第9章

郑学恒背朝门口站着，他的面前是明亮的玻璃窗。从玻璃窗看出去，可以望见刚刚竣工的虞尚市第一高楼，立在那片新开发区中，特别醒目。

再远处是著名的孝女江，波光粼粼，江水如上好的绸缎，蜿蜒绵长。

沉默在两人之间蔓延。

这年头，做老师可真不容易。

赵曦叹了口气，带着求和的意味，低低叫了一声：“郑先生啊……”

郑学恒双手扶着窗前栏杆，没有回头。

赵曦想了想，又叫他：“斯晚舅舅……”

“斯晚舅舅”比“郑先生”听上去更显亲近，赵曦喊完之后，见郑学恒没有回头，走到他身后，小心翼翼地伸出两根手指，扯扯他的袖子道：“斯晚舅舅啊……”

郑学恒转身一挥手，把袖口上那只手挥落。赵曦甩着手，讪讪一笑，这才继续道：“斯晚舅舅，你就不能听听我的意见？”

郑学恒没说话，赵曦也不知道他听没听进去，但还是缓缓说道：“斯晚舅舅，其实跟孩子的相处过程中，适当的奖励很重要。”

赵曦垂下头，趁他没赶人前说道：“但是，我们可以用适当的奖励来激励孩子学习，却不能让孩子因为奖励在学习上分心。其实说白了，一切所谓的奖励，只不过是想调动孩子的积极性，可是如果你给的奖励在他眼里，只是一种补偿――混时间的补偿，这样就会形成一个恶性循环。”

她的声线柔和，语调轻缓，郑学恒不由慢慢静下心来。他回过身，看着赵曦的头顶道：“小赵老师，那你说，有什么好的方法？”

这个问题倒是把赵曦难住了，她有很多理论，但实践经验却少得可怜。她抬头对上郑学恒的视线，有点尴尬：“其实，目前我还没有想到更好的办法啦……只是想说，以后给斯晚定的奖励制度，能不能再严格一点。比如把‘做完作业’改成‘做好作业’。”

她强调了一个“好”字，至少这样可以避免陶斯晚为了赶时间赶进度，把作业做得乱七八糟。

郑学恒皱着眉，像在思考她提出的建议。

赵曦看了一眼，出于教师的本能，又继续说道：“而且斯晚本性不是个坏孩子，他只是希望得到更多的关注。显然，在他的观念里，‘变坏’得到的关注度比做好学生得到的关注度高多了。”

她说完，试探着说了一句：“也许，导致这种观念的形成，家庭占了很大一部分原因呢……”

郑学恒对上她的视线：“小赵老师，斯晚父母在美国，他们的事是笔乱账，我不方便跟你多说。现在的情况是，斯晚很信任你，所以希望你今后可以多多引导斯晚，至少让他考上普高。”

这压力有点大了。

赵曦抓了抓头发道：“我会努力的，不过郑先生，我始终坚信做人比成材更重要，所以我希望郑先生也能稍微改变一下教育观念。就像我们这几年一直推行素质教育……”

郑学恒皱了皱眉，不由打断她的话：“可是小赵老师，如果连最简单的应试教育都不能过关，所谓的素质教育简直就是空谈。”

“话不能这么说，”赵曦跟他争辩，“应试教育与素质教育根本没有可比性，就好像考试分数并不能反映孩子的综合素质。”

郑学恒不耐：“素质能让孩子上211、985？”

“这不是最重要的……”

“小赵老师，你作为一名985毕业的高材生，拿着用各类考试高分换来的高薪酬，跟我谈考试不重要。你觉得有说服力吗？”