第3章 翘课，点名，活该

假期结束后，许江同找教务处要了份学生名单。老师知道他的中文不好，还贴心地标注了拼音。

名单很长，掐头去尾共103行。许江同按照专业分类，很快找到了目标。

物流专业一共有18人。许江同记得他总是和队友同进同出，回忆了一番，发现自己竟然对另一个男生没什么印象。

估计是那天被陶希洪气晕了，注意力全放在他身上。

看完名单，许江同打开课件回看大纲，修改了几处用词，确定无误后才洗漱休息。

拓展类选修课一共2学分，32课时，分两学期上完，平均到每学期就是四周八节课。许江同教的西方美术史排在周二晚上和周五下午第二节，都是翘课的好时候。

虽然做足了心理准备，第二天拖着疲惫的身体走进晚课的教室，他还是倒吸了一口凉气。

可以容纳一百二十人的阶梯教室里大概只坐了一半，还都乌压压地挤在最后几排，桌前摆着电脑和课本，像是来补作业的。

许江同站在讲台上反复确认，陶希洪和他的同学都没来。

上课铃敲响，吵闹的教室依旧没有安静的趋势。他打开麦克风，清了清嗓子：“Okay，classbegins.”

短短三个单词，发音饱满清晰，还拖着一丝慵懒的尾音。

大家终于注意到讲台上的老师。

“哇，好帅！”不知是谁小声喊了句，“我们学校居然有这么年轻的外教？”

许江同没听见，低头捣鼓课件，自我介绍道：“我的名字叫Gian-Carlo・Graziano，是本学期西方美术史的任课老师。本课程采用全英文授课，以及中英双语课件，所有资料和课程回放都能在学校的选课系统里查看。希望我们能度过快乐的四周。”

……才怪。

说完最后一句话，他忍不住在心里吐槽“水课”的上座率。

从读博开始走上讲台，他就没受过这种委屈。

“这是我的简历。”然后是每次开课前的必备环节――介绍自己的学历、作品集，发过多少论文，影响因子如何。

底下OO@@地议论起来，显然被他高产似母猪的科研成果狠狠震撼了。

展示完毕，他换到下一页正式开始讲课。

如果说给一个人32小时，让他讲清楚西方五千年的审美变迁，那绝对不可能。许江同打算从雕塑入手，由点及面地厘清艺术变迁中人类文明的进步。

讲课过程十分顺利，许江同回想起千年来自然、宗教、政治与艺术的交融纠葛，很快沉浸其中，将晚课的疲倦忘得一干二净。

距离下课还有五分钟时，手机的振动提示铃响了。他抬手看了眼表，意犹未尽地呼出一口气。

“今天的课先到这儿，不知道同学们能否接受全英授课的模式。这是feedback，希望大家都能填一下。”

说完，他翻到课件的最后一页，用激光笔指了指二维码。

这不是变相点名吗？众人一片哗然。

欧美高校的教育以严谨出名，大家对外教的印象就是死板难说话，挂科不捞人，连水课也不好过。

许江同环胸坐在讲台旁的高脚椅上，观察着学生的表情。

五分钟很快过去。下课铃刚打响，他就关掉了课件，断开电脑与投影仪的链接，进入后台导出问卷的Excel格式。

表格是按填写时间排列的，许江同懒懒地靠在桌上，鼠标只滚动了一下，便看见一个刺眼的名字。

陶希洪的大名赫然在列。

他盯着屏幕，足足愣了半分钟，又扫了眼填表人数――92，剩下11个人估计在这个学校里，是真的没朋友了。

行吧。他自我安慰了一句，果然只有在点名的时候才能体会到学生对艺术的热爱。

许江同坐着休息了一会，收拾东西回办公室。准备回家的时候，正巧碰到岳洋从外面进来，两人打了声招呼。

“小江老师，晚课辛苦了。”

他确实有点累，笑着点点头。

“我刚打完羽毛球，果然坐久了就该出去走走。”相比之下，岳洋很有活力，捋着头发问道，“小江老师平时喜欢运动吗？”

许江同被堵在门口，不得不接话：“还行。”

“打球吗？还是跑步？”

“就随便玩会儿。”他不想细说，找借口搪塞过去，说了句“早点回家”便离开了。

回到家，舒舒服服地洗完热水澡，许江同换上睡衣靠在沙发里，又想起刚才岳洋提到的话题。

其实他会打排球，还是曾经大学校队的主力。前天走进排球馆，多少唤起了一些学生时代的记忆。如果没有被陶希洪伤透心，他或许会认真地看他们打一场比赛。

但现在，许江同只想点名警告他。

三天时间过得飞快，很快就到了周五。这次走进教室，他明显感觉学生多了三分之一，还有不少人坐到了靠前的位置。

但还是没见陶希洪的人影。

许江同把签到挪到了课前，选几道简单的题目出了份小测。等了几分钟，他又在“已完成”列表里看到了陶希洪的名字，气得闷咳了一声。

“因为班里人比较多，短短四周时间我没办法认全你们，今天就抽几位同学认识一下吧。”说完，他笑眯眯地打开了学生名单，还装模作样地滚动鼠标，认真翻了几页。

等前戏做足，他清清嗓子，念出了早已想好的名字：“陶希洪，请说一下我们上节课讲了什么？”

此话一出，同学们纷纷抬头，眼神里写满了震惊，因为他念陶希洪的中文名，语调非常标准。

“我再问一遍，陶希洪，在吗？”