第四百六十三章，灵脉
“老师！你说的的确是真的，我已经领悟了剑势，但是每一次实战的时候却发挥不稳定，时灵时不灵的。”一名学生站起身来说道。“那么现在就请这位同学上来，向我出剑！”萧玄开口道，随后那名同学便来到了讲台之上，直面着萧玄。
“出剑吧！”萧玄开口道，那位学生对这萧玄微微鞠了一躬一共，开口道：“得罪了！”
随即那位学生便亮出了自己的剑，双手持剑，剑锋直指萧玄。然而这个时候，萧玄的身上却散发出一股恐怖至极的气势，压迫那位学生。
此时的萧玄虽然手中无剑，但是整个人便如同一把绝世宝剑一般。那锋利无比的气势，让人心底畏惧不已。
那位学生此时双手持剑，额头之上布满了豆大的汗珠，他想要对萧玄出剑。然而萧玄身上散发出来的气势却恐怖无比，压迫着他的身体和他的内心，让他根本就无法出剑。
“出剑！”萧玄厉声喝道，那人被萧玄吓得身体发抖，看着萧玄半天都没有说出话来，手中握着的宝剑，始终没有勇气对萧玄挥出去。
“修剑者宁折不弯，应当锋芒毕露，面对强敌岂能畏畏缩缩？若是如此的话，我劝你还是趁早弃剑改修其他。”萧玄的一字一句，对那人来说都是无比的沉重，听到萧玄的话，那人的心中动摇了。
“修剑者···宁折不弯、锋芒毕露···锋利的不应该只是手中之剑，还有我个人！面对强敌，可以输阵，但不可输势。这便是剑势，任你如何强大，我都一剑斩之！”
那学生的心中突然思索道了这里，面对萧玄身体之上散发出来的恐怖气势，不在畏畏缩缩，而是一剑斩了出去。
这一剑的威力十分的可怕，已经能够威胁到武皇强者的性命了。然而这学生如今不过区区八星武王罢了。
面对学生挥出来的一剑，萧玄并起两指挡住了那锋利无比的剑气，随即手指用力，那剑气便当场溃散，这一手也是让众人为之咋舌。
“恭喜你，剑势小成！”萧玄十分欣慰的看着那学生，那学生此时也是有些错愕，良久之后方才反应过来，立刻双手作揖，十分恭敬的对着萧玄鞠了一躬，开口道：“多谢萧老师指点！”
那学生兴高采烈的下了台，而众多剑修学生，对其投来了羡慕的目光。
“刚刚大家也看到了，你们的剑势之所以时灵时不灵，是因为你们没有将自己当成一把剑。面对强敌便会畏畏缩缩，气势上就输了一截，如何还能够释放出剑势呢？所以修剑者，说到底就是要有一颗无畏的心，管他神通广大，我可一剑破之，才是真正的剑修！”
萧玄的这席话引起了不少人的赞叹，也是让不少人深思了起来。
这堂课结束之后，第二次上课的时候，班上的剑修已经全都领悟了剑势。而这一次上课的人，比起之前还要多上不少。
整个教室之中人山人海，足足有三百多号人。而教室只有那么大，所以这个时候看上去无比的拥挤，过道和后面的空旷区域，已经站满了人，还有一些挤不进来，趴在外面的窗户上等着听课。
见到这场景，萧玄也是十分的无奈，他没有想到这些学生居然会这么热情。
剑修系一共有三名讲师，整个剑修系更是有一千多号人。而这个时候萧玄这边聚集着的人起码人数已经过半了，都是一些其他班的学生。另外两名讲师的教室之中，只要寥寥几名学生罢了。
“上一次我们讲了剑势，大家也在剑势之上有了不小的领悟。接下来剑势大成如何领悟，便是要靠你们自己了，这个我没有办法交给你们。今天站门就来讲一讲剑意！”
“剑意顾名思义便是剑的意志，而剑意有很多种，比如什么锋芒剑意、死亡剑意、寒霜剑意之类的东西。剑意是什么种类的剑意，根据个人有很大的关系。”
“我领悟的剑意叫做杀戮剑意，当年领悟这剑意是因为听过了一句话，现在我将这句话转述给你们，希望你们听了会有所收获。”
“剑是凶器，剑术是杀人之术。就是这么一句简简单单的话语，却包含着我个人认为对于剑这种兵刃的最好解释。我个人认为修剑是什么什么？不就是为了杀人吗？双手持剑之时，我心中想的是斩杀对方，这便是我的意志，同时也是我手中之剑的意志。将自身的意志融入剑中，斩出来的一剑便是包含剑意的一剑！”
“这些话是剑意之上，我能够传述的所有东西了，剩下的，便靠你们自己领悟了！下一堂课，便等到在场之人，有半数领悟了剑意之后，在开始上课吧！”萧玄说完，随即便转身离开。
萧玄从踏入教室到现在，连一盏茶的时间都没有便结束了一课。这是其他讲师都不敢做得事情，但是萧玄却就这么做了。
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萧玄教的东西，是其他讲师教不了的东西。而这些东西也不能够强行去教，只能够这么说出一个概念，让他们自己去领悟罢了。他们若是领悟不了，萧玄也没有任何的办法。
所以对于萧玄而言，这一堂课也没有必要继续下去了。另外如果今日大多数人都没有领悟剑意的话，那么后面的课也没有必要进行下去了。
“今天之后，应该会有很长时间不会在上课了，而我也正好去学院的灵脉看看。”萧玄随后直接前往讲师灵脉区域。
灵脉是一种十分珍贵的东西，灵脉之中能够产出大量的灵石和大量的灵气。而越是进入深处，灵气便越是浓郁。
讲师在灵脉之中都有属于自己的位置，这些也都是根据讲师的等级划分下来的。在学院之中不单单是学生有竞争，讲师同样也有竞争。而讲师之间的地位决定的方式便是，那讲师手下学生的数量，和讲师的修为，以及教出来的学生的质量。