第三十一章《蹲下来和孩子一起成长》（26）
刻板效应摒弃对孩子的偏见、成见
有些父母，总是记着孩子的“不是”与“错误”，对孩子已经形成一种不成才的刻板印象，当孩子进步后还是以原来的语言去评价孩子，对孩子形成偏见、成见，既伤害了孩子的自尊，也影响了父母在孩子心目中的形象。
刻板效应
有人出了这样一个问题请众人回答：
一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”
请问：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？
这一问题，在调查的100名被试中只有两人答对！调查者后来向一个三口之家问这个问题，父母没答对，孩子却很快答了出来：“局长是个女的，吵架的一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，即孩子的外公。”
为什么那么多成年人对如此简单的问题解答反而不如孩子呢？这就是“刻板效应”，换句话说就是“定式效应”，即依照自己固有的看法，公安局长应该是男的，从男局长这个心理定式去推想，自然找不到答案。而小孩子没有这方面的经验，也就没有刻板心理定式的限制，因而一下子就找到了正确答案。
人们不仅在思考和解决问题时会出现“刻板效应”，在认识他人，与人交往的过程中也会受心理定式的影响。苏联心理学家曾做过这样一个经典的实验：
实验者向参加实验的两组大学生出示同一张照片，但在出示照片前，向第一组学生说：这个人是一个怙恶不悛的罪犯；对第二组学生却说：这个人是一位大科学家。然后他让两组学生各自用文字描述照片上这个人的相貌。
第一组学生的描述是：深陷的双眼表明他内心充满仇恨，突出的下巴证明他沿着犯罪道路顽固到底的决心……
第二组的描述是：深陷的双眼表明此人思想的深度，突出的下巴表明此人在人生道路上有克服困难的意志……
对同一个人的评价，仅仅因为先前得到的提示不同，描述的结果竟然有如此戏剧性的差距。生活中常可见到这样的例子：青年人往往认为老年人墨守成规，而老年人又往往认为青年人举止轻浮；教授总是白发苍苍、文质彬彬，工人则是身强力壮、举止豪爽等。
由此可见，刻板效应就是人们头脑中存在的关于某一类人的固定印象的心理现象。刻板效应普遍存在于人类生活的各个角落，当然，在家长和老师教育孩子这方面也不例外。
现实生活中，很多家长和老师普遍存在着对学生社会角色期望的偏差。好孩子就是听话，否则就不是好孩子；“好学生”的标准就是“学习好”，而学习好的标准就是成绩好。家长、老师存在的“刻板效应”对孩子的成长和角色发展都带来了很大的伤害和消极的影响。
曾经有位平时学习不好的学生有一阶段学习特别刻苦，在期末考试时成绩特别突出，知道考试成绩后，孩子的父母说：“成绩是不错，作弊了吗？”
由于父母平时对孩子已经有了“孩子成绩差”这样一种刻板的印象，在孩子进步后还是以原来的标准去评价孩子，对孩子造成偏见、成见的错误认识，既伤害了孩子的自尊，也影响了父母在孩子心目中的形象。
苏东坡和佛印
在一家出版社的选题讨论中，出现了这么一种有趣的现象，编辑们分别列出了他们认为最重要的一个选题，它们分别为：
编辑a正在参加成人教育以攻读第二学位，他选的是《怎样写毕业论文》；编辑b的女儿正在上幼儿园，她的选题是“学龄前儿童教育丛书”；编辑c是围棋迷，他的选题是《聂卫平棋路分析》……
心理学研究发现，人们在日常生活中常常不自觉地把自己的心理特征（如个性、好恶、欲望、观念、情绪等）归属到别人身上，认为别人也具有同样的特征，如自己喜欢说谎，就认为别人也总是在骗自己；自己自我感觉良好，就认为别人也都认为自己很出色。
由于“刻板效应”的存在，我们常常可以从一个人对别人的看法中来推测这个人的真正意图或心理特征。
中国宋代著名学者苏东坡和佛印和尚是好朋友，一天，苏东坡去拜访佛印，与佛印相对而坐，苏东坡对佛印开玩笑说：“我看见你是一堆狗屎。”而佛印则微笑着说：“我看你是一尊金佛。”苏东坡觉得自己占了便宜，很是得意。回家以后，苏东坡得意地向妹妹提起这件事，苏小妹说：“哥哥你错了。佛家说‘佛心自现’，你看别人是什么，就表示你看自己是什么。”
由于人都有一定的共同性，都有一些相同的欲望和要求，所以，在很多情况下，我们对别人做出的推测都是比较正确的，但是，人与人毕竟有差别，因此，推测总会有出错的时候。在日常生活中，我们常常错误地把自己的想法和意愿投射到别人身上：自己喜欢的人，以为别人也喜欢，总是疑神疑鬼；父母总喜欢为子女设计前途、选择学校和职业。
尴尬的日本商人
在中世纪的欧洲及中国漫长的封建社会中，父母常把孩子当作手中的泥人，认为想把他捏成什么样，他就应该成什么样。片面产生主观，而谬误又常常跟随着片面和主观而来。有这么一个故事，很能说明由于片面、主观的意识而带来的意识偏差：
有一天，一位日本商人请一位犹太画家在饭馆吃饭。宾主坐定之后，画家趁等菜之际，取出纸笔，给坐在边上谈笑风生的饭馆女主人画起速写来。不一会儿，速写画好了。画家递给日本商人看，果然不错，画得形神皆俱。