第六十章全才老师

县教育局的一纸聘书，方君成为正式的数学代课老师。这是对方君业务能力的肯定，也是对秦校长工作的支持,更是对不当言论的有力批判。  那个写匿名举报信的人是谁，没有人去追究。实事证明，那是个既缺才又缺德的人。方君更不会去关心那件事。看来二中的教师队伍也是参差不齐，滥竽充数的人也存在。

也有人单独跟方君开玩笑说：你应该感谢那封举报信，人家客观上宣传了你，还让你在教育局领导那里标了名挂了号。你不支付任何费用，人家就替你做了广告，你可应该好好地谢谢人家。方君也就来了个就坡下驴，笑着回到：你的意思是让我作东，请大家一顿？

对方打量一下方君，然后笑着说到：等等再说吧，以后还有的是机会。

方君很理解对方的眼神。自己是个老姑娘了，现在工作问题解决了，下一步该考虑终身大事了。

方君的到来，给县二中——大桥店中学的教师队伍，带来了新气象。没有才能，枉为人师，鞭策着教师队伍，努力提高自己的业务水平。一个好学之风已经升起，教师们开始在自己的学业上下功夫。那些过去靠门路混进教师队伍得人，越来越没有存身之地，有的开始转行。不学无术、误人子弟的人，已经被亮起红牌。严格说起来，老师这碗饭并不好吃。那些不学无术的人要往教师队伍中钻，那是歪区了教育方针的恶果。

越来越多的老师接纳了方君、正视了方君，开始和这个半路出家的老师商讨教学问题。交往越多，理解越深，越佩服这位美貌多才的姑娘。

学生们对这位美女老师不知道有多爱、不知道用什么方法来表达自己的喜欢心情。他们给方君送了个雅号——全老师，因为她门门功课优秀，而且态度和蔼，同学有问必答，是个全才。

和方君同路的学生，早晨，他们早早就在路上等着方老师，然后一块儿奔向学校。放学了，甘愿等着方老师一块儿回家。他们既要向老师求教，又要当好老师的护卫。这些学生也是老师叫得不离口。在他们的心目中，“方老师”三个字就是“大姐姐”的代名词。

几何齐老师老母病故。他要回家去处理丧事。临走前，他向秦校长推荐，由方君代几天课。秦校长征求方君的意见，方君满口应承。

“齐老师节哀。为人子堂前行孝。这是做人的根本，这是中华文明的传承。我们是老师，更要给学生做出榜样。你放心处理丧事吧，课程我全包下来……”

齐老师感动的几乎要下跪。

方君说：“同事之间，有困难要互相帮助。这是很正常的事，不需要言谢。何况齐老师犹如我的兄长一般……”

齐老师处理丧事用了一周的时间。当他再次走进课堂讲课时，发现学生们的精神面貌，发生了巨大变化。那些最讨厌几何学的学生，现在都在积极思维，踊跃发言。他们说：方老师给我们补了缺，现在，我们对几何很有兴趣。

这件事在师生中引起很大的振动。这个从庄稼地里走出来的老师，让很多老师产生危机感：没有真才实学不行，只精通一门专业也不行……

方君凭借自己的能力，赢得学生们的尊敬，也赢得老师同行们的尊重。在二中站稳了脚跟。

后来，不论哪位老师有个什么急事，需要耽误一两节课，就直接去找方君协商，请求方君帮忙。只要自己有时间，方君总是热情地伸出援助之手。

那些学生们，一听说方君老师来代课，象迎接名师那样迎接她。方君一走进代课班，全班同学不是用“老师好”这样的习惯用语，而是全体起立，用热烈地掌声欢迎她。

这种形式，没有人去刻意组织，完全是同学们的自发行为。在同学们的心目中，方君是他们的大姐姐。在这位大姐姐面前，他们心中有什么话，就说什么话，毫无顾忌。至于课堂纪律，那就不用讲，因为大家都格外珍惜这次听课机会。

方君甘愿做一名普通教师，把全部精力都用在教学上。她愿意把自己所学的知识，全部传授给学生。她虽然没有任何职务，但她说出的话很有分量，也很有说服力。

一转眼，方君已经二十七、八岁了，仍待字闺中。她还从没有考虑过嫁人的事。白天，学生、学业占居了她的整个心思。到了晚上，她拿起那支笛子，就想起了高波。她知道：高波的忍痛割爱是什么滋味。相距千里，音信断绝，一杯苦酒，浇在两颗难割难舍的心头……

夜晚，方君常常陷入梦中，又回到自己的中学时代，又和同桌研讨学业问题。

方君的父母为女儿的婚事也是操碎了心，干着急没有办法。他们可怜女儿，理解女儿，不忍心在女儿的伤口上再撒把盐。

这天下午第一节课，办公室里只剩下齐老师和方君。齐老师比方君大七、八岁。方君替他代课那件事，不光是让他感动，更让他佩服方君的业务能力。