第129章怀疑他们作弊2

第129章怀疑他们作弊2

两个数学老师目光交流，那眼神就像是在说，既然认识，那作弊的可能性更大了。

视线重新落在这两个学生的身上，不待他们问话，静默的齐洛白先开口了。

“难道老师觉得我和小兔能隔得这么远，可以交换答案吗？”声音淡淡的，他问。

“这……”

“不是有手机吗？”其中一个老师答。

他刚说完，童小兔着急道：“我们没有手机。”

至于齐洛白则冷哼了一声，“监考的时候没发现作弊，事后因为我们考得最好，所以觉得我们作弊，老师这话是不是太没有道理了？”

在男孩的质问下，其中一个老师哑了会儿，“我可没有说你们考得最好。”

齐洛白一声轻笑，“最快交卷，答案全对，这样还不是考得最好？那请问两位老师，觉得怎么样才是最好的？”

“工工整整地给我写清楚解题步骤！”小兔的数学老师给出了自己的看法。

“没错，如果这些全部不写，只有个得数的话，让老师怎么知道这答案是不是你们解出来的？”

“所以，在老师们的眼里，按部就班的解答就是最好的？”齐洛白语气讥诮。

“这不能说是按部就班，而是……”

“而是什么？”男孩抢话，“我还想问老师，考试的目的是什么？”

被他忽然的问话惊愣住了，“啊？”

“如果我没有理解错的话，考试的目的，难道不就是为了了解学生对知识点的掌握程度吗？”

老师们点点头，“可以这么说吧。”

“既然如此的话，知识点掌握得最好、最熟的同学，不就是答题最优秀的吗？”

忽然觉得齐洛白的话还挺有道理，两个老师一时半会都接不上来。

还是童小兔开口了，“没错！就像萝卜哥哥说的一样，这些题目，我既然看一眼就知道答案了，为什么还非要写解题过程？”

“一眼就知道？”小兔班级的数学老师反问。

“对啊，按照萝卜哥哥教我的心算法，别说是简单的加减法了，老师直接报乘、除法给我，我也马上能算出来。”

小兔子这么说着，又指了指试卷上头的应用题，“这些题目就更容易了，什么学校买了9个球，借给六年级6个，还剩多少个？”

无奈地叹了口气，她说一眼就得出“3”，难道还非要把“9-6=3”给写出来才行？什么道理啊？

被这只小兔子一通抱怨后，两个老师拿不准了。