭了她，眼泪能把你的衣服淋湿，让你晴天打伞！

同学们打趣说，你长大当演员吧，专演悲剧，一个人台上号，一群人台下哭，包管泪流成河，一戏演“火”。

周末，上作文课，由于前一节课落下了没上，便找前排男生借笔记抄。结果，谈判不成，没借到。我又急又气，犯了老毛病，竟趴在桌上抽抽泣泣下起“雨”来。我的模样把他吓坏了，他赶忙把笔记传了过来。男孩子怕“泡”，我没想到能哭出如此奇效，便立即破涕为笑。

我自认为这是一个绝招儿，但家人却不以为然。妈妈说我“脆弱”；爸爸嫌我“没长大”；外公责备我“没出息”；就连那个小不点儿弟弟居然也笑我“心太软”。

我自己也不想哭啊。幼儿园的老师说过：“爱哭不是乖宝宝，爱哭不是好孩子！”阿姨吓唬我说：“把脸哭肿了，就不漂亮了！”但由于泪腺过于发达，遇到丁点儿不顺心的事，那不争气的眼泪就像夏天出汗，止不住地往下流。看来，我这辈子是注定成不了“女强人”了。

唉，真没办法！只听说有痢特灵、疤痕灵，就是没有卖止哭灵的。不过，有篇文章说“爱哭的女孩才可爱”，我干嘛要把“可爱”改掉呢？至少，老师批评我时要讲点儿方法，爸爸打我时下手会轻点儿，妈妈骂我时口气会柔一点儿，男同学不会欺负我，女同学不敢招惹我。这样，不也很好吗？

按贾平凹先生《秃顶》方式总结，“哭”也可列出八大好处：1.感情及时释放，不会得忧郁症。

2.奉献自己，感动别人。

3.不用洗脸。

4.有“水灵灵”的美感。

5.抗旱。

6.提醒人们出门带伞。

7.“会哭的孩子有奶吃”，能得到更多实惠。

8.猜字谜“颠三倒四”可快速联想到“泪”字。

反正，天下爱哭的女孩也不是我一个。《红楼梦》里的林妹妹成天“眼空蓄泪泪空垂”，还博得人们的广泛同情哩。

“柔情似水”与泪为伴的女孩一定是个温柔的女孩。

当然，女孩子只会“哭”是不够的，更重要的是应该有知识、有品位，成为林黛玉或李清照那样的“才女”是我的目标。

小作者用风趣生动的语言写出了一个爱哭的女孩。小作者虽然爱哭，可是却很乐观，居然能够罗列出“哭”的八大好处，向我们展示了一位爱哭女孩的纯真、可爱形象。

我是女生

张丽