☆、教育弊端

清羽看着聊天记录，再也忍不下去了，发了一篇略带指责语气的文章。

你们都在说自杀的人不会珍惜自己的生命，心理素质不行，将来成不了大器，可谁懂他们选择自杀的前一秒有多绝望？

为了不被绝望吞噬，她呼救过的，可当时的你们在干什么？

你们在嘲笑，你们予以她鄙视的眼神。

认为她的呼救不过是一时的多愁善感；认为你的嘲笑不过是一种调侃，不会令人伤心。

喂，你们是不是太过分了？开玩笑让人生气了，那就是你的错，而你们却说什么“心理素质不行，连玩笑都开不起。”更何况你们开的那是玩笑吗，不过是单纯的讽刺而已！

万事逃不过一个理字，不管你有没有参与，林梦溪的死，和你们所有冷眼旁观的人都有关！

这篇文章一出，学校群里立刻没人说话了。而那文章也不知为何传到了老师那里，老师回想起平日里看到的一点一滴，总觉得袖手旁观的就是自己，作为一名教师有些失职了，不禁泛起内疚之情。

清羽专门去找了梦溪的妈妈，想问问梦溪生前有没有什么奇怪的举动。

“没有啊……从没有……”梦溪的妈妈抹着眼泪说：“我们家梦溪从来都是很乐观的孩子，我们也只因为她的成绩批评过她。”

清羽沉默了一会儿才说到：“梦溪有跟您倾诉过吗？”

梦溪的妈妈愣了愣说到：“没有啊，她好像就没有烦恼……”

清羽笑了笑说到：“怎么可能呢……如果我没猜错，她小时候每次找你们倾诉，你们告诉她的就是笑着面对一切吧。”

“是，只要她内心强大，那么一切都不用怕了……”梦溪的妈妈说到。

“理论上说是没错，可是梦溪的遗书您也看过了，您还是不懂吗？内心的悲伤从未消失，只是堆积起来了而已，所有的事情不是单纯的忍耐就能解决的。”清羽说到：“和梦溪同班的林涛说过，他们班的女生经常拿她的身材开玩笑，您也觉得那只是个玩笑吗？”

梦溪的妈妈沉默了，不是每个人都带着善意提醒，这一点作为家长的是必须看清的，更何况有时他们明知道那不是善意的，也让自己的孩子忍耐谦让，造就了孩子胆小怕事的性格。

“梦溪也实在是受不了才选择死亡的，有些事情堆积久了，再喷发那就是大事了。”清羽平淡地说到：“这次来也是希望您不要以为梦溪是不够乐观才自杀的，适当的抒发自己真实的情感，该笑就笑，该哭就哭，这才是一个人，一个正常的人。”

梦溪的妈妈呆呆地说：“那天我本以为我们的距离不过是一个房门……谁知道竟是阴阳两隔……”

清羽叹了口气，“阿姨，那我就先走了……”

梦溪的妈妈也是叹息说到：“好吧……慢走……谢谢你关照我们家梦溪……”

“没事，都是朋友嘛。”清羽摆了摆手，离开林家。

关上门的清羽一阵惆怅，梦溪的离去，最终变成了如何教育孩子的教训。于同学而言，他们会在作文里悼念她的死亡………

多么讽刺啊，曾经逝去的亲人，如今却变成了我们在作文中获取高分的法宝……

第一次，饱含深情地写下与失去亲人的过去，不时会有泪滴滑落在纸上……慢慢地，面无表情地写下对亲人的思念，要多假有多假。

明知道以一种获取高分的心理写悼念亲人的作文是对亲人的亵渎，可是没有办法，自己只能这么做。渐渐的，人变得虚伪，变得不在乎……

而梦溪的父母仍可以在伤心一段时间后，重新要一个孩子，换一种教育方式。

可是梦溪呢？沦为这种教育的牺牲品，她活着的这十五年经历，在时间冲刷后，最终无人知晓、无人在意……

“真是替梦溪不值啊……”清羽望天叹息，“祝你下辈子能够真的快乐一点吧。”