共同成长
共同成长
“星星之火”计划如同它的名字一样，悄然而又坚定地蔓延着。林越并没有投入巨额资金，而是像一位精耕细作的农夫，仔细甄别着每一份申请，选择那些真正怀揣教育初心、项目切实可行的“火种”进行资助。
资助的金额或许不大，有时只是一笔更换破旧电脑的费用，有时是一笔购买特殊教具的拨款，有时仅仅是承担一位偏远地区教师前来参加“星野教育”组织的短期工作坊的差旅费。但对这些挣扎在困境中的教育者来说，这点滴的支持却如同甘霖，让他们得以坚持下去，甚至焕发出新的生机。
林越和教研组的成员们也会定期通过远程会议，与这些受助者交流，分享“星野教育”在个性化实践中的经验和教训，同时也从他们那里学习到许多在极端条件下因材施教的智慧和韧性。这个过程，成了一个互相滋养、共同成长的生态圈。
【成功案例积累：8/10】系统的提示音再次响起，这一次，是因为一个来自荒漠星球的故事。一位受助教师利用“星星之火”的资助，购买了一套简易的水循环教学模型，带领着那里的孩子们在干涸的土地上学习节水技术，并成功培育出了一小片绿洲。孩子们不仅学到了知识，更看到了改变自身环境的希望。这个故事让林越动容，教育的意义，有时就是播下一颗希望的种子。
与此同时，“星野教育”本部的个性化探索也在不断深入。那个热爱星空的男孩，在陈老师个性化的语文辅导和罗恩的实践引导下，创作了一本图文并茂的《我的星际航行日志》，虽然文笔稚嫩，却充满了惊人的想象力和严谨的观察记录，甚至在一次全星域的青少年科技创新大赛中获得了“特别创意奖”。这给了他巨大的自信，连带着学校里的文化课成绩也有了显著的、发自内在动机的提升。
【成功案例积累：9/10】只差最后一个了。
林越并不急于求成，他享受着这个过程。军部研究站的存在，已然成为了农场背景的一部分。莫里斯老头依旧咋咋呼呼，时不时跑来蹭吃蹭喝，顺便“顺走”一点林越窗台上的“特效”水果。赵海川博士则更加沉默，但他的团队陆续发表了几篇关于“极端环境植物适应性”的论文，在学术界引起了不小的关注，文中谨慎地感谢了“绿野星合作伙伴提供的样本支持”，并未提及林越的特殊能力。
秦锋偶尔会有消息传来，依旧是言简意赅。有时是告知某个曾经对林越不利的势力已被彻底清理，有时是提醒某个星域近期不太平，让“星野教育”的游学项目暂时规避。林越渐渐习惯了这种沉默而坚实的守护，他们之间形成了一种无需多言的默契。
农场里的作物，在林越日益熟练的能力掌控和研究站的技术辅助下，品质逐渐恢复并稳定在了一个较高的水平，虽然可能无法与最初那批“特效”产品相比，但依然是市场上顶尖的精品，足以维持高端客户的需求和公司的运营。
生活似乎步入了一种稳定而充实的轨道。教育理想国的构建在缓慢推进，“星星之火”在静静燃烧，农场与研究站和谐共存。
直到有一天，“启明学堂”的陈老师带来了一个孩子。
孩子叫小宇，约莫十岁年纪，长得清清秀秀，却异常沉默，眼睛像蒙着一层薄雾，几乎不与人对视。陈老师介绍说，小宇有严重的阅读障碍和社交恐惧，在学校里备受排斥，成绩自然也是垫底。父母几乎绝望，抱着最后一丝希望找到了“启明学堂”。
常规的学科辅导对小宇效果甚微。他甚至无法连续认读几个简单的词语，对数字更是混淆得一塌糊涂。但他有一个惊人的特点——他对声音极其敏感，能准确分辨出自然界中几十种不同鸟类的鸣叫，甚至能模仿得惟妙惟肖，并且听过一遍的旋律，就能丝毫不差地复唱出来。
苏晚晴尝试带他感受音乐，张老先生试图教他用毛笔涂抹来宣泄情绪，罗恩想带他去听风声……但小宇依旧沉浸在自己的世界里，对外界的互动很少回应。
教研组开会讨论了几次，都感到有些束手无策。小宇的情况比他们之前遇到的任何孩子都要特殊和严重。
林越看着独自坐在角落、用手指无声地敲击桌面、仿佛在演奏某种只有他能听见的乐曲的小宇，心中一动。
他让李老板找来各种各样的材料——不同粗细的砂纸、不同质地的布料、不同形状的金属片、装着不同水量的玻璃杯……甚至还有农场里采集的干枯叶片、松果、鹅卵石。
