第10章第六感是如何反应的（2）
第10章第六感是如何反应的（2）
米尔森停顿了一下，又继续说道：“人的行为反应器中有了综合体验心理影像以后，如果再遇到相同外界刺激的时候，人的身心又会产生不适的感觉，潜意识为了消除这种不适的感觉，就在行为反应器中寻找相应的综合体验心理影像。如果找到了综合体验心理影像，就会作出相应的行为反应，消除不适，表现出愉悦、满足的情绪。如果找不到综合体验心理影像，就会表现出焦虑的情绪——否定、不安、不满等情绪，随着焦虑程度的不断提升，小孩子会选择‘哭’，而成年人可能寻找各种各样宣泄情绪的做法，高声叫喊、骂人、打架、攻击别人都是宣泄情绪、降低焦虑的方法。如果没有找到综合体验心理影像，但是有疑似的，就会归类到相似的综合体验心理影像，并作出相应的行为反应，消除焦虑，表现出愉悦、满足的情绪。“
米尔森接着说：“这种模仿的过程中，不断产生了综合体验心理影像，并放入了潜意识的行为反应器中。这会带来什么样的变化呢？“米尔森停顿了一下，用目光扫视了一遍女孩们：“人的行为反应器不断地充实、扩大，结果是，行为反应器里装的内容逐步接近了社会对所有事物的认识，社会对所有行为的规范，并都伴随正面、愉悦的情绪。有了这样行为反应器的人，就能应对处理各种问题。就好比安装了软件的电脑可以运行了一样。“
米尔森一边说，一边以刚才画的行为反应器小圆圈的最右边的点为基础，不断地画出一个一个更大的圆圈，直至把整个潜意识的圆圈都覆盖了。
“到最后，当我们认为一个人成熟的时候，这个人的行为反应器就非常大了，也就是我们平时常说的阅历、经验丰富了。人逐渐越来越依赖这个强大的行为反应器来管理我们的行为，管理我们的思维。我们的喜怒哀乐、七情六欲都来自这个行为反应器。我们平时说的学习并不是真正意义上的学习，而是模仿，通过模仿不断地充实我们的行为反应库。“
米尔森指着白板说：“这个模型结构，就是我体验到的反应模式。“米尔森看到学生们的反应，知道一下子说得太多了，她们还没有完全理解，又很详细地从婴儿吃奶的案例开始说了一遍。
女孩们显然还没有完全理解，纷纷提出了问题，米尔森进行了回答。这样来来回回大概半个小时，女孩们有点理解了，眼睛里流露出兴奋的光芒。
米尔森看到大家理解了，于是又提出了问题：“大家对这种反应的模式了解了吧？那么，你觉得这种模式的价值在哪里呢？我给大家十分钟的思考时间，一会儿我们回来讨论。“米尔森说完，走了出去。
洞察思维：十分钟后，米尔森回到了教室。
萨丽雅第一个举手进行了发言，她说：“这种反应模式的模仿特性，很适合群居的、社会化的属性。群体内进行模仿，我没有仔细想，大概会有这样几种结果吧：能够建立群体的文化特性，能够建立信仰，能够树立权威，能够积累经验……
“大概就这些，因为没有细想。那么，这样会带来什么结果呢？很明显，这个群体能够在恶劣的环境中稳定地成长，抵御风险的能力大大提高。文明得以积累与传承，不过时间长了就容易变成传说，越到后面越‘知其然不知其所以然’，后面的人再一味地进行模仿。
“这么说着，我突然又有了新的认识。有句古话叫做‘民可使由之，不可使知之’，对这句话我突然有了新的认识。民，其实不是一个个体的概念，而是一个群体的概念，在群体中这种模仿模式可以保持群体的稳定，如果都不模仿了，都标新立异了，那么这个群体也就不稳定了。在以前的原始社会的环境中，生存概率本来就很低。因此‘民可使由之，不可使知之’，让民更多地模仿，群体就趋向稳定。所以，汉武帝‘罢黜百家，独尊儒术’是很有道理的……“
也许发现自己说得太多了，萨丽雅突然打住了说：“不好意思，没有细想，是不是有点跑题了？“萨丽雅是个公务员，说话已经有些小官腔了。
所有的人对萨丽雅的回答都有点诧异。米尔森没想到短短的十分钟，萨丽雅就有这样的感悟，看来这些学员已经开始不知不觉地用潜意识进行洞察了。
米尔森说：“没有关系，想到什么就说什么。在这里我希望大家能开放潜意识，畅所欲言，这样是最好的洞察力体验。“安妮接着说道：“我是这样看的，与大自然中所有的动物来对比，人类的进化度、社会性是最为先进的，所以人类的系统要比其他生物系统远远来得复杂，生活在这么一个复杂的系统中，人的这种反应模式，可以大大缩短我们学习的时间以及提高行为的效率，这样能适应人的系统。“大家纷纷发表自己的观点，都说完了，纷纷把目光转向了米尔森，米尔森觉得女孩们的洞察思维模式已经打开，自己没有必要再多说，这样对学员的思维模式是最有帮助的。这时最需要的是给予大家鼓励与认同，加强学员的自信心。
米尔森说：“大家发现没有，你们已经开始不自觉地使用潜意识思考了，你们的答案很有洞察力，很有深度，很好！保持这种感觉，让我们继续！“
米尔森继续问道：“那么我们再来思考一下，这种模式带来的问题是什么？“
这次judy抢先发了言：“从米尔森老师画的这个结构图就能发现，这种反应模式是有点问题的。“
judy指着白板说：“你们看啊，我们以往所倡导的学习，其实就是在不断地模仿，不断地扩充行为反应器，行为反应器越来越大，最后成为了人的主宰。显意识与潜意识的真正作用越来越小了，显意识充其量就是一个领航者，说得不好听点就是一个导盲犬的角色。潜意识本身几乎就不发挥作用了。这样的模式对群体来说是很有价值，对个人来说价值可能就不太大。最多让你成为一个与大家一样的人。“
fela接着说道：“judy说得很对！这种反应模式在一成不变的环境里，对个人也许还是管用的，但是在快速变化的环境里，这种反应模式就会有问题。因为在一成不变的环境里，‘行为反应库’中的内容与环境相对应，两者是匹配的，所以问题不大。但在快速变化的环境里，‘行为反应库’中的内容与环境就没法相对应，两者是不匹配的。所以，这种模式就会有问题。“
米尔森问道：“那该怎么办呢？“
显然fela还没有想到这一步，她有点语塞。
judy替她回答了：“那就要加快模仿的速度，也就是我们所说的学习的速度。“
米尔森反问了judy一句：“那么，模仿的内容从哪里来的呢？“
关莹心中明白，这是米尔森老师在引导学员思考，答案其实很明白，就是洞察，不过关莹没有抢着回答，而是笑盈盈地看着她们。fela突然笑了，说：“那不得靠洞察思维吗？在一成不变的环境里，可能只有极少数的人会有些洞察思维，其洞察的结果就是其他人模仿的对象。而在快速变化的环境里，就需要有更多的人会用洞察思维。“米尔森微笑着点点头，把目光移向了关莹。