第611章辩论·教育方式 - 重生九零:在绿茶女主文里当炮灰 - 鱼玄 - 其他小说 - 30读书

第611章辩论·教育方式

“我举这个例子,就是想告诉大家,真正出错了的不是各司其职的人,而是规则。”陈南星严肃地说道。

“就拿刚才教官一贯实行的连坐制度来说,对于军人来说,就是必要的,因为如果上了战场,一个人失误会断送大家的命。”

“但我们都必须承认,我们是学生,不是军人,并不处在那样的情况下。”陈南星说道,“既然不是那样的极端情况,自然也不该用极端的要求来要求大家。”

看台下有些懵懂的表情,陈南星又给大家举了一个例子。

“刚才总教官在食堂让大家轻声说话,我相信,在头两次的训话中,同学们已经明白了这个道理。”

“可是明白和能做对,这是两件事情。”陈南星一下子就指出了关键点。

“就好像我们都知道考满分是一件好事,可是我们能一下子就考出满分吗?不得坚持不懈地学习、努力,才最终能考出高分吗?”

“甚至有些学生,已经拼尽全力,但是就是考不了满分,那她考98也是拼尽全力的结果,为何不能尊重呢?”

陈南星刚才获得了领导的肯定,说的话在大家心中的分量也重了不少。她说的这个问题,让台上的教官认真思考了起来。

相比教官,更有感触的其实是学生。

孙红缨小声对杜绮兰说:“其实我刚才有很认真地拉椅子,害怕发出声音,但是因为太紧张,不小心撞到桌角,还是发出了声音。”

“我也是……”杜绮兰也叹了口气,“我在家没怎么做过家务,搬椅子速度慢不说,还忘了拿起来,在地上拖出了响声。”

“这些来军训的新生都是新来报道的,没有受训过,不知道怎么才是最好的,那么在教育方式上,应该更细致,在要求上也不应该完全等同于军人。”陈南星说道。

“就好比让台上的教官,立刻下来做一道微积分,恐怕各位也做不出。”陈南星善用比喻,很有代入感,“可如果大家从头帮你补充知识,最后让你算一道简单的数学题,那是不是就合理许多呢?”

“即便算错了,但只要是认真学习了,认真计算了,那也没必要一味地批评。”陈南星说道,“教官应该做的,就是帮助学生做好这些训练,而不是一味批评。”

“就像数学题,学霸就觉得很简单,可是拿给别人看,不会做就是不会做,我们不该因此嘲讽,您说呢?”

陈南星一边说,一边望向主席台。她看到台上有不少教官点头,心里也知道这个道理讲通了。

对于陈南星这个通俗易懂的例子,不少人心中都有了认同感。

是啊,对于零基础的人来说,先要做的是教授,最后才是验收。学生们才来第一天,不可能从身娇体弱的书生立刻变成优秀战士。

“我总结一下,我认为矛盾产生的根源,就是没有教育方式的不到位。”陈南星说道,“在教育方式上,第一个要解决的就是我刚才提到换位思考的问题,新手们是需要耐心的。”

“第二个要解决的,则是因材施教的问题。”陈南星拿着话筒,演讲铿锵有力,“我认为,眼下的之所以会激化出这样的矛盾,与此次军训没有因材施教有很大关系。”

“就像总教官刚才说的,为什么对其它学校的学生提出连坐制的时候,就没有异议,只有我们学校的学生当面顶撞呢?”

“难道是她们不难受吗?难道她们中所有人都觉得理所应当吗?”

陈南星环视了一下周围认真听演讲的同学,笑着说道:“其实如果能弄懂这个问题,我想你们也就明白我话语中的中心思想了。”

“不可否认的一点是,我们京大的学生个个都很优秀,其中可能有许多人优秀到根本不用参加高考就能被保送进来。”

“也就是说,在人生的前十八年,大家基本上是很顺遂的。至少在智商上,在自己的小圈子里都是佼佼者。”

“那这样的我们,显而易见更容易提出质疑,更容易因为苛待而感到不满。”

“在面对不适的时候,其他同学选择忍耐,但京大的同学却选择提出自己的意见,这在某种程度上也代表了我们的精神。”陈南星笑道,“虽然这并不礼貌,虽然还有更好的方式,但我依然为你们感到自豪。”

话音刚落,后面的领导带头鼓起了掌。显然,他的大度也赢得了同学们的好感,现场掌声一片。

不只是给陈南星,也是给主席台上的所有人。

掌声稍稍落下一些,陈南星继续说道:“这里有的是具有独特思想的同学,这也就意味着我们不好管教。面对这样的同学,如果盲目沿用过去的方案,其实是对年轻人精神的抹杀,也不利于发展和创新。”

“就拿刚才提到的连坐制度来说吧。在军队中,这就是真理,也是需要的。”陈南星先是给予了肯定,随后话锋一转,“但是在京大的学生身上,显然是行不通的。”

“新生们谁也不认识谁,且各有各的脾气,更没有训练基础。在这种情况下,连坐制度更大概率上是激化矛盾,而不是培养团体意识。”陈南星摇了摇头,似乎有些惋惜。

她继续说道:“其实如果不是用惩罚的方式,而是采取奖励的方式,那么是否会达到更好的效果呢?”

“比如说,最安静的小组,可以获得每人一个苹果的奖励。”

“再比如,站军姿站得最好的班级,可以多休息十分钟。”

“又或者,我们可以采用将两个同学的脚绑在一起,做跑步活动的方式,来让大家互相认识、互相组队。”

“如果是上述那样的活动,很显然比连坐制更容易让陌生的同学之间快速熟悉,而且更能培养团队协作意识。”

“虽然不能说这样就百分百可以不产生任何矛盾,但这明显是大家更能接受的方式。”陈南星将自己想到的方式全部一一列举出来,“所以,何乐而不为呢?”

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