第7章五色传世文

对于启蒙教学，丁二斗的理解是，需要让学童在能识字的同时，也懂得一些做人的道理。

浩然界的启蒙文章《圣言微论》固然很不错，但行文却稍显晦涩，其中有许多道理亦是要通过引经据典，才能明白深意。

小孩子天性纯真，喜动不喜静，更没有读过诸多的典籍，所以学习起来难免有些艰难且枯燥。

相对于《圣言微论》，丁二斗记忆中的《三字经》显然效果更好，不但朗朗上口，更还浅显易懂的多。

丁二斗做事不喜欢敷衍，即便距离科举乡试还有一个多月的时间，他亦不想随意敷衍了事。

只不过地球的《三字经》中，也有一些例如“黄香温席”“孔融让梨”的故事，这些故事是断断不能写出来的，写出来也没办法圆。

而且《三字经》中还有许多儒家思想。

如今天下百家争鸣，儒家只是其中较为强势的一家。

丁二斗并不倾向于儒家思想，亦想给孩子们更大的选择空间。

所以他便将原本《三字经》中的不符合这个世界的典故，地理人文，以及儒家思想有关的地方全都剔除，将剩下的部分写了出来。

当他将最后一句“戒之哉，宜勉力。”写罢之际，正是学童们午休之后返回教室之时！

笔落！

丁二斗身上忽然耀出炫目的才光！

这才光与之前作诗亦不完全相同，光芒中还有些许五彩斑斓之色，非但将整个教室映得满堂华彩，更是隐约之间将整个私塾渲染得宛若彩虹坠地！

“哇！你们看！丁先生身上竟然出现了彩虹！”第一个进门的陆小鱼瞪大眼睛，发出惊呼。

而其余孩童更是早就被惊呆了，全都张大嘴巴，呆呆的站在原地，难以置信的看着丁二斗。

与此同时，县令马铎所乘坐的马车亦是正要进入县城。

马铎忽然心中微微一动，急忙下令停车走出马车向远处眺望！

片刻之后，马铎的表情忽然精彩起来，脸上的肌肉不由自主的微微颤动：“五色才光……传世文！竟、竟然是传世文问世！”

传世文，与传县、传府或者传国之诗不同，传世文乃是一种才华的传承，其本身或许并没有太强的力量，但却可以令才学一代又一代的传承下去。

就如同周文王写出《圣言微论》之时，便浮现出六色才光萦绕周围！

传说远古圣人仓颉造出文字之际，更是九色才光漫天，经数年而不消散！

《圣言微论》虽伟力远不及《周易》，更无法令作者封圣，但却可以泽被后世教化万民！

从某种方面来说，这种传世文对于人族的意义更大！

周文王圣陨之后，天下诸子百家争鸣，各家皆有悟道入圣者，亦出现过许多传世文，只不过大部分传世文皆是三色才光，极少有四色才光！

而齐国百年以来，更还无人写出过传世文！更遑论这种五色传世文了！

一旦此文送至大周皇庭文庙，并通过文庙圣断。天下学子定会趋之若鹜，齐国之名必将更上一层楼！