第一百二十章
“陈老师，好漂亮的小花花！”
杨宁馨站在教室门口，用力朝陈莲挥手，脸上满满都是笑容。
陈莲最近越来越好看了，虽然没有左亚辉那样让人惊艳，可她也有自己的风姿。
她朴实无华，就如现在她手里拿着的那把小小野花，没有娇艳的外表，可依旧是清丽动人，举起来放到鼻尖下，就能闻到淡淡的清香。
“小六，你和邱成才在这里说啥哩？”陈莲微笑着弯下腰来，伸手摸了摸杨宁馨的小脑袋：“又在一块谈学习的事情？”
这两个孩子，可真是陈莲的心头好，两个人都乖巧听话，而且还都成绩优异，每次考试两人都是双百分，从来没有失过手，湖湾小学的老师都说她运气好，竟然遇到了两个如此优质的学生。
“陈老师，我们想问你一句，这小花花是谁送给你的，还是你自己摘的？”
杨宁馨调皮的眨了眨眼睛。
最近那个拖拉机手叶志超来找陈莲的次数越来越频繁了，有时候陈莲让他当义工，负责把孩子们送到湖湾大队的大队部去，免得他们要走太远。
叶志超是个热心人，长得挺俊，全身上下收拾得很利索。虽然他只是个农村娃儿，但在公社开拖拉机，这个身份已经很让人羡慕了――这可是个好差事，每年记的工分多，公社还能再领一份钱，没有过硬的本事，还真得不到这个差事。
按说，陈莲是个城里人，叶志超应该是配不上她的，可从目前这两人的身份来看，倒也算是相当，就不知道陈莲怎么想的，万一她转了正，成了公办教师，她会不会嫌弃只是个农村娃的叶志超。
“这花是别人送的。”陈莲羞涩的把头低了下来，淡黄色的小花遮住了她半张脸，若是有单反相机在手，杨宁馨觉得，这是一幅很好的照片，少女心爆棚。
“我知道了，是那个叶叔叔送的，对不对？”杨宁馨拉住陈莲的手晃了晃：“陈老师，叶叔叔很喜欢你的！”
陈莲的脸瞬间就红了，这小屁孩怎么啥都懂的样子？
“小六，你咋就知道叶叔叔喜欢陈老师呀？”邱成才忍不住在旁边插嘴问了一句。
杨宁馨白了他一眼，那意思就是说“你傻呀”。
“叶叔叔老是来找陈老师啊！”狗蛋在一边嘿嘿的笑：“邱成才，要是你不喜欢小六，也不会总来找她吧？”
邱成才目瞪口呆，没想到这话竟然绕回到自己身上来了！只不过……他感觉特别甜，心里头美滋滋的。
从小别人就知道他喜欢小六，小六就是他的，谁也别和他抢！
听了狗蛋的话，陈莲一惊，低头看了看邱成才和杨宁馨，看到两人的眼睛都是清澄如水，仿佛狗蛋的话并没有给他们造成什么影响，她长长的吐了一口气，自己担心什么呢，人家才这么丁点儿大的毛孩子，难道就认为他们之间有那种成年人才有的感情？
最多也就是青梅竹马罢了。
“陈老师，听说你要去参加比赛？”杨宁馨想到了一件事情：“张校长说的。”
“是呀，五月四日那一天，公社里边的学校先比，到六月份再去学校比。”陈莲很开心的把那一束小黄花在杨宁馨脸上蹭了蹭：“你要帮老师加油！”
杨宁馨很认真的点了点头：“那是当然啦！”
她想给陈莲提点建议，上课的时候可加入多方面的元素，比如说教诗歌，可以把简笔画加进去，用前世“中华诗词大会”里的那种形式，通过画图让学生猜诗歌，这样就能把诗歌画面化，让学生更加容易记住诗歌的内容。
数学，那就有更多的手段了。
