第36章 笨蛋仙女

仅仅五个月时间,她进度值高达37%！

云汀心里不可谓不激动。

她隐约能猜到，自己不经意间触碰到了进度条bug，这个bug是设计者故意留下的。只为了参与者特定的变化而触发。

更珍贵的是,这种bug触发即完成。

根本不需要承担任务无法完成的风险。

不管选择哪一条路，都能获得高额的奖励。

她恰巧选择了最正确、报酬最优渥的那条。

一天复习课下来，云汀深刻体会到了,拥有逻辑分析和超强记忆能力，是一种怎样的舒爽体验。

以往需要依靠死记硬背或刷题巩固的知识点,她看两遍就记住了。

以往需要死磕的数学题、物理题，她读着题干,答案就抽丝剥茧的出来了。

最值得一提的是她的英语写作能力。

在课间三分钟背诵几个常用的句式后，她瞄到练习册后面一篇英语作文题。

强烈的表达欲鼓动着她。

她迅速浏览题目,激动的在草稿纸上写了一篇作文，只花了8分钟。

这节是自习课。

云汀看向右侧的邵宣意，他正抱着一本数学辅导书勾勾画画。

他脸色表情很淡，可云汀总觉得那淡然中掺杂着焦虑和愁苦。

似是被什么困扰着。

她来不及思索这些。

迫不及待的将草稿本和练习册上的题目，塞到邵宣意面前。

邵宣意被横空递来的本子一惊。

他看了眼那只草稿本上熟悉的字迹,又看向小汀。

云汀瞥一眼看班的老师，又低头,飞快写了张小纸条递给邵宣意。

【云汀：我刚刚写的作文，你看看能打几分。】

邵宣意点头。

翻开原题,通读一遍，确定作文主题。

而后看向小汀的作文。

字迹比以往潦草很多,让人有种，写作者手速跟不上脑速的错觉。

他认真的批阅作文。

高考英语作文满分25,以往,小汀作文最高得17分,属于一般还行的那种。

这次，该有的重点都有，语法和词汇灵活运用，更难得的是，她的逻辑线很流畅，全文通读下来，紧凑丝滑，没有一句废话。

这……如果用进步来形容，根本就是奇迹。

他还记得开学摸底考中，小汀的英语作文得分――

14分，是她发挥正常的水准。

他想了想，在作文下面写下一行批注：

【给你22分，剩下三分扣的卷面分。字迹潦草不美观，字体有大有小，看上去很乱，影响阅读体验。】

云汀接过草稿本。

看到邵宣意的批注后，差点在自习课上笑出声来。

她翻开数学作业，读题速度快一倍，落笔速度快两倍。

以往邵宣意带她学习的东西，都是考试重点，毫无系统性可言。

现在全高三都进入了系统性一轮复习，这让云汀有了回炉重造的机会。

一轮复习基础知识，二轮复习重难点。

云汀早就适应了高强度学习。

借着能力提升，她白天完成老师布置的作业，晚上用来加强巩固，顺带着把相关重难点也摸清摸透。

记忆力便于积累。

逻辑分析便于计算与推演。

表达力便于双语写作。

云汀这几天做题速度有了质的飞跃。

邵宣意几次看着她，欲言又止。

似乎想问她，是不是某种意义上，开窍了。