第四十三章《未来的你，一定会感谢现在执着

有一万条苦闷的理由，也要有一颗快乐的心

活出快乐，拥有好的情绪

有人说，乐观，是漆黑的航海途中那闪亮的灯塔；乐观，是一望无际的沙漠中那片绿洲；乐观，是漫漫人生旅途中支撑你走下去的动力。只要拥有一颗乐观的心，就可以活出快乐，活出希望。

心理学家麦克斯说过，凡在逆境中打不垮的人，都是事业的成功者，也是最能保持乐观的人。如果一个人面对失败都能泰然处之，那么，成功必然是快乐、难忘的。人生短暂数十载，智者看透了这点，就活出了快乐，每天拥有好的情绪，让自己的生活阳光明媚，色彩斑斓。

山里有一个以砍柴为生的年轻人，诚实勤劳，每天日出而作，日落而息。终于，经过艰辛的劳动，他有了一间可以遮风挡雨的房子。山里的邻居都为他高兴，笑呵呵地告诉他可以娶媳妇了，年轻人很是开心。

一天，年轻人挑着砍好的木柴到城里交货，当他傍晚回到家时，却发现房子起了火。虽然左邻右舍都来帮忙救火，但由于当时风势过大，还是没有办法将火扑灭，一群人只能静待一旁，眼睁睁地看着炽烈的火焰吞噬了整栋小屋。

当大火终于灭了的时候，大家同情地望着年轻人，一时不知该如何劝慰他。但是年轻人并没有号啕大哭，也没有目瞪口呆，他只是在大火熄灭的一瞬间，手持一根棍子冲进倒塌的屋里，不断地翻找着。围观的邻人以为他在翻找藏在屋里的珍贵宝物，就都好奇地在一旁注视着。过了半晌，年轻人终于兴奋地叫着：“找到了！找到了！”邻人纷纷上前一探究竟，才发现他手里捧着的是一片斧刀，并不是什么值钱的宝物。

但是年轻人异常兴奋地将木棍嵌进斧刀里，充满自信地说：“只要有这柄斧头，我就可以再建造一个更坚固耐用的家。”

曾经有两名穷困潦倒的瓦工，在炎炎烈日下辛苦地砌着一堵墙。一名路人走过，问他们：“你们在干什么？”第一位瓦工头也不抬，疲倦地说：“我们在砌砖。”第二位瓦工却对路人灿烂一笑，说：“我们在修建一座美丽的剧院。”

八年后，第一位瓦工仍然是一个瓦工，生活仍然颠沛流离，为人砌砖成为他全部的工作。而第二个瓦工却成了一个颇具实力的建筑师，富有且享有声誉。

为什么同是瓦工，他们的成就却有着如此巨大的差别？关键就在于心态。

从他们的回答中，我们就可以看到差别。第一个瓦工的话语中透着认命和悲观，他情绪低落，觉得砌墙很辛苦，所以，八年后，他还是一个瓦工。而第二个瓦工的心态却非常好，他不认为自己只是个低级的瓦工，而是把砌墙当成一种艺术。正因为他有一颗时刻快乐的心，所以能坦然地面对一切并不断激励自己，最终成为一个优秀的建筑师。

人和动物的最大区别就在于人有理智，人类可以控制自己的情绪。中医和心理学家都告诉我们，怒伤肝、忧伤肺，悲观的情绪容易使人衰老，所以要拥有一颗快乐的心和良好的情绪。

世界文豪托马斯·卡莱尔曾经遭遇这样一件事：他辛辛苦苦写的一部手稿被侍女当成废纸在生火煮饭时烧掉了。卡莱尔发现后顿时恼怒万分，但冷静后，他反而笑了。稿子反正也回不来了，为什么不去想解决问题的方法呢？于是，他开始静下心来，逐字逐句地回忆原文，并以更加出色的笔调与文采将书重新写完。

结果你可能已经猜到了。没错！这本被侍女烧掉，又被托马斯重新回忆、润色的手稿就是当时名噪法国乃至全世界的《法国大革命》，一部跨越时代的巨著。

可以说，成功的人往往都保持了乐观的心态，凡事都往好的一面看。然而，很多人在经历一两次小小的挫折时，就习惯于将其归咎于别人给予自己的不公，埋怨责备，久而久之，就会被这种消沉击垮，导致缺乏信心，生活一落千丈，当然，也就毫无乐观可言了。

对每个人而言，都要微笑着面对失败，不要抱怨生活给予你太多的磨难，不要只看狭小的一面，要放眼世界，乐观些，不计较小小的挫折，即使挫折的次数再多，也要永不言败，微笑着面对。

可以说，一个人只要有了乐观思考的习惯和控制自我的能力，便有了克服所有艰难而获取成功的信心。做自己情绪的主人，就要活得快乐，活得开心，只有这样，才可以用百倍的精力去迎接生活中的每一次挑战，顺利征服一道道关口。

你无法改变环境，但可以改变心境

普希金说：“假如生活欺骗了你，不要忧郁，不要愤慨；不顺心时暂且忍耐。相信吧，快乐的日子将会到来。”的确，我们无法改变天气，无法改变环境，也无法左右他人的思想。但是，我们可以改变自己的心境。

苏格拉底拿着一个苹果对学生们说：“请大家闻闻空气中的味道。”一位学生很快便举手说“有苹果的味道”。苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每位学生身旁走过，并要求大家仔细地闻一闻，然后苏格拉底重新回到讲台上，问：“空气中有什么味道？”大家异口同声地说：“空气中有苹果的味道！”苏格拉底摇摇头，然后向大家宣布：他手里拿的那只苹果是假的。

这就是心理暗示的力量。从心理机制上讲，心理暗示是一种被主观意愿肯定的假设，它可以影响我们的判断，左右我们的心情。

1968年，罗森塔尔和福德两位美国心理学家来到一所小学，准备验证他们的“聪明鼠和笨拙鼠”的实验理论是否成立。他们从一至六年级中各选三个班，在这些学生中进行了一次“发展测验”。“测试”结束后，他们随机点出几个学生，以赞美的口吻称赞他们智商很高，以后将有更出色的发展，并通知了相关老师。

一年后，两位心理学家再次来到这所学校进行复试，结果名单上的学生的成绩有了显著进步，而且性格更为开朗，求知欲望更强，敢于发表意见，与老师的关系也特别融洽。这就是著名的“罗森塔尔效应”或“皮格马利翁效应”，也有人称之为“期待效应”。

“罗森塔尔效应”告诉我们，积极的心理暗示可以更大限度地挖掘人的潜能，让一个普通的人出落成优秀的人。而消极的心理暗示则让人悲观、自卑，让一个普通的人更加平庸，甚至更加落后。