他没有试图去“教”小宇什么，只是把这些材料放在他身边，然后自己也拿了一些，坐在他不远处，开始用不同的力度、节奏去摩擦、敲击、摇晃这些物品，发出各种各样或清脆、或沉闷、或刺耳、或柔和的声音。
起初，小宇毫无反应。
林越也不气馁，只是持续地、专注地“玩”着这些声音，仿佛这不是在治疗，而是他自己也乐在其中的游戏。他甚至调动起自身的生物能量场，让场域变得更加平和、包容，充满了对声音的好奇与探索。
渐渐地，小宇敲击桌面的手指停住了。他微微侧过头，蒙着薄雾的眼睛似乎闪烁了一下。
林越注意到他的变化，心中微喜，但没有停止，而是轻轻拿起两片光滑的鹅卵石，有节奏地轻轻敲击着，发出“叩、叩、叩”的清脆声响，模仿着某种林间啄木鸟的声音。
小宇的耳朵动了动。
林越又拿起一片干枯的大叶子，轻轻揉搓，发出“沙沙沙”的声音，像是风吹过树梢。
小宇缓缓地转过了头，目光第一次真正地、带着一丝好奇地落在了林越手中的叶子上。
林越继续尝试，用指甲划过不同粗细的砂纸，发出从低沉到尖锐的一系列声音；用手指弹击装着不同水量的玻璃杯，发出高低不同的悦耳音符……
小宇静静地听着，那层薄雾似乎渐渐淡去，眼睛里开始闪烁起一种专注而明亮的光。他慢慢地伸出手，小心翼翼地拿起一块表面粗糙的树皮，学着林越的样子，用手指去摩擦它。
“嚓……嚓……”
一种极其细微却清晰的声音响起。
小宇的眼睛瞬间亮了起来！仿佛发现了新大陆！他开始主动地去探索身边的各种材料，尝试用各种方式让它们发出声音，完全沉浸在了这个由声音构成的世界里。
他没有说话，但他用声音，开始与外界交流。
接下来的日子，林越为小宇设计了一套全新的“声音课程”。他们一起聆听风声雨声、鸟鸣虫唱，一起用各种物品创造声音，甚至尝试用简单的录音设备录制和编辑这些声音，创作出独特的“自然交响乐”。
苏晚晴受到启发，将舞蹈动作与声音节奏结合，引导小宇用身体表达听到的旋律。陈老师则尝试将简单的词语和数字编成有节奏的吟唱或拍手游戏。
奇迹般地，小宇开始对通过这些特殊方式呈现的“知识”产生反应。他依然认字困难，却能记住长长的、由声音和节奏组成的“诗句”；他依然计算容易混淆，却能在音乐节奏中准确完成分配任务。
他的脸上，开始出现细微的表情，偶尔，甚至会露出一个几乎看不见的、浅浅的笑容。
最重要的是，他找到了一个属于他自己的、与世界连接的方式。
就在这平静的日子里，一个意外却又在情理之中的通讯请求，打破了林越午后的宁静。
来电显示是——林伯。
林越看着那个熟悉又陌生的名字，沉默了几秒，还是接通了。光屏上出现老管家那张愈发苍老和憔悴的脸，眼神里充满了复杂的情绪，愧疚、尴尬，还有一丝难以掩饰的焦急。
“二……林越先生。”林伯的声音有些干涩，省略了那个久违的称呼。
“林伯，有事？”林越语气平静，听不出喜怒。
“我……我代表老爷，以及林家……”林伯艰难地开口，“想……想向您请求一笔短期资金周转……家族最近遇到一些困难，银行信贷暂时……”
林越没有感到意外。之前那场高层风波，林家显然损失惨重，伤筋动骨。他甚至能猜到，来找他开口，恐怕是林家最后的选择之一了。
他没等林伯说完，直接打断：“需要多少？”
林伯似乎没料到他会这么干脆，愣了一下，才报出一个不小的数字，几乎相当于当初林震天“打发”他离开时给的那一亿星币。
林越点了点头，没有任何犹豫，操作起自己的星际银行账户。他没有动用“星野教育”的公款，而是使用了自己农场产品销售和之前投资积累的个人资金。
“钱转过去了。”林越操作完成，语气依旧平淡，“一共一亿三千万星币。一亿是当初林家给我的，三千万是按照星际商业银行同期最高贷款利率计算的利息。从此，我与林家，两清。”
光屏那头的林伯彻底愣住了，张着嘴，半天说不出话来。他没想到林越会还钱，更没想到会连本带利，算得如此清楚，如此决绝！这根本不是援助，而是彻底的清算和割席！
“二少爷！这……这使不得！老爷他……”林伯急了，还想说什么。