第14章 假设你是我

下午第二节是数学课。

席虎之所以在文科六门里数学最好，有大半是因为数学老师。

数学老师姓陶，名字听着就很有钱，叫陶万金。他讲课说话特逗，对学生也不错：上回，席虎跟他顶嘴说他的方法没谈思明的简单，他就没有特别计较。

班里同学们都喜欢他，亲切地称他为陶老板。

陶老板今天讲函数。

他喜欢上课先用五分钟复习上节课内容，比如“研究函数不要慌，定义域优先理应当”；再用二十分钟讲新知识；最后二十分钟讲完题，把布置的卷子发下来，让大家自己自习，有问题举手就好。

席虎什么都不打算做，他就坐在那里，看谈思明做卷子。

心想，都俩节课了，再生气也该气消了吧。

谈思明已经在一面卷子上停了很久，没有动笔。席虎凑过去看，只剩了道压轴的大题空着。

“哎，这题我会，我来教你。”

谈思明早被他看得卷子做不下去，索性跟他说话。

“这是九几年高考喜欢出的一种题型，你做过？”

九几年……离现在这都快二十年了。这群尖子生们到底做过多少练习？席虎汗颜，这题解法只是高一和田恬一个班时，听她讲过。

“假设我设……”仍然没意识到自己一说话就是病句。

后桌的徐嫣然看见席虎在给谈思明讲题，而不是反过来的、谈思明给席虎讲题，非常震惊。她往前看了一眼草稿纸，没跟上思路。

她第一反应这题应该向量求解，没想到席虎席拿起纸笔就开始写未知数方程。

徐嫣然脱口而出：“为什么要设未知数？”

席虎正看谈思明呢，听她插话，随口应了一句。

“搞不出来你就设啦，你不设你怎么搞得出来？”

“……”

席虎的思想重心都不在徐嫣然身上，他脸朝着他同桌，十分热烈地用自己的方式继续讲解。

“再仔细看，你得设这个T(X)等于F(x)+G(x)……注意啊，这个T(X)是个第三者，我们不能要第三者，我们是要第二者的。你不能喜新厌旧吧？不能有了第三者就忘了第二者吧？第三者是讨嫌的、迷惑你的、更是不对的！但是现在我们就要利用这个第三者……然后把他踢掉！”

“……”

这说法生动形象，席虎很是得意。

他又在草稿纸上往下写了一排等式，一看都是公式变形变完了的，原始步骤被他跳过了好几步。

“最后这样，懂意思了没……意思懂没？”

徐嫣然：“……”

徐嫣然完全没听懂，只觉得席虎讲得简单粗暴，难以消化。她默默地把头缩回去写卷子。

谈思明：“懂了。”

谈思明不肯多说一句，席虎趴在了桌上。他的桌子早被涂鸦占满，浅色的桌肚里盛着阳光与绿茵场，深色的桌面上是几个小人在踢球，没办法再往哪儿添几笔。

席虎没心情做题，在卷子反面画起画来。

谈思明一眼瞥见席虎的画作，忽然笑了。

他这一笑席虎都看呆了，像是看到了黎明前的曙光，抓住黑暗里漏下来的一丝线索――

“你在想什么？”

席虎画的是简笔画。白纸上勾勒了飘着的云，捧着一个太阳一个月亮，太阳下面用了几道头重脚轻的射线表示阳光，月亮下面画了风，一道道曲线弯着。最底下是一只大汗淋漓的老虎，估计是觉得这天气阴晴不定，热伤风了。

整幅画的线条充满了动感，寥寥几笔，作画者的困惑跃然纸上。

偏偏席虎浑然不觉，还在一边手上转着笔，一脸期待地看着令自己困惑的源头。

“不要转笔，转你的大脑。”

“……”席虎把笔放下了。

“假设你是我……”

“为什么要假设我是你？”

“不然你怎么知道我在想什么？”

“……”

“你仔细想，站在我的立场……你现在是个单恋者。我们不能要单恋者，我们是要两情相悦的。单恋太卑微、患得患失、没有未来……所以你会想什么？”

“……”

果然，这对话，谈思明是直接把他刚才的话照搬了来，跟讲题一样。

大概是觉得席虎原先版本废话太多，谈思明还把他语义重复的部分精简了。

“懂了吗？”谈老师还要问一句。

我们是要两情相悦的……

席虎有些窘迫。