第43章有人提现

一想到通过学习，就可以买到赵云了，小何自然特别开心。

小何二话不说，马上打开应用商店，搜索“上千英语”，下载。

“小何，这个软件广告有点多，开屏就是五个视频广告，你忍一下哈！”何心榕提醒了一下。

“没关系的！区区广告而已，阻挡不了我买赵云的心！”小何似乎根本不在乎广告是多是少，他只知道，这个软件可以帮助他买赵云。

看到小何一心想要“学习”的样子，何心榕满意地点点头。

这应该就是甲方大大――张千，设计“学习提现”的深意啊！这效果，果真是立竿见影啊！

所谓寓教于乐，就是要把学习和游戏这看似对立的两者，巧妙地有机结合在一起，达成寓教于乐的效果。学又学得好，玩又能玩得开心！

这才是现代教育的打开方式！

让孩子们能够主动地学习英语，并且在孩子们努力学习过后，给予适当的奖励，以此进行鼓励。由此开启孩子们，努力学习英语的良性循环！

这种教育理念，和广大家长，逼迫式的教学方法，有着本质区别。效果自然也是天差地别！

自己的侄子，如果嚷嚷着，说他要努力学习，何心榕八成不行，这很可能是三分钟热度。

但是，说到要买赵云的事情，何心榕还是很了解小何的。这份买赵云的心，小何可是坚定无比，绝对不是什么三分钟热度能比的。

在这种动力驱使下，哪怕是打心底里不喜欢学习的孩子，应该也能每天用“上千英语”，学满四个小时，完成“提现一元”的任务。

要完成五百次搜索，自然不可能把“a、the、that……”这类最基本的单词拿出来，来回搜索。

小何拿出小学五年级的课本，还翻出了平日里的考试卷。

小何脑子里面，确实没什么太多单词。但是，这上面，可全都是不认识的单词。

“abandon――动词，放弃、丢弃、离弃、抛弃。”

“intense――形容词，强烈的、剧烈的、紧张的、热情的。”

“export――名词，出口、输出、出口量、输出量；动词，出口、输出。”

“learningmaterials――学习资料”

……

五百次个单词，一口气全部搜索完毕，想要全部记住，这自然是不可能的。神童，也未必有这样的记忆力，难免会记错几个，更何况是普通人了。

但是，毕竟一遍单词过下来，多多少少，也都能留下些许形象。

有些单词，在课本、试卷当中反复反复、再反复地出现，小何反复几次搜索同一个单词。

看了这么多遍，别的不多说，最常用，最常考的一些单词，及其释意，小何也算是谙熟于心了。

小何合上最后一页英语课文，五百次的搜索，终于完成了！

提现！