第13章十二、疑窦

次日起，毓华着手教她。晚饭时检查作业，饭后则到常欢的阁楼里带她认字。

她发现常欢倒不是每个汉字都认不得，有些简单的能辨认出，但笔画一多，就记不得了。

毓华亲手画了一叠记词卡，教她结合卡片上的图画来记忆。

“这盒卡片好好收起来，随身带着，没事就可以拿出来翻翻。”

她相信通过这种耳濡目染的不断灌输法，不信常欢还记不住。

为此她颇费苦心，有时还把几张图画连缀成一个小故事，比如：

茶叶的“茶”字，是人行草木间，记住人在天地之间行走，昂首挺胸。

所以茶水是中国人最喜欢喝的水。

再比如，“武”这个字，可以想象成是“止戈”两个字的结合。

一个人用一定的武力技巧停止了兵刃之间的争伐，这是武技的最大效用。

很形象，不过在所有的字卡中，常欢说她最喜欢“家”。

画了一个茅草屋，还有一些牲口。

何为家？一所洞穴，本来空无一物，但养了猪牛羊鸡，就有了生气。

住在这儿的人，就成了家人，互相扶持，彼此包容地一直开心生活下去。

“那我们是一家人吗？”常欢边吃饭边看着她鼓捣卡片。

“我们互相扶持，当然是。”

“那姊夫呢？”

毓华一愣，看向常欢：“姊夫怎么了？”

“他也是一家人嘛？”

“为什么这么问？”

“那你们为什么睡两个房间？”

毓华眼神躲闪：“你姊夫他处理军务忙，作息颠倒不想吵着我。特意给了我一间。”

“是吗？但你们看上去很客气的样子……姊姊，你们是不是还没和好？”

“别胡说，小孩子家管大人那么多事做什么。快点温书。”

常欢没有多说什么，低头盯着字卡，不再多问，毓华暗暗松了一口气。

************************************************

字卡识字像是个不错的法子，常欢不再晚回家了。

每日放学后直奔家门，一进厅堂，也不管老徐在不在家，把书包往沙发一扔。

拿起纸笔就在饭桌上写起作业，还把字卡在桌上一一排布起来，大声诵读。

有时老徐恰巧在旁和毓华交谈日常见闻，屡屡被打断。

他忍住气，好言劝慰：“常欢乖，上楼去温习功课。”

常欢一眼都没有瞟他，理直气壮地道：“姊姊让我早回家，说要在她眼皮底下管我功课的。那我上楼去？”

目光是瞅着毓华，毓华立刻冷着声道：“坐下，安静写字。”

常欢立刻“哦”了一声，大喇喇坐下，在桌旁静默写起来。

客厅里的气氛无端凝滞起来，毓华又正襟危坐地“监视”着常欢，偶尔才对老徐说的话点头，或是轻“嗯”一声以作应答。

老徐很快自觉无趣起来，慢慢地回家又晚了。

常欢堂而皇之地恢复了从前与毓华的相处方式，一回家就喊“肚饿”。

毓华只能打发秋娟去做饭，为了管她的功课，不得不陪她一起吃晚饭。

往往老徐回来，就只能吃剩的，厅堂里也空无一人。

问起来就是，“夫人陪常欢小姐在阁楼温书呢。”

阁楼里的常欢则异常听话，才过了两周，就已经将第一盒字卡里的字认全了。

毓华便在旁现画，同时监督常欢写作业，故意板起脸教训她。

“现在没有理由说你认不了字了，下回考试要还敷衍，看我怎么收拾你。”

“想怎么收拾就怎么收拾。”正在低头默写的常欢随口溜出了一句。

口吻不像是故意梗她，似全然发自内心，难得的正经。

这下毓华也不好说她什么了。

**************************************************

日子大概就这么平淡地过了一阵。某天晚上，轮到认“苟”这个字。

在象形文字里，“苟”这个字有两种写法，一个呈草叶之状，一个则画着一条犬。

毓华讲解，说如果是前者，可以理解成是草丛之下藏着一人，组词如“苟活”，“苟且偷生”等。