第45章风雨和阳光一样美丽——情商培养中的
第45章风雨和阳光一样美丽——情商培养中的心理学(4)
将孩子的爱慕对象朦胧化。青春期孩子的爱慕对象比较朦胧，常常是某一类型的理想化人物或是生活中的近似人物。家长往回拉一拉，就可以拉回到友谊上来；推一推，就可能推向早恋。如果孩子接到的情书，正是他（她）所喜欢的对象，我们用近似人物将爱慕对象模糊化、群体化，是有效果的。比如对所有有特长的学生进行评价，将每个同学的优点帮孩子进行一下分析，让他感受到，自己喜欢的对方不过是大众中的一个。
采取接纳的态度，认真听取孩子的感受。只有孩子信任父母了，才有可能采纳家长的意见，接受父母的影响。平时应该建立良好的亲子关系和畅通的沟通渠道。经常制造亲子密切交流的机会，多倾听、多了解孩子的心声。注意不要有偷看孩子的日记和跟踪孩子等不适当的行为。
本节笔记：
既然我们能尊重孩子生命的自然，为什么不能尊重孩子的感情呢？情感本身就是孩子生命的一部分，是孩子成长中自然流动的一种生命气息和情绪。
试一试：
表达出你为他的成长而感到欣喜，和孩子共同探讨对方，尝试着让孩子分享你自己的初恋故事及结局。
（第8节）电脑那端的小朋友
从上世纪八十年代开始，早恋成为家长万分头痛的难题；几年前，我们似乎还在对“网恋”瞠目结舌；如今，随着网络的普及，另一种高科技形式的“早恋”，以更加隐蔽、更不易为家长所察觉的方式，大举入侵青少年的日常生活，它就是——“网婚”。
“网婚”，即“网络婚姻”。在家用电脑的基础上，只要有一条电话线和一只“猫”（调制解调器），“网络婚姻”之路即成通途。利用语言、图片所创造出来的刺激场景和虚拟温情，使那些尚不知婚姻真谛的少男少女，热衷于这种虚假的“卿卿我我”，毫无遮拦地谈“情”说“性”，其造成的危害，也许随着时间的推移，才能日益显露出来。
而这种新兴网络游戏的高明之处，在于成功地摆脱了家长、学校的监控。没有确切的数据显示，到底有多少青少年网民参加了“网婚”游戏，但有一个事实足可以反映这个游戏在青少年中的风行程度。2005年，上海一家网络公司推出的“爱情公寓”创办仅一个月左右，“入住”用户已达到10万人左右。其中一半以上是15~20岁的青少年，最小的只有10岁。
为什么有这么多的青少年喜欢“网婚”？
寻求释放压力是主因。当前，升学、就业压力使部分青少年心理负荷过重，他们渴望逃避现实生活，并通过“网络同居”来找到心灵伴侣，释放情感，放松自己。除此以外，当今独生子女人际交往能力弱，责任感淡薄，也在为“网络婚姻”的流行推波助澜。
其次，好奇心的驱使。青春期孩子的好奇心特别强，他们对新奇事物有一种本能的接近和探究的渴望。网络世界是一个全新的世界，同时又是一个虚拟的世界。这种通过敲击键盘产生“恋情”的新的“恋爱”形式，其本身就有较强的神秘性和吸引力，加上各种媒体对“网恋”或褒或贬的报道，更是激发了对爱情充满憧憬与渴望的中学生的好奇心和探究欲。他们希望通过这种方式能把童话变为现实，美梦成真。在这种好奇心驱使下，许多中学生掉进了网络虚拟世界编织的美丽谎言的陷阱——“网恋”中。
再次，性成熟的心理需要。中学生正处在身体生长发育的第二个高峰期（从十岁到十七八岁），他们的身高、体重迅速增加，性器官明显发育并出现第二性征。女子初潮和男子第一次遗精的出现，意味着中学生已进入性成熟期，他们的性意识迅猛觉醒，开始对异性产生好奇心和神秘感，有了接近异性、了解异性的愿望和需要，甚至对异性产生爱慕。他们开始探索和尝试相恋的奥秘和甜美。但由于学校对中学生恋爱的各种禁令及家长的约束，使他们在恋爱的问题上多了一些渴望，少了一些行动。而网络的虚拟性所提供的隐蔽而安全的环境，无疑为中学生驰骋自己的爱情幻想提供了良好的场所。
