第14章点燃天才的火种(2)

第14章点燃天才的火种(2)

妈妈可以经常用发生在周围的事情，启发孩子的思考，并且尽可能地带孩子去参观、游览，让他们接触新的环境、新事物、新朋友。孩子接触外部世界的内容越多，好奇心就越大，兴趣也会越浓，注意的事情也会越多，因此就更锻炼了思考的能力。

总之，妈妈一定要特别珍惜孩子的好奇心，并设法进一步激发这种好奇心，使孩子的想象始终处于活动状态。托起孩子想象的翅膀

有人生活的地方，就离不开想象。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，是知识进化的源泉。”黑格尔在《美学》一书中指出：“最杰出的艺术本身就是想象。”毕加索也曾经说过：“我花费了终生的时间去学习像孩子那样画画”，这说明孩子天生就具有想象力丰富的特点，这在他们的成长中有着重要地位。

世界上凡是具有创造性的活动，都是想象的结晶。没有想象，人类就没有预见，就没有发明创造，就没有艺术创作，更没有我们现在的生活。

有这样一句话：科学源于幻想。没有幻想，人们根本就没有探索的方向。想象力对于一个杰出的人才来说，是十分必要的。想象力应用到实际中去的多少，也是评价一个人能力高低的重要标志。

科学表明，人的大脑具有四个功能区：感受区、储存区、判断区和想象区。大部分人只是较多地动用了前三个区域，想象区的运用率尚不足1/6，还有大量的潜在资源可以挖掘。所以，开发孩子的想象力对提高孩子的智力有重大的意义。

小孩子从3岁～4岁开始，就已经有了丰富的想象力，例如：

常把玩偶当作自己的朋友，拿杯子给娃娃喝水，拿小手帕给娃娃擦眼泪；

拿着一架纸飞机，或仅仅是望着蓝天，就想象自己长大后成为一名宇航员；

借助于画报想象动物在森林中生活、嬉戏；

大人说玩开轮船游戏，小孩就能主动提出游戏的情节、角色的分配以及玩法；

骑在父亲的手杖上时，就感觉像真正骑在马背上一样；

还有一群孩子对房间的家具通过精密的观察和想象之后，他们决定利用家具建造一辆“四轮豪华马车”，而且车内椅子和扶手都要齐全。“马车”建成后，这些孩子仰靠在“马车”里，心情愉悦地欣赏着他们所虚构的“车外景色”，甚至会身临其境般地向欢呼的人群鞠躬致意。他们在想象中感受到一种巨大的乐趣。

这一切都反映了小孩无处不在的想象力，而这伟大的想象力正是创造的起点。

想象力是在人类头脑中创造一个念头或思想画面的能力。在创造性想象中，人们运用他们的想象力去创造自己希望去实现的一件事物的清晰形象；接着，持续不断地把注意力集中在这个思想或画面上，给予它以肯定性的能量，直到最后成为客观的现实。

想象力的伟大是我们人类比其他物种优秀的根本原因。因为有了想象力，我们才能创造发明，发现新的事物、新的自然规律。如果没有想象力，我们人类将不会有任何发展与进步。

爱因斯坦之所以能发现相对论，就是因为他能经常保持童真的想象力；牛顿能从苹果落地这一简单自然现象而发现万有引力这一重大发现，都是因为有了想象力。

作为妈妈，一定要用科学、有效的方法锻炼和提高孩子的想象能力，下面介绍一些实用的方法供妈妈参考：

1.鼓励孩子敢想、多想。

实践表明：一个唯唯诺诺、头脑呆板、不敢想，只会机械模仿，只会在一定的框框内思想和行动的孩子是很难有所创造、有所作为的。只有那些敢想、多想、敢别出心裁的孩子，长大后才能有所创造、有所成就。因为家长在早期教育中要鼓励孩子充分发挥想象，解决问题，并且当孩子的想象表现出新颖性、独创性时要予以表扬。假定孩子在生活中遇到这样或那样的困难，让孩子尽量多想一些解决的办法。比如，玩具放在桌上够不着怎么办？可以用小棍子拨，也可以踩小凳子拿等。

2.引导孩子有目的地想象。

人的想象力的发展过程是，由无意的想象发展到有意的想象，由再造想象发展到创造想象。在这个发挥职能的过程中，想象的有意性逐渐加强，想象的创造性逐渐增大，想象的现实性逐渐提高。根据想象力的发展特点，幼儿时期应着重培养有意想象，为创造性的学习、工作，特别是为将来的发明创造准备条件。

想象不能停留在胡思乱想的阶段上，方向和目标是相当重要的，目标不对，方向搞错，想象越是活跃，就会迷失得越厉害，训练孩子想象的目的性，可以因地制宜、灵活机动地随时进行。这样训练的孩子不但敢想，而且想得有根有据，能充分发展他的抽象逻辑推理能力。

3.在绘画中锻炼孩子的想象力。

绘画是一种锻炼想象力的好方法。父母要鼓励孩子通过绘画再现现实生活或者表现想象中的未来生活。比如，到植物园游玩之后，可以画一幅花草的画；到动物园玩之后，可以画一些自己印象深刻的动物的画；到游乐园游玩后，可以画一张坐旋转木马的画。画一画自己可爱的家、可爱的爸爸、漂亮的妈妈，或者画一家人一起做游戏的情景也是孩子喜欢的。每个孩子都有创造力

有一个小女孩处于绘画敏感期时，一天到晚拿着彩色铅笔，走到哪儿画到哪儿。教室的墙壁上，走廊的窗台上，有时就干脆趴在地上画，始终保持着亢奋的创作状态。一天中午，老师刚安排她躺下午睡。没过几分钟，她趁老师不注意，飞快地爬起来在墙上画了一幅画。画作的完成居然只用了一分钟，令人惊奇的是，这个一分钟内创造的画非常非常生动：一个小女孩正伸出一条腿，要翻越高高的墙头，小女孩的身后跟着一排星星，一直连到了天上。小女孩的脸上满是快乐的表情，星星的嘴角也都在俏皮地上翘。这样的图画真让人忍不住赞叹！

有时孩子所表现出来的创造力经常让人惊奇赞叹，但有些人却认为创造力只是个别孩子的天赋，并非普通孩子也能拥有的。可只要我们细心观察一下自己身边的孩子，就会发现，其实创造无时无刻不在他们的生活中产生。

很多妈妈可能都看到过，自己的孩子拿出她的洋娃娃在做各种游戏——有时候，她把你的绒线针拿来给娃娃打针，因为她想布娃娃会生病的；有时候，她又拿来一根绳子，两头各系上一个纽扣，当作听筒，给娃娃检查身体；有时候，她用手帕盖在娃娃的身上，一边拍娃娃，一边还唱着儿歌哄娃娃入睡……