七十年代的教学方法还很落后，陈莲向学生们解释加减乘除，完全是靠她硬性让学生记住那些加法以后的数字，没有从源头上来解释。当然，和一年级小朋友解释是没法说得清楚的，但她可以通过做游戏，或者是用剪纸图片等等辅助手段来提高教学效率，使课堂生动起来，不那么枯燥无味。
“陈老师，我们到办公室去，我想和你说一说这比赛的事情。”
杨宁馨说话，俨然小大人一样，陈莲笑着点头：“好的，我听听小六要说啥。”
邱成才望着陈莲牵着杨宁馨渐渐远去，嘴角浮现出了一丝笑容。
小六真聪明，小六真可爱！
“陈老师，我想向您提个小建议。”
杨宁馨一副一本正经的样子，陈莲愣了愣：“小六，你想说啥？”
“陈老师，您上课上得很棒，可是我觉得还能加一点别的东西，让班上的同学能听得更认真。”
先表扬一下陈莲，再提建议，这样会让她更容易接受。
毕竟班上的同学不都像她一样容易教，很多人还需要更有意思更全面的教学模式。
“怎么加呢？”陈莲来了兴趣，没想到小六还这样贴心，站在学生的角度给她来提建议。
大学里她学了不少教学方法，可那都是书本上的，站在老师的角度来看的，像杨宁馨这样，从学生的视角来看教学，她觉得挺新鲜。
“陈老师，比如说你要教我们加法减法，可以到黑板上画一丛草，然后用粉笔做鸡妈妈点数的游戏。”杨宁馨把声音沉了下来：“同学们，咱们来做个游戏，鸡妈妈带着小鸡出去晒太阳，它本来有十个孩子，然而等它们要回家的时候，鸡妈妈却只发现了七个孩子，那么还有几个孩子没有跟上鸡妈妈的脚步呢？”
她模仿陈莲的声音挺到位，陈莲忍不住笑了起来：“小六，你把题目拟人化了，听上去挺好玩的。”
“不是拟人呀，陈老师，我这是拟物呢。”杨宁馨用手敲了敲书桌的挡板：“陈老师，或者你还可以剪纸剪出十只小鸡，把七只贴到黑板上，然后请大家去数还有多少只小鸡没看见，剪一丛草贴到黑板上，把那三只小鸡藏到草的后边……”
“对呀！”陈莲兴奋的叫了起来：“不错，这样挺好的！”
很具体、形象，就像小时候她学算术的时候，喜欢把手指脚趾都凑上去数，这样更显得可爱又生动。
杨宁馨又向陈莲说了说对于语文教学的意见，陈莲听了不住点头：“小六，你说的都很有道理，我去仔细琢磨琢磨！”
陈莲是个爱钻研的，杨宁馨给她提了意见，她下课以后就开始认真思考这个问题，那一天就开始做教具，仔细打磨课堂。她为人温和又耐心，是个天生当老师的料子，再加上杨宁馨给她点拨了一番，她开始进一步提高她的教学质量。
很快，陈莲的教学有了更大的收获，多做了教具，多元化的上课模式，让学生们对她的课越来越感兴趣，张校长带着湖湾小学几个老师来听课时，对于陈莲都赞口不绝：“陈老师，你这课上得真好。”
最开始听说有教学比赛的时候，湖湾小学几个老师都想要去参加，只是推荐指标有限，全校才得一个，听张校长说推荐了陈莲，另外几个老师还挺愤愤不平，觉得自己比陈莲教学要经验丰富，怎么就轮上了她。
张校长也不好说穿这指标其实是上级要求给的，只是含糊其辞：“新老师需要锻炼，大家要给她机会嘛。”
湖湾小学几个老师里头，只有陈莲老师教出了双百分的学生，而且也只有她有正式的师范毕业文凭，说实在话，张校长觉得，推荐陈莲去一点问题也没有，最多就是她的教学时间不长，经验没有别的老师丰富。
然而，带着几位老师听过陈莲的课以后，张校长觉得，那几位老师绝不会再有别的想法了――毕竟陈莲的课上得实在太好了。