第35章 第三十一章 温情继续

萧云枫果然是位称职的老师，言出必行，每天晚上都会抽出一个多小时的时间为莫凌补习功课。虽说萧云枫是主修文科的，但理科底子不薄，教起来自然是小菜一碟。

莫凌很聪明，又得力于他最依赖崇拜的老师的指导，进步很快。

理科的学习光靠基础知识是不够的，必须靠大量的应用题来巩固。

萧云枫根据莫凌的学习的情况找了很多题让他做。

比如这道：向盛有10gNa2O2固体的容器中充入一定体积的CO2气体，发生化学反应后再测量气体体积时，发现体积减少了1.12L（STP）。发生化学反应后的容器内固体的成分和质量各是多少？

莫凌咬着一根铅笔，陷入苦想之中。

萧云枫在一旁静坐，悠然地提醒，“Na2O2与CO2发生化学反应方程式是2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，其中，气体体积的变化与Na2O2的质量变化，Na2CO3的质量变化之间是正比例关系。”

“啊，我明白了。”莫凌脑内灵光一显，恍然大悟，刷刷地列下式子，“2Na2CO3是156g，2Na2CO3是212g，气体在标准气压下为22.4L，现在减小到1.12L，m(Na2O2)=156g×1.12L÷22.4L=7.8g，m(Na2CO3)=212g×1.12L÷22.4L=10.6g，那反应后的固体中m(Na2O2)=10g－7.8g=2.2g。所以反应后的固体中含有Na2O22.2g，Na2CO310.6g。”

萧云枫检查了一下莫凌列的式子，莞尔一笑，“对了，学得还算不错。”

唇微微上挑，露出一丝洁白的牙齿，仿佛一道绝美的风景，令人沉沦。

莫凌挠挠脑袋，开心非常。

但这样的情况也会经常发生――

“不如须臾之所学也的须臾什么意思？”

“片刻。”莫凌站在萧云枫面前，回答。

“假舟楫者，非能水也，而绝江河中的‘水’，解释。”

“游水。”

“词性。”

“名词作动词。”

“《归去来兮辞》最后一段，背诵。”

“已矣乎！寓行宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。”

“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。翻译。”

“不通晓句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师学习……”

莫凌语塞，他忘了后面的应该怎么翻译。

萧云枫就这样很轻很轻地藐了他一眼，汗顿时顺着莫凌的头流了下来。

萧云枫不管莫凌的窘迫，继续提问，“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎。翻译。”

这个会！莫凌镇定下来，翻译道：“圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是出于这个原因吧？”

“是吗？”等莫凌翻译完，萧云枫幽幽地道，“这句是什么结构？”

结构？！

一句话把莫凌问住。这句话有结构吗？他快速地把老师在课堂上讲过的各种句式结构想了一遍，好像……没有啊……

面对脸色越来越黑的萧云枫，此时的莫凌，犹如热锅上的蚂蚁。

“手。”萧云枫冷冷吐出一个字，从桌上的笔筒中抽出一把画图用的钢尺，不长，也就25厘米。

莫凌心里默哀一声，老师的严厉他是清楚的。

把左手默默地伸过去，萧云枫“嗖”的一挥尺子，击在莫凌的手心上。

十指连心，疼得莫凌紧紧咬住嘴唇。

“啪！”

又是狠狠一下，萧云枫教训道：“这是我上课再三强调的东西，主语加之加所加动词构成所字结构，‘之所以’翻译为什么什么的原因。上课好好听讲了？”

一句点播让莫凌恍然大悟，他竟然忘了这么重要的知识，也难怪老师如此生气。

莫凌羞愧地低下了头，“对不起老师，我忘了。”

“Noexcuse，错了就是错了，没有借口。”萧云枫语气微微严厉。

“嗯。”

萧云枫放下尺子，“如果是超出你能力范围的知识不会，我不会怪你；但如果是学过的知识不会，那是学习态度的问题，我不会轻饶，明白？”

“是。”莫凌真是越来越怕萧云枫了。

“下不为例。”

“是。”

。。。。。。

一天天过去。也许是觉得自己被老师重视，在学校里，莫凌的性格明显变得开朗自信起来，很快和同学们融在一起。班里最重最累的活还是他抢着干。因为是为班级做贡献，这样的行为很快得到越来越多的同学的赞同和认可。

学习上，莫凌一点都不敢松懈，每天上课认真听讲，做好笔记，下课后不会的问题及时请教同学和老师，并坚持整理各科的错题。

仿佛是一个全新的开始，莫凌此时正处于蛹时期，在一点点蜕变，就等着化茧成蝶，展翅飞翔。

但每天的高强度学习让他的身体有些吃不消。正是长身体的时候，莫凌一天三顿都吃得马马虎虎。早上要早起背文科知识，吃饭十分钟搞定，一般也就喝个小米粥就着馒头。午饭和晚饭更简单，能不吃就不吃，即使吃，吃也是简简单单的馒头咸菜。长期的饮食不均衡让莫凌感觉越来越疲惫。

可惜，萧云枫暂时还没有注意到这些，他以为他能自己照顾好自己。所以，莫凌不提，萧云枫也没问。