第三十九章《没有教不好的孩子，只有不会教

chapter6情绪教育——教孩子正确处理物、人、我的关系

meiyoujiaobuhaodehaizizhiyoubuhuijiaodefumugaibianjiaoyangfangshixionghaizibianguaihaizi

每天保持一份好心情，做事的效果就会提升很多；

整天郁郁寡欢，别人看着不高兴，自己也提不起兴趣，结果可想而知。

不生气：转移注意力，不做爱发脾气的“小暴龙”

生气是一种情绪的发泄，任何人都避免不了。孩子生气的原因有很多，挫折、等待、孤独、闹矛盾、受批评、要求得不到满足等。当孩子生气时，父母只有弄清楚他为什么生气，才能有效应对。

滨吉今年9岁，上四年级，成绩还可以，但是有一个明显的问题，就是“人小脾气大”，平时动不动就对别人发脾气；一遇到不顺心的事，就控制不住自己，总要拿哪个人或者哪件东西出出气。比如，考试成绩不好，他就会撕碎试卷，要不就说老师出的题太难或太偏，自己做不出来；学骑自行车摔了跤，他就踢自行车；上课迟到，他就埋怨妈妈不早早喊他起床……

老师告诉滨吉妈，滨吉总会因为一些鸡毛蒜皮的事而生气，甚至跟同学大打出手，为此很多同学对他都有意见。在家里，爸爸和妈妈只要将他的缺点指出来，他就大喊大叫，怎么说也不管用，令父母十分头疼。

不少父母都会遇到像滨吉这样的问题，而且他们非常希望能找到快速有效的办法来改变孩子的现状。因为他们知道，任何人都不喜欢跟爱生气的人交往，三句话还没说完，脸色就变了，搞得人家云山雾罩，不知道怎么得罪了你，时间长了，谁还愿意搭理你？所以，对孩子进行良好的心情教育，首先让孩子学会控制自己的情绪。

妞妞小时候经常会跟小区里的孩子们一起玩。一次，玩的时候，开始时大家还很开心，可是没过一会儿，就有一个小朋友提议：“我们比个儿吧，看看谁长得高。”结果，年龄最小的妞妞最矮，其他小朋友都笑她，妞妞十分生气，最后“哇”的一声哭了起来。

还有一次，吃午饭时，妞妞一边玩一边吃，我把她带到饭桌前，可是她只吃了一口，就开始满屋乱跑，婆婆一边追着喂饭一边对妞妞说：“悦悦奶奶说，悦悦吃饭吃得多也吃得快，我看妞妞是不是也这样？”结果，妞妞一听就不高兴了。

孩子生气时，我们该怎么办？相信大多数父母会说，跟他认个错，哄一哄就好了。或者孩子一直别扭着，把父母的耐心磨没了，父母情急之下还有可能打孩子。当然，这样的做法都是不可取的。其实，孩子的注意力都会受到外界事物的吸引，我们完全可以利用孩子的这一特点，转移他们的注意力。比如说，孩子因为某事生气了，父母不妨做一些滑稽的动作去逗他，或者是想一些孩子喜欢玩的游戏……这样，孩子很容易就会转变心情。但是无论怎么做，都不如以身作则，做不爱生气的父母效果好。

别看孩子年龄小，他们也会不自觉地体察到家人的情绪，并受到一定的影响，因此，要想让孩子不爱生气，父母首先要控制好自己的脾气。

从妞妞一出生，我就告诉自己，为了让她能够快乐成长，我要学会控制自己的情绪，做个不爱生气的妈妈。很多人会说，烦恼的事情这么多，要想做到不生气简直比登天还难。可是，要明白，哪个人没烦恼，但是无论怎样，都不能将烦恼带给孩子。我也有心情不好的时候，可是我通常不在女儿面前表现出来，而是借助聊天、看书等方法来转移注意力，从而有效排解心中的不快。和妞妞在一起的日子，她受我影响，变得跟我一样，非常喜欢笑。不管是在学校还是在家里，只要遇到不开心的事，妞妞都会主动跟我说。在我的引导下，她就会把所有的烦恼、不开心都忘记，或者换一种心态去接受。

不冲动：磨炼耐性，做事才会三思而行

孩子自制力差，无法预见做事的后果，常常凭着本能行动。事实证明，任何时候冲动做事，都是要付出代价、受到惩罚的。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要让孩子有耐心，懂得克制，远离冲动这个魔鬼。

有一次，我的邮箱里收到一封信，是一个名叫丫丫的女孩发来的。

我有一个很大的缺点，就是做事不计后果，太冲动。尤其是上初中后，我感到很苦恼，总是得罪人，因为一点小事跟同学起冲突。有一回，一个跟我关系不错的同学让我帮忙给讲一道题，结果讲了两遍，她还是不明白，我有点儿厌烦了，一时情急之下，我对她说：“你怎么还是不明白呢？到底有没有认真听我说啊？”这个同学感到很不好受，就再也不问了，从此跟我的关系也不像之前那么好了。

很多时候，孩子之所以会冲动，就是因为自控力不强。根据孩子的兴趣爱好，寻找科学有效的方法加以引导，会让孩子逐渐变得有耐心，缓解冲动情绪的产生。

皮皮，人如其名，是个捣蛋鬼，更让人着急的是，他的屁股上仿佛长了刺，

根本没办法安静地坐一会儿。后来，皮皮妈在《不要为孩子烦恼：美国家庭的卡尔·威特教育》这本书中看到了一种锻炼孩子耐心的方法，就抱着试试看的心态用了用，没想到，皮皮的情况果然改善了很多。

这天，皮皮妈拿着沙漏对他说：“古时候，这个沙漏的作用就相当于表。我手里这个沙漏，里面的沙子都漏下去，正好是三分钟。”皮皮特对这个沙漏感到很好奇，特别想玩。

皮皮妈见此情景，对他说：“我们做个游戏，把这个沙漏当作计时器，我们一起看故事书，每次三分钟。”

皮皮高兴地答应了。他搬来自己的板凳，坐下翻故事书。实际上皮皮根本就没心思看书，他一边翻书一边看着那个沙漏，三分钟一到，他就把故事书扔到一边了。皮皮妈并不气馁，这样尝试了几次之后，皮皮逐渐把注意力转移到了故事书上，因为情节吸引人，皮皮听得很入神，忘了沙漏这回事，也能安静地坐上半天时间。

在这里，皮皮妈就用了一种循序渐进的训练，对孩子进行了潜移默化的教育。通过孩子感兴趣的东西，让孩子的注意力在一定时间内专注在某一对象上，日久天长，孩子就形成习惯，也就有了耐性。

当发现自己的孩子因为缺乏耐心很容易冲动时，我们可以借鉴皮皮妈的做法，比如，选择一些能够磨炼孩子耐性的活动，像学乐器、写字、画画或陪孩子下棋等。在重复而有要求的训练中，经过不断地思考和揣摩，孩子的耐性就会得到不断磨炼。