第34章 定位
晚上，林露一个人回到家，寂静的家，一个人的生活，显得有些落寞。
回到自己的小窝，伴随着放松下来的神经，做SPA暂时缓解的疲劳，卷土重来。
更重要的是，在陈秋雨面前表现出来的昂扬的气势像是漏了气的氢气球，软塌下来。
准备上班了。呵呵，工作的影子在哪儿呢？林露不禁惆怅起来，到哪里去找工作呢？忧愁的情绪使林露觉着房间中都飘浮着忧伤的空气。
前些日子，她看到网上文化学校的招聘信息，就投了几份简历，都没有音讯。
以林露这么多年带儿子一林奔走于各大辅导班的经验来看，她在文化学校教教英语还是可以的，即使不能马上执教，从助教做起也可以。可是，简历如石沉大海，看来没她想得那么乐观，她并不太有市场。
林露在考虑，她是不是得做点别的事。可是，做什么呢？
她打开电脑，在网上搜索招聘信息。没想到她居然看到一个民办高中在招聘各科教师。
这个学校林露关注过。因为去年全省的高考文科状元出在了这个学校，高中招生一度非常火爆。
中考成绩出来的前一天晚上，就有对孩子的成绩心里没底家长在学校门口排队等待成绩出来后第二天一早报名。
林露在朋友圈中看到了十分壮观的场面：家长从学校门口开始排队一直到看不到的尽头，有站立运动的、有坐马扎的、有铺席子的、甚至在不远的旁边还有扎帐篷的。
林露自问：她是否可以到高中去教英语？
她的回答是：不可以。尽管儿子一林的英语从小就是她在教，并且出国前也是她在辅导。
但是她觉得自己十几年没从事教育行业，没有足够的信心不误人子弟。
前几年，陈秋雨家的一个远房亲戚，林露记得她叫何微，在棱河林业局，97年师范学校毕业后没有分配工作。
到15年后，由于一份《关于做好九十年代未安置就业大中专毕业生稳定工作的紧急通知》的文件，她回家乡当老师去了。
当年应该分配工作时不知道为什么没有分配，15年后又为什么能草率地再提供教师的工作岗位。
如果说之前对于何微来说，她是一个人被人为的误人子弟，那么15年后，又是谁做了一个误很多人子弟的决定？
林露觉得，教师这个职业对专业和道德的要求更高。
一说起来，林露忽然很想知道她教的学生，都去哪里了？
都做了什么？林露暗想，除了一个最好不知道、最不该招惹的学生，她都不知道他们在做什么。此刻，是否会有某一个学生想起她？
在忧伤的空气中忽然飘来一个画面：林露曾经在街上偶遇她的大学老师，教英语写作的庞老师。
她问她做什么工作，林露说没有工作，在做全职妈妈。庞老师说，真没想到，她可是她们那个班最有才华的一个学生，不搞专业可惜了。
那一年，儿子一林正在为小升初择校上着语文和奥数辅导班。
那时，她并未多想，她的心思全部都在家庭和孩子身上。
今天忽然想起来，她觉得老师的没想到里隐含着的应该是失望情绪。
她让老师失望了，换句话说，老师对于她是抱有更大的期望的。她辜负了老师的期待。
在林露回忆往事的时候，手机响了，一接听，竟然是魏雨然。
林露看到的是国内的电话号码，问：“你回国啦？”
魏雨然说：“对，我回国了，明天见个面吧！”
林露忙不迭地答：“好呀，好呀！我订位子。”
魏雨然说：“曲直说她订位子，明天会把定位发给你。”
林露说：“好……”
挂掉电话后，林露秉着有困难，找度娘的理念又在网上做了一番有关求职的功课。
有专家指出了成功率高的求职方法：数据如下：
1．寻求朋友支持――成功率28%。可找认识的朋友，帮忙了解哪里正在招聘。
由于是朋友对自己各方面情况比较了解，而且从感情上讲会给自己一些中肯的建议或是提供一些信息，所以通过朋友介绍是求职的一个重要的途径。
2．寻求亲戚支持――成功率35%，俗话说：姑舅亲，辈辈亲，打折骨头连着筋。中国人讲究血浓于水。向亲戚打探工作机会，可以扩大找工作的范围。
3．寻求母校就业指导中心帮助――成功率23%。各个学校毕业生就业指导中心与不少大的用人单位建立了良好的合作关系，他们对就业资讯、职位空缺掌握得比较全面，加上是自己的毕业生，学校的胳臂终归往里拐。
只是不是应届毕业生会与用人单位的预期有差距。但是，从某方面讲，也可能成为一个优势。
4．出其不意求职法――成功率77%。就是根据自己的专业知识和特长，向有兴趣的公司查询职位空缺情况，设法拜会公司的决策人，毛遂自荐。
那些越不登广告招聘的公司，实力可能越强，而且应聘的竞争对手也越少。
采用这几种成功率较高的求职方法，最重要的是你要拉得下面子，同时要有百折不挠的精神。
林露从中也知道了最为人们熟悉、为多数人所使用的失败率较高的求职方式就是：靠招聘广告――失败率87%，职位越高失败率也就越高；
而靠行内专业刊物的招聘广告――失败率90%。靠大量寄出履历表――失败率94%……
林露得出经验：不能盲目投简历。
第二天，林露和魏雨然、曲直三个死党在一家叫小资女人的港式餐厅如约见面。
三个女人叽叽喳喳地聊了一些往事和近况，以及一些家长里短的话题之后，就说到了林露目前的处境。
魏雨然说：“当年你专业课那么好，英语专业八级不是盖的，可以做翻译呀！”
林露茫然地问：“我可以吗？”