第361章学生的启发

第361章学生的启发

我说了一堆，其实我觉得我表达的意思比较清楚，可能我以一个当事人的角度来看待这个问题吧，“那么最后问题来了，如果你们在教学工作的过程中，遇到像甲这种棘手的事情，你们会如何解决呢？”

我以满怀期待的眼神看每一位学生，希望能得到她们最直面的建议和解决方式。不过，大部分人的眼中是黯淡无光的，可能没听懂吧。

“老师，您能再说一遍么？”其中一个学生问。

“我相信你们当中已经有人听懂了，我给你们一分钟的思考时间。如果一分钟后没有人站起来回答，那么我就再讲一遍。一分钟计时开始！”我看着时间，希望真的有不出我所料的学生听得懂。

我知道我讲复杂了，那么如果真的有人能回答我的问题，我一定会给这个学生高分的。

应该快到了吧，还是没有人站起来，好吧，当我准备打算重新讲一下这件事的时候，一位学生站了起来。

“你不会是想跟我说，你想上厕所吧？”我用开玩笑的语气说，把全班学生都逗笑了。

“不会，老师，我来回答这个问题。”

“且慢，先告诉我你叫什么名字？”

“老师，我叫原兴蓉，学号尾数是45。”

“好，稍等，我先在点名册找到你的名字。好了，加上分了。”

“可是，老师，我还没有开始回答问题呢！”她这么说，我还真被她可爱到了。

“哈哈哈，没事儿。我今天是故意提了这么难的问题。你能站起来，就已经非常棒了。好啦，你可以开始陈述你的观点了。”

“好的，老师。我的观点是这样的，我若是甲，我一定会选择原谅乙。在我看来，这不是咱们学科的问题，而是一个职场方面，社会层面的问题。如果想要做一个格局大的人，那么就要先学会海纳百川……”

我听得渐渐入迷，原兴蓉是个非常不错的姑娘。很多思想，她与我都会产生一定的碰撞。我相信，如果下一届教师技能大赛，我能带她去，她的成绩一定会非常理想。

“非常好，有幸认识你，原兴蓉。这个名字，我记住了。你的陈述观点我非常认同，没错，表m面上我说得确实是咱们学科层面的事情，实质是一点儿关系都没有的。很聪明昂，是我喜欢的学生类型，请坐。请问，还有别的学生愿意回答这个问题么？”

大家沉默了，但是单纯地有原兴蓉一人的回答，就已经给了我不少的启示。我也知道了，我应该对张维莉采取一个怎样的态度。

“好，没有的话，我们继续往下讲课……”

其实，我发现我错了，我不应该将自己的私事拿到课堂上去讨论这件事。但是我发现，后来居上，一代更比一代强。

我看到原兴蓉，就看到了曾经的自己。虽然我们其貌不扬，但是我们一定会用自己的实力为自己的人生买单。

这次，确实是我的格局小了。希望张维莉还能愿意留下……