第二章童年时光-特殊年代小学教育的乱象

在80后的记忆中，小学时光有着一种难以言说的复杂色彩。那时候，教育的画卷上似乎沾染了一些别样的笔触，勾勒出了与我们想象中不太一样的画面。

老师们的行为常常让我们这些懵懂的孩子感到困惑。在本该是知识传授的课堂正课时间，他们却时常放下手中的粉笔，中断知识的流淌。尤其是在一天课程的末尾，比如最后一节课，或者是下午剩余的两节自习课，老师们就会带着全班同学，像带领着一群小劳工一样，前往他们自家的田里。那片田地，似乎有着比教室更重要的意义。我们这些小孩子，排着参差不齐的队伍，默默地走向那片未知的劳作之地。一路上，没有欢声笑语，只有沉重的脚步和满心的不解，但谁也不敢对老师的指令提出质疑，只是乖乖地听从。

到了田里，我们在老师的指挥下开始干活。稚嫩的小手伸进草丛里，拔着那些杂草，分不清哪些是庄稼，哪些是杂芜，只是机械地重复着动作。阳光火辣辣地照在我们身上，汗水湿透了衣衫，手上沾满了泥土，可老师的催促声却没有停止。那时候，我们并不懂得反抗，只是在这种奇怪的氛围中，渐渐习惯了这种本不该属于我们的劳作。这种现象并不是个例，似乎在那个时期的很多学校里，都有着类似的情况。一种奇怪的风气在校园里蔓延，就像一阵阴霾，笼罩在我们的教育之上。

除此之外，更让人瞠目结舌的是，校园里还有不少夫妻老师，他们在课堂上的行为简直毫无顾忌。有时候，在正在上课的教室里，他们全然不在乎学生们在场，竟旁若无人地亲吻拥抱，那本该是私密空间里的亲昵举动，却出现在了神圣的课堂上，让我们这些小孩子面红耳赤、不知所措。还有的老师，会在课堂上抱着自己的孩子，甚至当着我们的面给孩子换尿布。教室里弥漫着一种奇怪的氛围，教学被这些行为严重干扰。而且，在教课过程中，如果他们家里有什么事情，便会完全按照自己的意愿行事，完全不顾及正在上课的我们。无论是突然中断讲课去处理家务事，还是把家里的问题带到课堂上讨论，都让我们的学习环境变得混乱不堪。这种情况频繁发生，使得原本应该是知识殿堂的教室，变得乌烟瘴气。

更让人无奈的是，学校里还存在着另一种现象。教师，这个本应是神圣且专注于教育事业的职业，在当时却有些变了味。那是个教师被视为拥有铁饭碗的时代，他们拿着国家的工资，本应肩负起教育下一代的重任。然而，不少老师却背离了这个使命。他们中有的人，自己并不在校园里好好代课，而是找一些初中或高中毕业、成绩还算可以的人来替自己在小学里上课。而他们自己呢？转身投入到了其他的营生中。有的老师开起了商店，货架上摆满了琳琅满目的商品，却无暇顾及教室里那一双双渴望知识的眼睛。他们在商店里忙碌地招呼顾客，计算着账目，把教育的责任抛之脑后。还有的老师选择去做生意，奔波在市场的浪潮中，追逐着金钱的利益，全然忘记了自己身为教师的本职。

这种现象的出现，让教育陷入了一种尴尬的境地。那些代课的年轻人，虽然有些知识，但他们缺乏专业的教育训练，无法像真正的老师那样系统地传授知识。课堂上，教学方法可能简单粗暴，孩子们的问题得不到很好的解答，学习的深度和广度都受到了限制。而那些本应在讲台上的老师，却在校园之外忙碌着自己的“副业”，对教育的忽视不仅影响了我们这一代人的知识获取，更破坏了教育的公平性和严肃性。这种风气的长期存在，使得学校这个本应是知识殿堂的地方，沾染了世俗的尘埃，让我们这些孩子在成长的道路上多了一些曲折，少了一些本应有的光明指引。我们在懵懂中度过了那些本该充满知识滋养的时光，而这种特殊年代小学教育的乱象，也成为了我们记忆中一段苦涩的回忆。