第四，排遣孤独与寂寞的心理需要。现在的城市中学生绝大多数都是独生子女，他们没有兄弟姐妹的陪伴，有的往往只是父母的说教和无尽的爱。随着年龄的增长，他们与父母共同语言越来越少，而许多父母为了生计，在激烈竞争的现实面前已无暇顾及子女的教育，孩子难得与父母谈心，甚至见面也很难，而学校对中学生的关心侧重于学业而非情感，这样伴随孩子的必然是内心的孤独、寂寞。上网聊天便成了他们解除寂寞和孤独的途径。网上自由宽松的环境，可以使他们尽情倾诉，如果网友是异性，日久便会生情，发展为“网恋”。当然，也有些中学生为了摆脱孤独与寂寞，刻意到网上寻找“网恋情人”，甚至“网婚”。
在“网婚”中，青少年普遍认为“在虚拟社区里可以不必受任何社会道德的约束”，这种理想化的“网络生活”和现实生活之间的落差将造成人格分裂，这对人是一种潜在的伤害。
一是造成青少年责任感的缺失。“网络婚姻”与现实婚姻的模样似乎相差无几，可以说现实婚姻所需的要素几乎都可以在“网络婚姻”中找到，但惟独没有责任感。参加“网婚”的青少年都是以自己为中心，他们衡量能否“结婚”的标准也是根据自己的需要而定。两人觉得合适就“结婚”，出现问题就“离婚”，丝毫不讲责任，这会使青少年对家庭、婚姻的理解产生扭曲。青少年需要在现实生活中锻炼与异性相处的能力，为将来真正的婚恋做准备，而“网络婚姻”提供的是以自我为中心的标准，这会让青少年在今后真正选择伴侣时有误解，对真正的婚恋失去责任感。
二是“网婚”易导致现实婚姻破裂。“网络婚姻”处于一种相对完美的状态。虽然也需要照顾家庭、料理家务等等，但这仅仅需要点几下鼠标就可以完成，与现实婚姻中所要遇到的柴米油盐酱醋茶的琐碎问题完全不同。在“网络婚姻”中，少男少女们更多的是诗情画意，手拉手逛街、看电影，充满浪漫。这会使婚姻在青少年心中形成超现实的模式，造成今后在现实婚姻中产生巨大落差，从而导致婚姻破裂。
三是意志薄弱，更易沉迷。一些意志力薄弱的青少年，容易沉迷于这种虚幻的世界，尤其是家庭缺少温暖或学习压力较大的孩子，网络中的美好和虚幻对他们有着极大的吸引力，使他们失去正确的判断力，可能会同意与网友有进一步的接触，当一切回到现实中时，美好不再存在，就容易产生冲突，使孩子受到伤害。
四是受伤感强。由于网上谈恋爱看不到对方，往往无所不谈，赤裸裸地把心掏出，所以感情发展神速，而且也更深入，一旦他们失去网上情人或被遗弃，所承受的内心痛楚不是外人所能想象，伤心失望的程度也许会比真正失恋还大。
支点招：
留心观察你的孩子。
家长平时要注意观察，当孩子提出一些与婚姻或性有关的问题时，这表示孩子有可能已经涉足“网婚”。此外，涉入“网婚”的孩子上网时间会比较固定，因为“网上家庭”也是需要经营的。
注重交流和引导。
发现孩子“网婚”不要震惊，更不要粗暴地阻止，交流和引导最重要。父母可根据孩子与自己的亲密程度，由一方或双方与孩子一起进入“网婚”，要以理解的心态和孩子共同探讨，例如母亲可以向子女提出在网上见一见他们的小朋友；当孩子遇到问题时以朋友的身份帮助他解决，让孩子有自主选择的感觉。家长应该把这个问题看成是一次了解孩子、与孩子共同成长的一个契机，这样也有利于提前给孩子一个良好的婚姻教育。
给孩子提个醒。
要让你的孩子充分认识网络世界存在着的虚拟性和险恶性，对“网络恋情”多一分清醒、少一分沉醉，时刻保持高度警惕性。告诉孩子不要轻易和网友见面，不要泄露私人的秘密，比如：学校、家庭地址以及电话号码。